學(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育訓(xùn)練的結(jié)合分析

曾秋紅 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

現(xiàn)階段，我國(guó)教育改革提倡發(fā)展學(xué)生的綜合能力，體育是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)之一，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，現(xiàn)階段，社會(huì)中的競(jìng)技體育賽事也越來(lái)越多，高職院校也招收了許多的體育生，這些體育生是我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的希望，如果想要有效地提高我國(guó)高校體育教學(xué)的水平，促進(jìn)我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展，就必須將徐曉體育訓(xùn)練與經(jīng)濟(jì)體育訓(xùn)練相結(jié)合，以此促進(jìn)二者之間相互融合，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)邁向新的輝煌[2]。

一、學(xué)校體育訓(xùn)練中的問題

在應(yīng)試教育背景下，我國(guó)體育教學(xué)受到其不良的影響，無(wú)論是學(xué)生還是教師和家長(zhǎng)都對(duì)體育課程不重視，感覺體育是一項(xiàng)無(wú)用的學(xué)科，甚至在許多學(xué)校中，體育課程經(jīng)常被其他學(xué)科的教師占用，體育課程出現(xiàn)名存實(shí)亡的現(xiàn)狀。同時(shí)，在許多學(xué)生和家長(zhǎng)眼里，學(xué)習(xí)體育是“邪門歪道”，是學(xué)習(xí)不好，沒有出路的學(xué)生才會(huì)去選擇的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。而成績(jī)好的學(xué)生去學(xué)習(xí)體育，家長(zhǎng)又怕學(xué)生在體育項(xiàng)目上身體受到損害，并影響學(xué)生的主科學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，在學(xué)生方面，學(xué)生有效地進(jìn)行體育訓(xùn)練，有的學(xué)生逐漸喪失對(duì)體育訓(xùn)練的興趣，而有的學(xué)生即使想學(xué)也受到諸多的限制。

同時(shí)，體育訓(xùn)練的老師，通常畢業(yè)于體育院校，其在文化程度和專業(yè)性方面存在著一定的欠缺，有的教師雖然具有專業(yè)性，但是其對(duì)體育精神的理解和傳達(dá)不足，導(dǎo)致學(xué)生很難在體育訓(xùn)練實(shí)踐中感受到體育的精神，提高對(duì)體育的興趣。

二、學(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育訓(xùn)練的結(jié)合可行性分析

學(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育訓(xùn)練都有各自的特點(diǎn)，學(xué)校體育訓(xùn)練可以更多地對(duì)學(xué)生實(shí)施體育基礎(chǔ)方面的練習(xí)，如果想要尋求更大突破，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育競(jìng)技方面的訓(xùn)練，就像我們學(xué)習(xí)一樣，如果想要吸收更多知識(shí)，不僅需要學(xué)習(xí)課本的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行延伸性的學(xué)習(xí)，以此達(dá)到促使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，以此，學(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育訓(xùn)練結(jié)合十分必要，不僅可以促進(jìn)學(xué)生鍛煉身體，同時(shí)，還可以挖掘?qū)W生的潛力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步提高自己的特長(zhǎng)[3]。

三、學(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育訓(xùn)練結(jié)合的方法

（一）爭(zhēng)取政府和學(xué)校的支持

現(xiàn)階段，我國(guó)對(duì)于體育訓(xùn)練還不夠重視，導(dǎo)致體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順，政府與學(xué)校如果給予大力的支持，可以很好地促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展，這是因?yàn)?，如果想要體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育更好地相結(jié)合，需要許多資金，才能促進(jìn)師資力量的增加和相關(guān)設(shè)備、器材的更新，并推動(dòng)體育事業(yè)的進(jìn)步。

（二）增加體育教學(xué)手段

傳統(tǒng)的教學(xué)手段比較單一，教師進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，一般就是帶領(lǐng)學(xué)生跑步或者做操，教學(xué)內(nèi)容十分單調(diào)，教師上課缺乏激情，很難有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，長(zhǎng)此以往，學(xué)生十分容易失去對(duì)體育課程的興趣，逐漸對(duì)體育課程失去熱情。因此，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，并積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將競(jìng)技體育的理念帶給學(xué)生，并通過競(jìng)技體育的有關(guān)項(xiàng)目來(lái)豐富教學(xué)的內(nèi)容，改變單一的教學(xué)手段，才能有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并促進(jìn)體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育的融合，使教學(xué)的內(nèi)容更加科學(xué)、豐富，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）進(jìn)行課余競(jìng)技訓(xùn)練

為了豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，學(xué)校還可以定期開展體育競(jìng)技比賽，并根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的條件，最大限度地結(jié)合學(xué)生的愛好設(shè)置競(jìng)技體育比賽的項(xiàng)目，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并促使學(xué)生在體育項(xiàng)目中投入更多的精力，為競(jìng)技體育選拔更多的人才。

（四）加大師資培訓(xùn)力度

師資力量與教學(xué)質(zhì)量有著最直接的關(guān)系，決定了教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，想要將學(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育訓(xùn)練進(jìn)行更好的結(jié)合，必須提高師資力量，建設(shè)更加專業(yè)的師資隊(duì)伍。這不僅要求體育教師具有專業(yè)體育水平與教學(xué)水平，同時(shí)，教師還要具備教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備，因此，學(xué)校要為教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以此不斷提高體育教師的綜合素質(zhì)，促使體育教師提高自己的教學(xué)水平，更好地將所學(xué)內(nèi)容教授給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，學(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育訓(xùn)練相結(jié)合，可以有效促進(jìn)學(xué)校體育教育更上一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)，還可以有效地為提升學(xué)生對(duì)于體育訓(xùn)練的興趣，并挖掘?qū)W生的潛力，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該積極將學(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育訓(xùn)練相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，推動(dòng)國(guó)家體育事業(yè)的進(jìn)步。