傾心教育立潮頭 揚(yáng)帆勇進(jìn)寫新篇

孫紅

黨的十八大以來，大理市下關(guān)第五中學(xué)黨支部堅(jiān)持“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的黨建工作思路，圍繞“辦人民滿意學(xué)?！钡哪繕?biāo)，推行“三四”黨建工作法，立足學(xué)校實(shí)際，將黨建和教學(xué)連在一起、融為一體，實(shí)現(xiàn)黨建和教學(xué)相互促進(jìn)、共同發(fā)展的良好局面。

一、背景與動(dòng)因

（一）學(xué)校黨支部概況

大理市下關(guān)第五中學(xué)創(chuàng)辦于1986年，現(xiàn)有教學(xué)班25個(gè)，在校學(xué)生1441人，教職工97人。學(xué)校黨支部現(xiàn)有黨員53名，下設(shè)5個(gè)黨小組。其中男黨員19名，女黨員34名，本科及以上學(xué)歷42名，專科學(xué)歷11名，平均年齡44歲。近年來，學(xué)校黨支部緊緊圍繞全面從嚴(yán)治黨要求，深入貫徹落實(shí)中央和省州市黨委關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)的意見，以“基層黨建提升年”為總抓手，抓組織建設(shè)提隊(duì)伍素質(zhì)，抓校園文化促環(huán)境育人，抓載體創(chuàng)新添發(fā)展活力，形成了“班子隊(duì)伍有凝聚力、黨員教師有帶動(dòng)力、校園文化有感召力”的生動(dòng)局面，實(shí)現(xiàn)了黨的建設(shè)和教育教學(xué)兩促進(jìn)、雙提升。

（二）黨建面臨的挑戰(zhàn)

社會(huì)各界和廣大教師往往認(rèn)為，學(xué)校的主要目的就是教書育人，沒有正確認(rèn)識(shí)黨建工作的重要性，重業(yè)務(wù)輕思想。或者認(rèn)為，黨建工作和教育教學(xué)是兩個(gè)不同的領(lǐng)域，在實(shí)際工作中常常將兩者割裂開來，重學(xué)習(xí)輕管理。如何將黨建工作和教育教學(xué)合二為一，已經(jīng)成為了加強(qiáng)學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)迫切需要解決的突出問題。

二、思路與做法

（一）抓“四個(gè)建設(shè)”，固基層堡壘

始終把發(fā)揮黨組織的政治核心作用作為黨建工作的主攻方向，圍繞教學(xué)質(zhì)量提升，服務(wù)廣大師生，著力抓好班子、思想、制度和陣地建設(shè)，不斷夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。一是抓班子建設(shè)。二是抓思想建設(shè)。三是抓制度建設(shè)。四是抓陣地建設(shè)。

（二）抓“四個(gè)到位”，提隊(duì)伍素質(zhì)

按照“教書育人、為人師表、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)”的思路，廣泛開展“樹師表、建師德、強(qiáng)師能、鑄師魂”活動(dòng)，不斷抓實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)，做到學(xué)習(xí)教育、黨員管理、作用發(fā)揮、作風(fēng)整治“四個(gè)到位”。一是學(xué)習(xí)培訓(xùn)到位。認(rèn)真落實(shí)五年一周期、不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)要求，實(shí)施繼續(xù)教育積分管理，采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式，通過與大理大學(xué)、兄弟學(xué)校開展影子教學(xué)、片區(qū)教研等活動(dòng)，組織教師到昆明外國語學(xué)校、鶴慶一中等參觀學(xué)習(xí)，不斷提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和教學(xué)教研水平。二是黨員管理到位。充分發(fā)揮黨員教師的示范帶動(dòng)作用，扎實(shí)做好把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干的“雙培養(yǎng)”工作，積極吸納優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人加入黨組織，不斷激發(fā)黨員隊(duì)伍的生機(jī)活力。三是作用發(fā)揮到位。以提升教師專業(yè)化水平為重點(diǎn)，積極為黨員教師發(fā)揮作用搭建平臺(tái)。建立黨支部班子成員和黨員聯(lián)系服務(wù)師生員工制度，大力推行黨員骨干教師與年輕教師“師徒結(jié)對(duì)”、黨員教師幫扶困難師生等制度。以磨課為突破口，促進(jìn)年輕教師一年“站穩(wěn)講臺(tái)”，三年獨(dú)擋一面，五年成為骨干，為青年教師快速成長創(chuàng)設(shè)條件。四是作風(fēng)整治到位。以“學(xué)、查、訪、禁”為抓手，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校先后被表彰為州級(jí)文明單位、市級(jí)黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位。

