初中寫(xiě)作能力提高之我見(jiàn)

張明月

寫(xiě)作能力的提高不是一朝一夕的事，卻是朝朝夕夕的積累，也許有人會(huì)覺(jué)得我用那么多時(shí)間和精力提高了寫(xiě)作能力，卻占不到多少分?jǐn)?shù)，似有些得不償失。但我要告訴你，在初中階段寫(xiě)作能力的提高并不是單純的考試成績(jī)可以衡量的，而是一個(gè)人對(duì)世界的理解能力和闡釋能力的體現(xiàn)，可以說(shuō)是一種綜合能力的提升。比如聽(tīng)到同一個(gè)故事，有的人只是把它當(dāng)作一個(gè)笑話(huà)一笑而過(guò)，有的人卻把它當(dāng)作一種素材積累起來(lái)，這兩種人對(duì)故事的理解自然不可能相當(dāng)，這就是差距所在，當(dāng)這種差距日積月累下來(lái)，你便能看到滴水穿石的效果。

在提高寫(xiě)作能力的探討中很難擺脫常見(jiàn)的幾種方法，這里我便根據(jù)自己的見(jiàn)解談?wù)剬?duì)提高寫(xiě)作能力的一些認(rèn)識(shí)。在提高寫(xiě)作能力一途上，首先最重要也是大家共識(shí)的一點(diǎn)，便是積累，積累是寫(xiě)作的根基這一點(diǎn)毋庸置疑;其次還有一點(diǎn)非常重要，那就是聯(lián)想，無(wú)論是比喻、擬人、排比甚至情感抒發(fā)，都離不開(kāi)聯(lián)想能力的發(fā)揮，聯(lián)想能力可以說(shuō)是文章的第二只翅膀，文章的飽滿(mǎn)很大程度上依賴(lài)于此;第三點(diǎn)是我自己總結(jié)的一項(xiàng)，也非常重要，那就是自信、敢寫(xiě)，勇敢的寫(xiě)出所想，是很多作文初學(xué)者面對(duì)的最大難題，不是不會(huì)說(shuō)，只是不會(huì)寫(xiě)，就是不敢寫(xiě)的典型表現(xiàn)。下面我將分別對(duì)這幾項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行探討。

一、積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)

寫(xiě)作能力的提高首先依賴(lài)于積累。如何積累？多看、多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多想。前三項(xiàng)多看、多讀、多聽(tīng)只能依賴(lài)于平時(shí)的留心積累，后兩項(xiàng)多寫(xiě)、多想后面有練習(xí)方法可供參考。

多看：指的是留心觀察身邊的人、事、景，各種人物的舉止言談、形象特征;各種事情的曲直因由、發(fā)展規(guī)律;各種景物的高矮胖瘦、顏色形狀，通過(guò)日積月累的觀察和思考，可以提高寫(xiě)作中的細(xì)節(jié)體現(xiàn)，使文章更豐富細(xì)致。

多讀：自然是多讀書(shū)，無(wú)他。

多聽(tīng)：指留心積累生活中或街頭巷尾常聽(tīng)到的俗話(huà)俚語(yǔ)以及各種俏皮話(huà)，文章中偶爾點(diǎn)綴些這種語(yǔ)言會(huì)使文章有很濃的生活氣息，于作文來(lái)說(shuō)可以提高讀者與作者的情感共鳴。

多寫(xiě)：指寫(xiě)作練筆，推薦寫(xiě)日記，既可以練習(xí)寫(xiě)作，又可以記錄生活和心情，二十年后自己再看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)覺(jué)得一輩子都不會(huì)忘記的事，其實(shí)很多已經(jīng)忘記了，悲傷不提，美好的總要記住才好吧。聽(tīng)這條建議的人以后都會(huì)慶幸自己的明智。（記得曾經(jīng)有個(gè)例子：某人自小每日寫(xiě)日記，二十年如一日，長(zhǎng)大后生活不順?biāo)?，便沉溺在自己的日記中，每天回憶以前的美好，這是個(gè)反面案例，但也能說(shuō)明寫(xiě)日記是件多么吸引人的事，而且這也不算絕對(duì)的反面案例，因?yàn)檫@個(gè)人至少?zèng)]有因?yàn)閷げ坏揭劳卸p生，從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)這個(gè)例子其實(shí)還是好的。）

多想：聯(lián)想是寫(xiě)作中必不可少的一項(xiàng)，既可以使內(nèi)容豐富飽滿(mǎn)，又可以增加文章的幽默詼諧。關(guān)于聯(lián)想我自己有一個(gè)練習(xí)方法可參考，經(jīng)過(guò)實(shí)踐這個(gè)方法的效果還是挺好的。

