立德樹人下長(zhǎng)春市小學(xué)體育教學(xué)改革的實(shí)踐研究

張鏡宇 姜斌 長(zhǎng)春師范大學(xué)

根據(jù)我國(guó)目前的教育改革階段而言，立德樹人是一個(gè)必經(jīng)階段，是教育教學(xué)的大趨勢(shì)，對(duì)于體育教學(xué)來講，也是適用的。在進(jìn)行教育事業(yè)的時(shí)候，在教師傳授知識(shí)技能的時(shí)候，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教育中，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀念，這就是立德樹人的核心內(nèi)容。下文以長(zhǎng)春市小學(xué)作為研究的主體，闡述立德樹人下長(zhǎng)春市小學(xué)體育教學(xué)的改革實(shí)踐成果。

一、長(zhǎng)春市小學(xué)體育教學(xué)改革的背景分析

以往體育總是和強(qiáng)身健體，強(qiáng)國(guó)強(qiáng)民聯(lián)系在一起，學(xué)校的體育教育也是教育項(xiàng)目中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校體育往往被寄予厚望，是肩負(fù)著強(qiáng)國(guó)興邦的重要使命。不過隨著教學(xué)改革的到來，體育教學(xué)不再局限于培養(yǎng)體育技能知識(shí)了，在體育教學(xué)中，更加強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的品德素質(zhì)的培養(yǎng)。黨的十八大也提出立德樹人的教育理念，對(duì)此長(zhǎng)春市小學(xué)也順應(yīng)了教學(xué)改革的要求，衍生出立德樹人的體育教學(xué)理念。而在立德樹人的體育教學(xué)理念中，最重要的一點(diǎn)是教師必須具備良好的品德素養(yǎng)。在學(xué)校里，學(xué)生的品德在很大程度上會(huì)受到教師的影響，教師的言行舉止、德行等對(duì)學(xué)生的教育很重要，尤其是在體育教學(xué)中。

二、長(zhǎng)春市小學(xué)體育教育在立德樹人的地位

(一)長(zhǎng)春市小學(xué)體育教育是以德育人的橋梁

在長(zhǎng)春市的小學(xué)里，無論是市重點(diǎn)學(xué)校，還是普通的學(xué)校，其教育的本質(zhì)都是一致的。而且學(xué)校里各個(gè)不同學(xué)科的老師從本質(zhì)上來講，也就是德育的教育者，都是肩負(fù)著立德樹人的責(zé)任。立德是作為一名出色的教師最基本的要求，也是決定著如何引導(dǎo)學(xué)生教育的重要因素。黨的十八大會(huì)議里就強(qiáng)調(diào)立德樹人的重要性，并針對(duì)大眾更關(guān)注教師的品德這一趨勢(shì)，提出了教師品德素質(zhì)的基本要求。

在長(zhǎng)春市小學(xué)的課程安排里，體育也是其中的一門課程。體育是必不可少的一門學(xué)科。體育不僅能鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)，而且還能適當(dāng)?shù)鼐徑鈱W(xué)生的壓力，引導(dǎo)學(xué)生的思想。在體育課中，學(xué)生往往會(huì)反復(fù)訓(xùn)練同一個(gè)動(dòng)作，這就在無形中培育了學(xué)生堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍的思想精神。除此之外，在教學(xué)的過程中，教師的優(yōu)秀品德也會(huì)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生在體育鍛煉中學(xué)到更多的品德。所以說在塑造學(xué)生品德的過程中，體育教學(xué)也占據(jù)了十分重要的地位，是以德育人的橋梁。

(二)體育教育隱藏了多元化的德育思想

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平也隨著提升，而體育事業(yè)跟隨著一起發(fā)展，人們?cè)诮鉀Q了溫飽問題之后，思想上也隨著豐富起來，所以體育運(yùn)動(dòng)也就越來越受到人們的重視。在這個(gè)大環(huán)境的影響下，學(xué)校體育教育也隨著重視學(xué)生的素養(yǎng)教育以及品德教育。在體育教育中，德育思想往往都是隱藏在教學(xué)中的，它是呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。舉個(gè)例子來說，在長(zhǎng)春市小學(xué)的體育課程里，其中有一項(xiàng)體育項(xiàng)目是中華武術(shù)。在中華武術(shù)這個(gè)體育項(xiàng)目中，很講究體育禮儀，例如在比賽前，雙方要雙手合十，并向?qū)Ψ骄瞎戮础＿@些動(dòng)作正是體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的道德進(jìn)行培養(yǎng)的過程。在長(zhǎng)春市小學(xué)體育的課程設(shè)計(jì)中，有不少的體育項(xiàng)目隱藏了德育思想。在體育鍛煉的過程中，培育學(xué)生的品德素質(zhì)。

三、長(zhǎng)春市小學(xué)體育教學(xué)立德樹人的方法研究

(一)把地位和角色進(jìn)行交換替代

長(zhǎng)春市小學(xué)在體育教學(xué)中，融入了立德樹人的思想，形成一個(gè)全新的教育理念，把人的培養(yǎng)和品德素質(zhì)的內(nèi)涵共同升華到教育的本體。在教師道德缺失的當(dāng)今，對(duì)教師的最基本的要求就是立德樹人。這不僅是構(gòu)建良好社會(huì)師德的基礎(chǔ)要求，也是學(xué)校教學(xué)以德樹人的根源。眾所周知，學(xué)校的職責(zé)就是培養(yǎng)人才，輸送人才，學(xué)生將是建設(shè)國(guó)家的棟梁，是社會(huì)、未來發(fā)展的希望，因此學(xué)生的知識(shí)技能以及道德素養(yǎng)這兩者都很重要，作為國(guó)家的接班人，不僅要有專業(yè)的知識(shí)技能，還有要良好的道德素養(yǎng)。這也就是立德的含義，而對(duì)于樹人來講，則是強(qiáng)調(diào)人的培育。對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校背負(fù)著重大的責(zé)任，也有著無可推卸的義務(wù)。學(xué)生的發(fā)展很大程度跟學(xué)校的教育相關(guān)聯(lián)。我們都知道育人的核心就是立德樹人。因此，長(zhǎng)春市小學(xué)在教學(xué)中提倡立德樹人，而其中體育又被列入重點(diǎn)的教學(xué)項(xiàng)目，并且全面推廣應(yīng)用。

(二)發(fā)揮育人的催化作用

長(zhǎng)春市小學(xué)在體育教學(xué)中，把立德樹人的思想融入到教學(xué)方法的這一做法發(fā)揮了育人的催化作用，有著不同凡響的作用。眾所周知，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)便是體育教育最直接的作用。在體育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了體育技能，鍛煉了身體，這對(duì)開展德育教育工作具有積極的推動(dòng)作用。在立德樹人中，體育教育占據(jù)了重要的地位。更重要的催化作用是教師，教師既能幫助學(xué)生提升體能，而且還引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，具備了雙重的身份。

四、結(jié)語(yǔ)

體育作為一個(gè)學(xué)科，有其存在的必要性，體育鍛煉不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而且還能讓學(xué)生感到心神愉悅。在體育教育中融入立德樹人的思想，這已經(jīng)被列入了教育改革的項(xiàng)目中。對(duì)于廣大的教育工作者來講，對(duì)待立德樹人的教學(xué)工作不能敷衍了事，教師要認(rèn)真對(duì)待，在日常的體育教學(xué)里，不斷地優(yōu)化自身的體育教案，做到在每一個(gè)體育項(xiàng)目里或者是從每一堂體育課中，無時(shí)無刻地融入立德樹人的思想，用德育培育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀念。