（三）抓“四個(gè)創(chuàng)新”，促內(nèi)涵發(fā)展

以“創(chuàng)建人民滿意學(xué)校”為目標(biāo)，將黨的建設(shè)融入學(xué)校教育教學(xué)工作各環(huán)節(jié)，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和向心力。一是創(chuàng)新黨群共建方式。二是實(shí)施“教學(xué)強(qiáng)?！惫こ?。三是豐富黨建活動(dòng)內(nèi)涵。四是打造特色校園文化。

三、成效與反響

一是黨組織堡壘作用進(jìn)一步鞏固?！八膫€(gè)建設(shè)”的推行讓黨支部制度規(guī)范化、管理規(guī)范化、陣地規(guī)范化。支部班子成員了解教學(xué)情況、教師隊(duì)伍了解黨建情況，支部班子成員將教育教學(xué)做成了黨建工作實(shí)實(shí)在在的落腳點(diǎn)，全體黨員教師高度重視意識(shí)形態(tài)工作，將意識(shí)形態(tài)工作內(nèi)化于心，外化于形。意識(shí)形態(tài)工作不再務(wù)虛，而是虛功實(shí)做，黨支部這個(gè)戰(zhàn)斗堡壘得到進(jìn)一步鞏固。

二是黨員教師隊(duì)伍素質(zhì)大幅提高。“四個(gè)到位”制度豐富了黨員名教師的自我提升途徑，提升了教師隊(duì)伍的工作積極性、主動(dòng)性、自覺性，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，“要我做”變成了“我要做”。廣大黨員教師在推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)師生、凝聚人心、促進(jìn)和諧的實(shí)踐中，充分發(fā)揮了先鋒模范作用?！包h建引領(lǐng)促教學(xué)”工作得到進(jìn)一步的提升。

三是“教學(xué)強(qiáng)?！惫こ坛尚э@著?！八膫€(gè)創(chuàng)新”的推行，鞏固了“黨帶團(tuán)，團(tuán)帶隊(duì)”的發(fā)展新思路，豐富了黨、團(tuán)、隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)，活動(dòng)具有標(biāo)志性，形成了學(xué)校的品牌工程。同時(shí)學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)，立師德、鑄師魂，“教學(xué)強(qiáng)?！惫こ痰玫教嵘?，打造了一支本領(lǐng)過硬的“四有”好老師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了黨建教學(xué)同頻共振。

四、體會(huì)與思考

黨的十八大以來，在大理市下關(guān)五中黨建工作中，我們深深地體會(huì)到：一個(gè)支部一盞燈，燃起一盞燈，照亮一大片;一名黨員一面旗，樹起一面旗，帶動(dòng)一大批。

習(xí)近平總書記在今年3月18日上午主持召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。

大理市下關(guān)五中黨支部通過鑄造堅(jiān)強(qiáng)堡壘、淬煉先鋒模范、黨建和教學(xué)相互促進(jìn)，全力破解黨建和教學(xué)相互剝離、各干各“兩張皮”的難題，努力形成黨建和教學(xué)融為一體、相互促進(jìn)的良好局面。一方面，黨建工作融入教學(xué)工作中，有利于旗幟鮮明、毫不含糊地將黨的正確路線、分針、路線用于指導(dǎo)教學(xué)，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。另一方面，黨建工作是對(duì)教師隊(duì)伍提高思想文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的領(lǐng)航，最終通過教師隊(duì)伍的教育教學(xué)，傳導(dǎo)給學(xué)生，讓學(xué)生成為一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。