中職體育課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣

宋威 河南省駐馬店農(nóng)業(yè)學(xué)校

在中職階段的學(xué)生，心理年級(jí)逐漸成熟，對(duì)于很多事情有了自己的想法，對(duì)事物分的清喜歡與不喜歡，有興趣或者是沒(méi)興趣，學(xué)生對(duì)于某件事物充滿興趣，那便會(huì)投入更多的精力，在體育課堂上，教師帶動(dòng)學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，就要不斷更新自己的教學(xué)方式，不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，這樣學(xué)生喜歡上你的課，自然也會(huì)專(zhuān)心的學(xué)習(xí)，那學(xué)生的知識(shí)技能掌握就會(huì)效率大增，本文就是在在分析中職體育課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的重要性的基礎(chǔ)上，探討如何有效的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

一、中職體育課中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的重要性

一個(gè)人對(duì)某件事情或者事物產(chǎn)生了興趣，就會(huì)更加專(zhuān)注于這件事情，會(huì)花費(fèi)多的時(shí)間進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，興趣是人內(nèi)心比較積極的一種心態(tài)，對(duì)人有一種推動(dòng)的作用，也讓人更加的有耐心，有毅力，比如在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，更加有毅力的探討所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)于一些未知也會(huì)更加想要了解，甚至?xí)?chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，那也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。

在體育課堂上培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了興趣，體育鍛煉上會(huì)投入更多的精力進(jìn)行訓(xùn)練，在技能上讓自己不斷提高，當(dāng)自己的技能得到了提高，在體育運(yùn)動(dòng)上會(huì)有更新的理解和認(rèn)識(shí)，不斷開(kāi)闊眼界。在體育課堂上，激發(fā)學(xué)生的興趣，在課堂上學(xué)習(xí)過(guò)知識(shí)與技能后，由于興趣，在課后會(huì)尋求更多體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如會(huì)和同學(xué)朋友參加體育運(yùn)動(dòng)的比賽或者是體育活動(dòng)，從而不斷提高自身的體育知識(shí)與技能的能力。

二、中職體育課堂教學(xué)存在的問(wèn)題

(一)體育教學(xué)模式過(guò)于單一落后

在中職體育教學(xué)中，中職學(xué)校與公立的高中學(xué)校還是存在些許的差異，中職體育教學(xué)模式相比其他來(lái)說(shuō)是比較單一的，教師在體育課堂上，教師先對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，對(duì)于課堂的參與有個(gè)嚴(yán)格的規(guī)定，這是較好的一個(gè)方面，在課上，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的體育項(xiàng)目就是跑步訓(xùn)練，教師會(huì)安排學(xué)生跑多少圈為基準(zhǔn)，對(duì)自身加強(qiáng)體育鍛煉，在體育知識(shí)技能的教授上，教師只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行灌輸，對(duì)于復(fù)雜的部分，教師就會(huì)選擇跳過(guò)，并沒(méi)有對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行深入的教學(xué)，在學(xué)生進(jìn)行完跑步訓(xùn)練之后，體育教師就會(huì)讓學(xué)生自由進(jìn)行活動(dòng)，這樣的一個(gè)教學(xué)根本沒(méi)法激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)生認(rèn)為的體育課就是自己玩耍的時(shí)間，不存在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣一種單一的教學(xué)，對(duì)學(xué)生的教育上是相對(duì)落后的。

(二)教師教學(xué)觀念消極，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生積極性

在中職體育教學(xué)中，學(xué)校更注重文化課的學(xué)習(xí)，所以在體育課程的教學(xué)上學(xué)校沒(méi)有重視起來(lái)，體育教師不重視對(duì)于體育的教學(xué)，不重視學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，在課堂上教師不會(huì)在意學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是什么，教師也不會(huì)針對(duì)你的愛(ài)好給予充分的指導(dǎo)，甚至在學(xué)校期末期中考試中，為了補(bǔ)習(xí)學(xué)生的主科，會(huì)利用體育課來(lái)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

三、中職體育課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的策略

(一)注重教師形象，以個(gè)人魅力感染學(xué)生

在體育課堂上，教學(xué)上以學(xué)生為主體，教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用，在課堂上，要充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)方式?jīng)Q定學(xué)生是否對(duì)課程感興趣，教師上課的形象在一定程度上影響著學(xué)生的心情，教師上課精力十足，具有很高的精氣神，熱情高漲，這樣的一種情緒會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的興趣，會(huì)跟隨著教師進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)中，注意力會(huì)更集中，學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高。

(二)在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)體育興趣

在體育教學(xué)中，除了最基本的上課教授知識(shí)，參加體育競(jìng)賽與活動(dòng)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握具有很大的作用，學(xué)生參與體育比賽，以一種競(jìng)爭(zhēng)的形式可以帶動(dòng)學(xué)生對(duì)于比賽的用心，學(xué)生參與其中，會(huì)產(chǎn)生一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而讓自己更好的去學(xué)習(xí)體育知識(shí)技能，由于學(xué)生本身具有成就感以及榮譽(yù)感，會(huì)很想要贏得比賽，在比賽時(shí)會(huì)投入更多的經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)起自身的全部興趣，讓自己的體育技能得到優(yōu)秀的展示。

(三)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上，教師要不斷更新自己的教學(xué)方式，首先，教師要根據(jù)每節(jié)課所教授的內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的以及教學(xué)重難點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行嚴(yán)格完整的設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展不同，有針對(duì)性的教授學(xué)生知識(shí)，例如，在投籃體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，在教授完學(xué)生基本的投籃之后，學(xué)生以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，在投籃的過(guò)程中，教師對(duì)于學(xué)生的投籃要給與針對(duì)性的指導(dǎo)，教師觀察哪個(gè)小組的投籃技術(shù)最標(biāo)準(zhǔn)，哪個(gè)小組則獲得勝利，在這樣的一個(gè)任務(wù)比賽的過(guò)程中，激勵(lì)學(xué)生更用心的對(duì)籃球技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，又因?yàn)樾〗M的勝利的榮譽(yù)感，所以更想要好好學(xué)，從而讓自己的小組勝利。

四、結(jié)語(yǔ)

在中職學(xué)校體育教學(xué)中，在有針對(duì)性的解決體育課堂教學(xué)中更方面的問(wèn)題時(shí)，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，就要不斷更新教師的教學(xué)方式，尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，加強(qiáng)與學(xué)生之間的良好關(guān)系，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育技能，各方面能夠得到提升。