高職院校少數(shù)民族學(xué)生思想政治工作綜述

文/劉潔

（作者單位：連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

一、高職院校少數(shù)民族學(xué)生的突出特點(diǎn)

（一）區(qū)域文化教育水平差異使學(xué)生進(jìn)入大學(xué)容易感到不適應(yīng)

少數(shù)民族地區(qū)，由于受到社會(huì)、環(huán)境、歷史等方面的影響，他們的教育能力、經(jīng)濟(jì)能力與內(nèi)地的差距是比較大的，在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生，他們所接受的基礎(chǔ)教育、家庭教育等等都和內(nèi)地的學(xué)生有許多不同之處。就好比許多少數(shù)民族地區(qū)，由于地域、歷史等方面的原因，當(dāng)?shù)貙W(xué)生所接受的基礎(chǔ)教育就只局限于該民族特有的文化內(nèi)容，他們學(xué)習(xí)民族語(yǔ)言勝過(guò)漢語(yǔ)，學(xué)習(xí)民族歷史勝過(guò)中國(guó)歷史和世界歷史，等等。學(xué)生知識(shí)面窄，導(dǎo)致他們?cè)谶M(jìn)入內(nèi)地高校時(shí)，容易出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，比如大學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和高中的知識(shí)銜接不起來(lái)，比如學(xué)習(xí)文化歷史課程，學(xué)生缺乏必要的基礎(chǔ)，甚至有些學(xué)生的漢語(yǔ)水平達(dá)不到，經(jīng)常聽(tīng)不懂專業(yè)課，等等。這些問(wèn)題的存在都會(huì)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活造成困擾。

（二）各異的生活習(xí)慣讓學(xué)生有過(guò)強(qiáng)的民族意識(shí)

少數(shù)民族學(xué)生從出生到考入大學(xué)，他們有十幾年的時(shí)間都生活在少數(shù)民族地區(qū)，受本民族家庭教育、語(yǔ)言文字、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化的影響幾乎是根深蒂固的，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，逐漸形成了強(qiáng)烈的民族意識(shí)、行為和情感。到大學(xué)中與內(nèi)地的同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起，經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)地表現(xiàn)出民族特性，在衣食住行等方面都有可能與其他同學(xué)不同。對(duì)于這些“異?！?，少數(shù)民族學(xué)生希望得到大家的理解和尊重，他們希望自己的民族特性在大學(xué)中得到認(rèn)可和保持，從而表現(xiàn)出比較強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。在高校，經(jīng)常會(huì)發(fā)生不同民族學(xué)生之間的糾紛，通常都是因民族習(xí)慣的差異造成。過(guò)于強(qiáng)調(diào)民族保護(hù)的少數(shù)民族學(xué)生，他們?nèi)菀赘械阶员啊⒉粷M、憤怒等情緒，因而容易發(fā)生更為嚴(yán)重的沖突。

（三）地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平的差異容易引起學(xué)生消費(fèi)心理的波動(dòng)

與內(nèi)地相比，少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是比較落后的，少數(shù)民族學(xué)生的家庭情況大多也是普通家境，甚至貧困戶居多，因而少數(shù)民族學(xué)生的消費(fèi)水平都比較低，他們?cè)谶M(jìn)入內(nèi)地大學(xué)后，面對(duì)的都是要高于原來(lái)許多的物價(jià)，面對(duì)的同學(xué)消費(fèi)水平也常常在自己之上，生活標(biāo)準(zhǔn)與同學(xué)之間的差距較大。這種由消費(fèi)水平所帶來(lái)的落差感、自卑感，也容易引起少數(shù)民族學(xué)生的情緒波動(dòng)，成為影響少數(shù)民族學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活的重要因素。

二、少數(shù)民族學(xué)生教育管理有待提升

（一）思政工作的針對(duì)性不強(qiáng)

一是對(duì)少數(shù)民族學(xué)生群體照顧多引領(lǐng)少，這種理念極易助長(zhǎng)學(xué)生“等靠要”的依賴思想。二是對(duì)加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育工作的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)宗教極端主義滲透敏感性不足。其三是注重在面上開(kāi)展工作，缺乏點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的個(gè)性指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)業(yè)落后、就業(yè)難、紀(jì)律性差等問(wèn)題遲遲得不到改觀。

