健康中國(guó)視域下的學(xué)校體育教學(xué)探究

潘月順 天津商業(yè)大學(xué)

在國(guó)家教育事業(yè)中，學(xué)校體育工作是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，它承擔(dān)著廣大青少年身體健康的重要責(zé)任，健康中國(guó)的提出，對(duì)我國(guó)學(xué)校體育工作起到了重要意義，不僅為學(xué)校體育工作指明了發(fā)展的方向，同時(shí)還要求學(xué)校體育工作改變以往“重競(jìng)技輕健康”的觀念，從制度上、上層建筑上改變教育理念，力爭(zhēng)將學(xué)校體育工作落實(shí)在學(xué)生健康上，這是對(duì)學(xué)校體育工作提出了重要要求。為此，筆者認(rèn)為應(yīng)該從工作實(shí)際出發(fā)，有效創(chuàng)新體育教學(xué)方法。

一、健康中國(guó)視域下創(chuàng)新體育教學(xué)方法的意義

體育教學(xué)的根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生的體育健身技能，有效推擠學(xué)生的身心健康發(fā)展。但是在應(yīng)試教育理念的影響下，“唯成績(jī)論”在學(xué)校體育教學(xué)中始終處在主導(dǎo)性地位，確保達(dá)標(biāo)率成為體育教學(xué)的關(guān)鍵與核心。在這種背景下，灌輸式、填鴨式教學(xué)方法得到了廣泛應(yīng)用，學(xué)生的自主意識(shí)被蒙蔽，體育課堂上僅進(jìn)行被動(dòng)性學(xué)習(xí)，體育課程的實(shí)用價(jià)值體低下，根本達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生身心健康的目的?！敖】抵袊?guó)”理念提出后，對(duì)現(xiàn)有體育教學(xué)進(jìn)行了創(chuàng)新與改革，對(duì)體育教學(xué)方法進(jìn)行了針對(duì)性的變革，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康與素質(zhì)提升起到了重要作用。首先，在健康第一思想導(dǎo)向下創(chuàng)新體育教學(xué)方法，對(duì)樹立學(xué)生健康意識(shí)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性起到了重要作用；其次，在健康第一理念下創(chuàng)新體育教學(xué)方法，明確了創(chuàng)新取向的專指性，對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法具有重要意義；第三，健康第一位體育教學(xué)發(fā)展提供了核心導(dǎo)向，這一點(diǎn)與終身體育思想不謀而合。

二、健康中國(guó)視域下創(chuàng)新學(xué)校體育教學(xué)的策略

在健康中國(guó)戰(zhàn)略下，學(xué)校體育應(yīng)該把握好健康中國(guó)背后隱含的深刻含義，在其引領(lǐng)下調(diào)整工作思路，深入貫徹路時(shí)健康中國(guó)戰(zhàn)略。通過深入解析健康中國(guó)的內(nèi)涵，筆者就學(xué)校體育發(fā)展，從健康優(yōu)先理念、關(guān)注學(xué)生健康、創(chuàng)建良好環(huán)境等方面，提出創(chuàng)新學(xué)校體育教學(xué)的策略，相信可以為同行業(yè)人士的研究提供參考。

(一)樹立健康優(yōu)先理念

學(xué)校應(yīng)將健康優(yōu)先的理念放在體育工作的首要位置，這不僅是對(duì)“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要的貫徹落實(shí)，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校體育工作的宏觀把握。首先，學(xué)校應(yīng)認(rèn)識(shí)到將健康優(yōu)先理念放在首要位置的重要意義。理念的確立決定著學(xué)校體育工作的發(fā)展目標(biāo)與宏觀方向；其次，以健康優(yōu)先為先導(dǎo)，優(yōu)先考慮健康，從戰(zhàn)略層面上清醒的認(rèn)識(shí)健康優(yōu)先理念，將健康優(yōu)先滲透到具體工作細(xì)節(jié)之中，更好的為健康中國(guó)而服務(wù)。同時(shí)，在健康優(yōu)先理念的引領(lǐng)下，學(xué)校體育發(fā)展形成了特有的模式，為學(xué)校體育文化、制度與各項(xiàng)工作改革奠定了基礎(chǔ)。

(二)關(guān)注學(xué)生身心健康

在健康中國(guó)戰(zhàn)略指引下，學(xué)校教育應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生身心健康。首先，健康中國(guó)提出的要求與學(xué)校體育工作的具體內(nèi)容具有一致性。學(xué)校在觀察落實(shí)戰(zhàn)略中國(guó)時(shí)，需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康，因此健康第一同樣也是學(xué)校體育的一項(xiàng)指導(dǎo)思想；其次，健康中國(guó)戰(zhàn)略的落實(shí)可促進(jìn)多部門協(xié)同合作深入落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生身心健康。在實(shí)施健康第一的過程中，遇到一些阻力是不可避免的，健康中國(guó)戰(zhàn)略提出后，為學(xué)校體育發(fā)展提供了契機(jī)，學(xué)生應(yīng)結(jié)合其中存在的問題制定出改革方案，從而在以后的工作中積極尋求突破。

(三)創(chuàng)建輕松學(xué)習(xí)氛圍

在傳統(tǒng)強(qiáng)制性教學(xué)理念下，教師與學(xué)生兩大教學(xué)行為主體在地位上形成了明顯落差，學(xué)生心理壓力過大，師生間情感交流困難，這種情況嚴(yán)重制約著對(duì)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新。所以，在健康第一理念下，體育教學(xué)應(yīng)該以改善師生關(guān)系為首要前提，在教學(xué)中教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)、交流，實(shí)現(xiàn)自身角色與地位的變換，多利用啟示、鼓勵(lì)或引導(dǎo)等方式，緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨的困惑，不僅要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還要以服務(wù)者的角色與學(xué)生加強(qiáng)情感交流，以達(dá)到舒緩學(xué)生緊張情緒的作用，最終激發(fā)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育的積極性。這對(duì)落實(shí)健康中國(guó)戰(zhàn)略、幫助學(xué)生樹立健康意識(shí)，具有非常重要的意義。

三、結(jié)語

通過以上內(nèi)容的論述我們可以看出，體育是學(xué)校教學(xué)中非常重要的一門課程，它承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)，促進(jìn)其形成終身體育思想的重要責(zé)任。目前我國(guó)正在貫徹落實(shí)“健康中國(guó)2030”計(jì)劃綱要，在這種背景下我們的各項(xiàng)工作都應(yīng)該將重點(diǎn)放在提升學(xué)生健康素質(zhì)上，以健康第一思想為引導(dǎo)，對(duì)體育教學(xué)方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮出學(xué)校體育教學(xué)方法的實(shí)用價(jià)值。