以興趣實現(xiàn)小學籃球訓練的高效教學

肖贊 廣東省深圳市福田區(qū)翰林實驗學校

在小學體育教學中，籃球訓練可以培養(yǎng)學生的跑、跳等能力，而且還可以提升學生的身體體質。不過，現(xiàn)在有許多的學校都沒有重視學生的身體情況，而且還缺少一些籃球的訓練設備，導致學生無法接受到籃球訓練的內容。要是不對學生進行籃球訓練，那么就會影響到學生的發(fā)展和健康。所以，體育教師一定要結合學生的特點，開展相關的籃球訓練教學，讓學生可以喜愛上籃球運動，從而提升教學的效率。

一、培養(yǎng)學生對籃球興趣的重要性

現(xiàn)階段的學生都很喜歡進行籃球的運動，而且籃球具有合作性、趣味性和對抗性的特點，在進行籃球訓練的時候，學生的各方面能力也會隨之提升。在小學進行籃球訓練的目的就是要讓學生可以了解關于籃球方面的知識，掌握基礎的籃球能力，從而使學生可以健康的成長。不過，要想進行籃球訓練，就一定要先激發(fā)學生對籃球的興趣，要是學生對籃球訓練沒有興趣，那么無法達到最好的效果。對于學生而言，只要讓學生對籃球有濃厚的興趣，那么學生就會積極主動的進行籃球訓練，而且學生會一直保持這樣的學習態(tài)度。因此，體育教師在平時進行籃球訓練的時候，一定要想辦法先激發(fā)學生的興趣，這樣才可以讓學生更好的學習籃球技能，高效的進行籃球訓練。

二、培養(yǎng)學生對籃球訓練興趣的方法

(一)豐富教學內容，滿足學生的需求

小學階段的學生對于一些新鮮的事物非常的好奇，反之，要是一些無聊的事物，那么就會降低學生的興趣，從而不會主動的去接觸。因此，體育教師在進行籃球訓練的時候，一定要重視激發(fā)學生對籃球的興趣，讓學生可以了解到籃球訓練當中的趣味，這個問題就是現(xiàn)在體育教師最需要重視的，而且一定要盡快的解決。現(xiàn)階段，在體育教學中，籃球訓練還是單一的講解一些籃球的基本內容，并且說一些籃球的技巧。而且體育教師只會讓學生去模仿自己的動作進行學習，這樣的教學方法對于才接觸籃球知識的學生來說，會提升學生的學習壓力，長時間下去，學生就會厭惡籃球訓練，而且失去學習的興趣。因此，體育教師一定要重視激發(fā)學生的學習興趣，在進行籃球訓練的時候，豐富籃球訓練的內容，體現(xiàn)出籃球的一些特點。例如，體育教師可以開展相關的籃球比賽，讓學生在比賽中體會到籃球的樂趣，從而就會激發(fā)學生的興趣，主動的進行籃球訓練。

不過在進行籃球比賽的時候，體育教師一定要進行充足的準備，這樣才可以讓教學變得更加順利。例如，體育教師可以讓學生來進行追逐籃球比賽，把所有的學生分成幾個小組來進行比賽，讓學生繞著籃球場跑，體育教師在學生的后面進行捕捉，學生在進行奔跑的時候不可以進行跨線奔跑。要是體育教師抓到一名學生，那么這名學生就要開始抓下一名學生。學生在這樣的游戲當中，就可以了解到籃球中走位的作用，間接的進行籃球訓練。此外，有很多的體育教師在進行籃球訓練的時候，發(fā)現(xiàn)學生對籃球訓練沒有興趣。因此，體育教師一定要讓學生了解籃球的特點，并且豐富籃球訓練方法，然后根據(jù)學生的特點來進行教學，滿足學生對籃球訓練的需求。

(二)開展實踐教學，讓學生主動進行籃球訓練

在小學體育教學中，籃球是非常重要的一個項目，籃球屬于一種技能型的項目，學生要是想在小學就學好籃球，那么就要全身心的投入到籃球訓練中，體育教師也要給學生獨自實踐學習的機會。在這個過程當中，體育教師也要經過合理的課堂評價，讓學生可以進行定位，使學生可以在訓練中找到自己的缺點，并且和同學相互來進行合作訓練，一起發(fā)展，同時體育教師要讓學生制定好學習的目標，并且要把籃球的一些技能和技巧教給學生，和學生進行互動交流，使教師和學生的關系變得更好。要是學生在進行籃球訓練的時候出現(xiàn)了問題，體育教師一定要及時的幫助學生，使學生的學習效率可以提升。在班級中要是籃球能力比較差的學生，體育教師一定要幫助他們進行訓練，鼓勵他們，提升他們學習籃球的自信心。對于能力比較好的學生來說，體育教師就要設計一些比較有難度的內容來進行訓練，要是出現(xiàn)問題體育教師也要幫助他們來進行解決。學生在解決掉遇到的問題之后，就會有成就感，而且學習的信心也會隨之提升。經過這樣的教學方法，不僅可以讓學生的學習能力提升了，還可以讓學生的信心提高。