（二）很少開(kāi)展專題培訓(xùn)

高校對(duì)少數(shù)民族學(xué)生教育管理工作不夠重視，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到少數(shù)民族學(xué)生來(lái)到內(nèi)地大學(xué)會(huì)由于一系列的心理、生理不適應(yīng)容易產(chǎn)生問(wèn)題。因?yàn)樗枷肷喜粔蛑匾暎瑥亩沟脤W(xué)校很少開(kāi)展專門針對(duì)如何做好少數(shù)民族學(xué)生管理的培訓(xùn)，學(xué)校的教師、輔導(dǎo)員沒(méi)有接受必要的培訓(xùn)，在面對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的教育管理工作時(shí)，總是力不從心。對(duì)少數(shù)民族學(xué)生家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、日常習(xí)慣等等都十分模糊，對(duì)少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后所產(chǎn)生的心理波動(dòng)也由于缺乏溝通而知之甚少。因此，如何把握少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生的基本情況，如何更有效更有針對(duì)性地解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，做好學(xué)生的管理，是高校需要積極思考和實(shí)踐的重要內(nèi)容。

三、高職少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育的優(yōu)化建議

（一）加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育

在對(duì)少數(shù)民族學(xué)生開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育是其基本內(nèi)容。高校要結(jié)合當(dāng)下時(shí)事政治，使少數(shù)民族學(xué)生了解國(guó)家的方針政策，并且積極聽(tīng)取少數(shù)民族學(xué)生對(duì)當(dāng)下政策的理解，并對(duì)其錯(cuò)誤的想法觀念及時(shí)進(jìn)行糾正。高?？梢詾樯贁?shù)民族學(xué)生開(kāi)設(shè)國(guó)史與黨史選修課，使其對(duì)歷史有更多的理解，從而使少數(shù)民族學(xué)生形成正確的宗教觀念。教師可以對(duì)宗教的相關(guān)政策進(jìn)行講解，為學(xué)生印制宣傳冊(cè)，使少數(shù)民族學(xué)生行為有一定規(guī)范，有一定的法律意識(shí)。注重對(duì)少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展，對(duì)入黨積極分子要進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)，全面、科學(xué)地進(jìn)行培養(yǎng)。根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生發(fā)展情況，為其制定黨員發(fā)展指標(biāo)，保證學(xué)生政治立場(chǎng)堅(jiān)定不移，從而強(qiáng)化少數(shù)民族學(xué)生黨員在學(xué)生群體中發(fā)揮政治引領(lǐng)作用。

（二）加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育

對(duì)少數(shù)民族學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，要以加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育為重要內(nèi)容，加強(qiáng)講解民族平等觀念，使學(xué)生了解西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)與中部崛起目標(biāo)，使少數(shù)民族學(xué)生能夠感受到國(guó)家的政策溫暖。高?？梢越M織少數(shù)民族學(xué)生參加革命圣地，經(jīng)歷紅色革命精神的洗禮，參觀各種紀(jì)念館，使學(xué)生能夠更多地了解英雄人物的先進(jìn)事跡，使其能夠真正明白愛(ài)國(guó)的含義。高?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行演講比賽，可以講愛(ài)國(guó)人士的英雄事跡，可以講少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，可以講往昔與今朝的變化，使少數(shù)民族學(xué)生能夠真正地感受祖國(guó)的強(qiáng)大與崛起，積極傳播民族優(yōu)秀的文化。

（三）關(guān)愛(ài)學(xué)生的生活

新時(shí)期下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們生活質(zhì)量不斷提升，但是大部分少數(shù)民族學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件較差，在實(shí)施各種資助工作中，要全面考慮少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)他們進(jìn)行一定程度的資助，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。高?？梢猿闪ｉT的部門，幫助少數(shù)民族學(xué)生辦理各項(xiàng)資助手續(xù)等，為學(xué)生提供較多的勤工儉學(xué)崗位。如果少數(shù)民族學(xué)生一旦發(fā)生經(jīng)濟(jì)惡化情況，要及時(shí)進(jìn)行困難補(bǔ)助。并對(duì)少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行助后教育，從而提升學(xué)生感恩意識(shí)與自強(qiáng)不息精神。對(duì)留校過(guò)年或是沒(méi)有路費(fèi)回家過(guò)年的學(xué)生，要進(jìn)行相應(yīng)的關(guān)心關(guān)懷。