三階遞進(jìn)練習(xí)法：首先指定一個(gè)事物，最好是比較普通的、常見(jiàn)的、無(wú)趣的東西，比如一節(jié)電池、一個(gè)蘋(píng)果、一支鉛筆等。之后對(duì)這一事物分別進(jìn)行三次描寫(xiě)，第一次在十個(gè)字以?xún)?nèi)對(duì)其進(jìn)行盡可能全面的描述，包括顏色、形狀、特點(diǎn)等，這是精簡(jiǎn)練習(xí);第二次在五十字以上重新對(duì)它描述，內(nèi)容不限，這是發(fā)散練習(xí);第三次在兩百字以上對(duì)它描述，簡(jiǎn)單的填充字?jǐn)?shù)此時(shí)就不太好用了，必須加入適當(dāng)?shù)穆?lián)想，所以這是聯(lián)想練習(xí)。（實(shí)際操作中可以根據(jù)具體情況進(jìn)行字?jǐn)?shù)調(diào)整，目的都是精簡(jiǎn)、發(fā)散、聯(lián)想這三項(xiàng)。）

二、聯(lián)想是文章的羽翼

聯(lián)想前文已經(jīng)說(shuō)了不少，不過(guò)前面是聯(lián)想能力的培養(yǎng)和積累，這里要強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)想在寫(xiě)作中的重要性。一篇文章，如果是記敘文，只有事件的經(jīng)過(guò)難免會(huì)趨向乏味的流水文，內(nèi)容再好也只能落于一般或較好，而加上適當(dāng)?shù)穆?lián)想則會(huì)馬上變成一篇豐富多彩的美文。

打個(gè)比方來(lái)說(shuō) “我早晨騎著自行車(chē)去學(xué)校?！弊兂桑骸扒宄?，深藍(lán)色的自行車(chē)坐騎載著我，一路甩開(kāi)背后追逐的飛塵，來(lái)到這所美麗的校園?！?/p>

不說(shuō)文章美不美，就說(shuō)字?jǐn)?shù)多不多？對(duì)于很多還靠湊字?jǐn)?shù)完成作文的初中生來(lái)說(shuō)，這是一種非常好的增加字?jǐn)?shù)的方法，不僅字?jǐn)?shù)多，而且會(huì)使文章顯得飽滿(mǎn)和豐富多彩。

如果是議論文，那就更不用說(shuō)了，沒(méi)有聯(lián)想根本寫(xiě)不下去，初中的積累也是為高中的議論文打基礎(chǔ)，毋庸置疑，積累這件事是越早越好的。

豐富的聯(lián)想就仿佛給文章插上了一對(duì)翅膀，使文章豐富多彩，更易飛入讀者的心間。

三、勇敢寫(xiě)，寫(xiě)出所感所想

寫(xiě)作，最重要的是寫(xiě)，不敢寫(xiě)什么都沒(méi)有，這一點(diǎn)適用于所有同學(xué)，不論成績(jī)好壞。對(duì)于很多初中生來(lái)說(shuō)積累比較薄弱，當(dāng)我們還沒(méi)有積累太多詞匯、句子、美文時(shí)，難道就不能寫(xiě)出好文章嗎，顯然并不是這樣。沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)一樣可以寫(xiě)出好文章，只是平凡一些而已，一樣可以拿高分。就像不說(shuō)臟話(huà)難道就不可以罵人嗎，顯然不是。當(dāng)我們的積累還不夠時(shí)，平凡樸實(shí)的語(yǔ)言一樣可以拼湊成美麗的文章，不過(guò)要記住一點(diǎn)，不要用樸素的語(yǔ)言去寫(xiě)沒(méi)有內(nèi)容的文章，那是只有華麗辭藻才能駕馭的駿馬，而且即便如此也容易摔下來(lái)，華而不實(shí)的文章雖然博人眼球，卻不堪推敲。

豐富的聯(lián)想可以彌補(bǔ)詞匯不足的缺點(diǎn)，比如想描寫(xiě)柳樹(shù)隨風(fēng)飄舞很灑脫的感覺(jué)，我們不會(huì)引用“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！币膊粫?huì)寫(xiě)出：“纖細(xì)的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)輕擺著盈盈一握的腰肢，美麗大方楚楚動(dòng)人?！?/p>

那怎么寫(xiě)呢，可以這樣：細(xì)細(xì)的柳枝掛在粗壯的樹(shù)干上，隨風(fēng)飄動(dòng)，就像一群歡快的朋友聚在一起慶祝節(jié)日。這種描寫(xiě)雖然用詞不出彩，但描寫(xiě)細(xì)致聯(lián)想豐富，依然可圈可點(diǎn)。

勇敢的寫(xiě)出自己的所感所想，之所以將這條單獨(dú)列出來(lái)強(qiáng)調(diào)，就是因?yàn)楹芏嗳宋恼聦?xiě)不好，最開(kāi)始就源自不敢落筆。

結(jié)束語(yǔ)：

積累誠(chéng)可貴，聯(lián)想價(jià)更高，若為寫(xiě)作故，敢寫(xiě)最可驕。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，正是提升寫(xiě)作能力的黃金階段，擺脫了小學(xué)時(shí)的稚嫩無(wú)知，正迎著成熟知性的方向走去，提升自身的寫(xiě)作能力，不僅有助于自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解，也能開(kāi)啟自身的心靈之窗，更好的感受和闡釋對(duì)世界的理解。寫(xiě)作能力的提升起于敢寫(xiě)，拔高在豐富的聯(lián)想，最后卻要落于積累，所以無(wú)論任何方法，最后都要踏踏實(shí)實(shí)的做好積累，積累詞匯、積累語(yǔ)言、積累故事、積累成長(zhǎng)。