學生在掌握了籃球的基礎知識之后，體育教師就可以給學生一些實踐訓練的機會，加強籃球的訓練，讓學生可以更加了解籃球的技能，并且還可以讓學生去模仿體育教師的籃球動作。在這樣的教學當中，學生的注意力就會全部集中到教學中，然后讓學生來學習籃球的動作，要是想更好的提升籃球訓練的效果，那么就可以在班級當中選出幾個籃球能力好的學生，讓他們作為評委，對同學的籃球動作進行評價，動作最好的學生要在全班當中進行展示。經過這樣的方法可以讓學生更加了解籃球的基本動作，再加上體育教師的引導，有效地提升了學生的籃球能力，使學生更加了解籃球。

(三)根據(jù)學生的差別，來進行教學

小學生的學習能力和特點都是不一樣的，這樣也就導致學生之間是有差別的，此外，再加上外界因素的影響，導致學生對于籃球訓練的知識出現(xiàn)了不一樣的理解。所以，體育教師在進行籃球訓練的時候，一定要重視學生之間的差別，結合每名學生的特點和能力來進行教學，這樣才可以提升全班學生的籃球訓練質量。此外，小學生的身體體質和思維能力還沒有發(fā)育完全，還需要不斷的進行培養(yǎng)。因此，體育教師一定要根據(jù)這個情況來進行更改籃球訓練的難度，確保全班的學生都可以接受這樣的訓練方法，并且找到籃球訓練當中的趣味。例如，在班級當中學生的臂力都是不一樣的，所以他們在進行運球訓練的時候無法達到很好的訓練效果，一些學生都是使用手臂來進行運球，這樣的運球方法無法到達籃球訓練的目的，而且還可以會對學生的身體帶來傷害。因此，體育教師一定要對這些學生來進行指導教學，讓學生可以學會籃球運球的方法和技能，在平時多加進行籃球訓練，使用正確的運球方法進行運球，降低手臂的壓力。經過這樣的方法，學生也就會理解運球訓練對自己身體的作用，從而喜歡上籃球運用，在以后也就會認真的學習籃球。

(四)培養(yǎng)學生競爭意識，在訓練中進行成長

現(xiàn)階段，許多學生都是獨生子女，在學校中都會展現(xiàn)出他們的特點，甚至有的時候還不會聽體育教師的話，導致無法認真的進行籃球訓練，這樣也就會影響籃球訓練的效率。對于這樣的學生，體育教師一定要鼓勵他們，讓他們在進行訓練的時候可以養(yǎng)成一個好的心態(tài)，激發(fā)學生對籃球的興趣，培養(yǎng)學生的競爭意識。例如，在進行籃球訓練的時候，體育教師可以使用比賽的方法，對學生來進行訓練，把學生分成幾個組，然后對比賽中表現(xiàn)好的學生進行加分和獎勵。這樣所有的學生就會積極的進行比賽，爭取獲得獎勵。要是想讓學生對籃球有興趣，就一定要結合學生的特點來進行引導，讓學生可以在籃球訓練的時候激發(fā)自己的興趣。然后，在進行訓練的時候，體育教師要適當?shù)奶嵘y度，讓學生可以相互合作來進行訓練，在進行訓練的時候可以不斷的提升自身的能力，培養(yǎng)出堅強的意志，不怕各種困難。從而還可以讓學生意識到籃球訓練對于自身成長的重要性，提升學生的競爭意識，積極的進行籃球訓練。最終取得好的成績，喜歡上籃球訓練。

三、結束語

總的來說，新課改推出之后，許多學校的體育教師都已經意識到了籃球訓練的重要性，并且在進行教學的不斷的收集相關經驗，了解所有學生的學習特點和能力。然后設計出一個有效地籃球訓練方法，這樣才可以讓學生對籃球產生興趣，主動的進行籃球訓練，從而促進學生的成長和發(fā)展。