（四）注重對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)

當(dāng)下，社會(huì)環(huán)境呈多元化，在面對(duì)全新的馬克思主義教育過(guò)程中，導(dǎo)致學(xué)生思想發(fā)生糾結(jié)，形成一定的心理問(wèn)題。其中，影響嚴(yán)重的便是宗教信仰較強(qiáng)的少數(shù)民族學(xué)生，他們?cè)谛r(shí)候便經(jīng)常參加宗教活動(dòng)。但是，在上大學(xué)之后，接觸馬克思主義后，便產(chǎn)生了較大的興趣。糾結(jié)堅(jiān)持原有的宗教信仰還是堅(jiān)持馬克思主義，這個(gè)問(wèn)題導(dǎo)致少數(shù)民族學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題。因此，高校一定要全面掌握學(xué)生的實(shí)際情況，了解其心理狀態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)。高?？梢越ｉT的心理咨詢室，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，使其能夠有效地化解心理問(wèn)題。

（五）豐富教育形式，創(chuàng)新活動(dòng)載體

在理論宣講方面，可以通過(guò)第一課堂的思想政治理論課、“信仰公開(kāi)課”“御道講壇”等形式加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生的馬克思主義、愛(ài)國(guó)主義與社會(huì)主義核心價(jià)值觀等理論教育，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。例如南京航空航天大學(xué)開(kāi)展的包括“我讀馬列經(jīng)典”校園沙龍、五四“信仰公開(kāi)課”等在內(nèi)的馬克思主義理論宣講就收到了良好成效，在學(xué)生中引起強(qiáng)烈反響，并得到了央視《新聞聯(lián)播》《朝聞天下》的專題報(bào)道。在實(shí)踐教育方面，除組織愛(ài)國(guó)主義基地、民族團(tuán)結(jié)教育基地、紅色革命教育基地參觀外，應(yīng)舉辦形式多樣的校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)教育活動(dòng)的趣味性。如南京航空航天大學(xué)成立了“石榴籽”少數(shù)民族學(xué)生工作坊，與校團(tuán)委指導(dǎo)下的校學(xué)生會(huì)國(guó)際民族交流部共同舉辦了“民族文化薈萃之夜”主題晚會(huì)、“民族知識(shí)面面觀”文化展覽、“愛(ài)國(guó)主義”專題講座等形式的民族文化藝術(shù)周活動(dòng)，寓教于樂(lè)，讓針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育更加有的放矢、深入人心。

（六）塑造先進(jìn)典型，促進(jìn)朋輩引領(lǐng)

在少數(shù)民族學(xué)生的思政教育中，既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)?？梢詮乃枷肫返?、學(xué)業(yè)、生活等方面表現(xiàn)優(yōu)異的少數(shù)民族學(xué)生中選樹(shù)先進(jìn)典型，發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用，引導(dǎo)身邊同學(xué)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，積極與其他民族同學(xué)交往交流交融。并讓這些學(xué)生加入到學(xué)生管理工作中來(lái)，建立預(yù)警機(jī)制，動(dòng)態(tài)掌握少數(shù)民族學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題及思想狀態(tài)，及時(shí)開(kāi)展針對(duì)性的教育活動(dòng)，加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生教育管理的實(shí)效性。另外，可單列指標(biāo)，單獨(dú)制定少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，吸收優(yōu)秀少數(shù)民族學(xué)生加入中國(guó)共產(chǎn)黨，培養(yǎng)他們成為做好少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的重要力量。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校對(duì)少數(shù)民族學(xué)生開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生日后發(fā)展具有重要作用，有利于促進(jìn)小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)，有助于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，提升社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為少數(shù)民族學(xué)生日后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。