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      試談高校體育教學如何培養(yǎng)學生終生體育意識

      2019-11-25 10:14:21康峰河南中醫(yī)藥大學
      灌籃 2019年12期
      關鍵詞:改變傳統(tǒng)終生體育鍛煉

      康峰 河南中醫(yī)藥大學

      一、前言

      素質教育現(xiàn)已替代傳統(tǒng)的應試教育成為當前我國推行的教育理念。素質教育對提升學生的綜合能力水平有著重要的作用。在高校,體育是一項基本的教學內(nèi)容,也是發(fā)展素質教育的要求。體育教學也應該改變傳統(tǒng)的教學理念,注重學生體育意識的培養(yǎng),促進學生的全面發(fā)展。因此,如何有效地在體育教學中培養(yǎng)學生的終生體育意識是需要我們關注的重要問題。

      二、高校體育教學培養(yǎng)學生終生體育意識的重要性

      (一)終生體育意識的培養(yǎng)有利于促進學生的身心健康

      在高校的體育教學中,注重學生終生體育意識的培養(yǎng),有利于督促學生進行長期的體育鍛煉,從而提高學生的身體素質水平,增強學生的身體免疫力。當前社會競爭激烈,大學生學習壓力及生活壓力都比較大,心理負擔較重,長期體育鍛煉能夠調節(jié)身心,緩解大學生的壓力,放松心情,勞逸結合,從而能夠更有效地投入到生活及學習中去,促進大學生的心理健康??梢?,培養(yǎng)大學生的終生體育意識,有利于增強大學生身體素質水平,促進大學生的身心健康,從而形成積極向上的生活學習態(tài)度。

      (二)終生體育意識的培養(yǎng)有利于提高學生的社會適應能力

      當今社會競爭激烈,大學生進入社會需要較強的社會適應能力,方能實現(xiàn)個人價值,為社會作出貢獻。培養(yǎng)大學生的終生體育意識,大學生進行長期體育鍛煉能夠緩解壓力,放松心情,調節(jié)情緒,從而形成積極向上的生活態(tài)度,也有利于大學生形成堅強的意志以及良好的品格。大學生在面對今后工作、生活的壓力時,能夠保持樂觀堅強的態(tài)度,積極去處理問題,解決問題,而不是消極低沉。

      可見,終生體育意識的培養(yǎng)對提高學生的社會適應能力有著積極地作用,也有利于學生更好地實現(xiàn)個人價值,從而為社會做出貢獻。

      (三)終生體育意識的培養(yǎng)有利于促進體育教育事業(yè)的改革

      隨著社會的發(fā)展時代的進步,高校體育教學的目標也要有所調整,不僅要重視學生的體質健康,還要注重培養(yǎng)學生的終身體育意識,增強學生的自信心和受挫能力,從而實現(xiàn)個人的全面發(fā)展,滿足素質教育的發(fā)展要求,也有助于“素質教育”、“健康教育”、“終生體育”相結合的體育教學目標的實現(xiàn),推動體育教學事業(yè)的改革和發(fā)展。

      三、培養(yǎng)途徑

      (一)積極調動學生參與鍛煉的積極性

      興趣是最好的老師。想讓學生參與到體育鍛煉中來,除了想辦法積極調動學生參與鍛煉外,還要注重培養(yǎng)學生的體育興趣愛好。這就需要體育教師對自己的教學內(nèi)容、教學形式等進行反思創(chuàng)新。體育教學時,體育教師要根據(jù)教學目標豐富教學內(nèi)容,在課堂上可以以比賽的形式、團隊協(xié)作的形式等,增強課堂的趣味性,吸引學生的注意力。使學生感受的體育運動所帶來的快樂,從而積極地進行體育鍛煉,培養(yǎng)終生體育的意識。

      (二)改變傳統(tǒng)體育教學理念,創(chuàng)新教學模式,豐富教學內(nèi)容

      隨著高校體育教學的改革,高校教師也要注重教學觀念的轉變。因此,我們應當改變傳統(tǒng)的體育教學理念,將增強學生的體質健康、培養(yǎng)學生的終生體育意識作為體育教學的目標及要求。教師也要改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學形式,以學生為本,增強體育課堂的靈活性。教師可以將更多的運動項目引入到課堂中來,使課堂運動項目不再僅僅局限于教學內(nèi)容的一種,讓學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇體育運動項目,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,增強體育熱情。

      (三)創(chuàng)建濃厚的體育文化氛圍

      濃厚的體育文化氛圍可以在無形中培養(yǎng)學生的終生體育意識,因此,高校應當重視體育文化氛圍的創(chuàng)建,使之發(fā)揮應有的作用,起到事半功倍的效果。高校要注重發(fā)揮早操、體育課、運動會、體育比賽等營造體育文化氛圍的作用,充分重視利用起來。還要完善學校的體育運動設施、體育場館建設,方便學生進行體育鍛煉,使學生逐漸養(yǎng)成日常鍛煉的習慣,培養(yǎng)學生的終生體育意識。高校還要定期舉辦體育比賽、體育藝術表演等,陶冶學生情操,增強學生的熱情,充分調動學生進行體育運動的積極性,促進學生終生體育意識的培養(yǎng)。

      (四)發(fā)揮教師以身作則的榜樣作用

      教師是學生體育學習的重要的引導者,對學生終生體育意識的培養(yǎng)有著重要的影響作用。因此教師首先要樹立終生體育的意識,轉變自己的體育教學觀念,提升自己的專業(yè)素質,將“全民健身、終生體育”的觀念傳遞給學生,以身作則,幫助學生樹立正確的體育觀念,培養(yǎng)學生終生體育的意識,使學生自覺地投入到體育鍛煉中來,從而促進學生的全面發(fā)展,推進體育教學事業(yè)的改革與發(fā)展。

      四、結語

      終生體育意識有利于促進學生的身心健康、提高大學生的社會適應能力、促進體育教育事業(yè)的改革,因此高校應當注重學生終生體育意識的培養(yǎng)。高校要充分調動大學生學習體育的積極性,培養(yǎng)體育興趣愛好;改變傳統(tǒng)體育教學理念,創(chuàng)新教學模式,豐富教學內(nèi)容;創(chuàng)建濃厚的體育文化氛圍;發(fā)揮教師以身作則的榜樣作用,著力培養(yǎng)學生的終生體育意識,促進學生的全面發(fā)展。

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