構(gòu)建有效德育模式，為學(xué)生成長助力

張斌

近年來，中學(xué)生德育工作中出現(xiàn)的一系列問題，引起了全社會的高度關(guān)注。從德育的特殊性來說，學(xué)校教育、家庭教育應(yīng)相互配合，共同關(guān)心青少年的健康成長。筆者從事中學(xué)思想品德科教育已近20年，根據(jù)自己的切身體會，淺談幾點陋見。

一、大力發(fā)揮學(xué)校在德育中的陣地作用

學(xué)校教育是中學(xué)生思想道德教育建設(shè)的主要陣地。學(xué)校要始終堅持德育為先，深入開展社會主義核心價值“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”活動，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)德育工作的實效性。

學(xué)校在德育中應(yīng)該采取以下措施：

1.以校園文化建設(shè)為載體，開展學(xué)生思想道德教育實踐活動。

要樹立“時時育人、事事育人、全員育人”的觀念，引導(dǎo)學(xué)生開展有益于身心健康的課外興趣小組活動和力所能及的社會公益勞動。

充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊和家長委員會的作用，開展各種主題文化活動和學(xué)生社團(tuán)活動，大力培養(yǎng)學(xué)生中的文體活動骨干，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

運用各種方式向?qū)W生介紹各種先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。要把德育工作與先進(jìn)班集體、紅旗團(tuán)支部的評選表彰相結(jié)合，認(rèn)真做好三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊員的定期評選表彰工作和宣傳報道工作。

精心設(shè)計主題教育活動，規(guī)范活動過程，重視活動開展的每一個環(huán)節(jié)，組織學(xué)生開展豐富多彩的德育活動。

2.高度重視班主任工作，發(fā)揮班主任的教育引領(lǐng)作用。

學(xué)校要健全班主任的選拔、聘任、培訓(xùn)、考核和評優(yōu)制度，擇優(yōu)選錄政治立場堅定、業(yè)務(wù)水平精湛、有擔(dān)當(dāng)精神的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。

要利用各種契機(jī)，加強(qiáng)對班主任工作理念、工作方法、工作技巧等方面的培訓(xùn)，夯實班主任的業(yè)務(wù)根基和師德根基。

學(xué)?？啥ㄆ谂e行班主任論壇或召開班主任工作例會，將工作中突出的問題、共性的問題提出來，共同探討解決的方法。學(xué)校還可以根據(jù)教育主管部門文件精神，制定一學(xué)年的每周主題教育活動安排表，要求各班級做到周周有主題，課課有記錄，認(rèn)真扎實地上好班會課。

3.加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

學(xué)校要根據(jù)新頒行的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定有關(guān)制度和條例，充分利用班會、每周升旗儀式、主題板報等開展宣傳教育活動，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

利用校園廣播、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站等各種形式廣泛宣傳，教育廣大學(xué)生自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，全面提高自身素質(zhì)。

4.結(jié)合重大節(jié)日開展各種主題教育實踐活動。

學(xué)校要充分利用“學(xué)雷鋒活動月”、“網(wǎng)上祭英烈”、五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、國慶節(jié)、國家公祭日、國家憲法日等重要時間節(jié)點，立足學(xué)生實際，常態(tài)化開展符合學(xué)生年齡特點的志愿服務(wù)活動，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、意識形態(tài)教育和中華民族傳統(tǒng)美德教育，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺爭做合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

5.利用校園德育教育網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，構(gòu)建“三位一體”的德育模式。

學(xué)校要有意識地將德育教育向社會區(qū)域延伸，充分發(fā)揮“小手牽大手”的重要作用，借助社會各方面力量，建構(gòu)學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育模式，彰顯校園德育的成效。

學(xué)校管理團(tuán)隊在日常工作中要積極配合有關(guān)部門進(jìn)一步凈化校園周邊的育人環(huán)境，杜絕學(xué)生身邊的不良誘惑。

6.重視道德與法治課堂的德育滲透優(yōu)勢，加大有效課堂建設(shè)的力度。

關(guān)于這一點，教育專家盧家楣教授說過五個關(guān)鍵詞：以情撫心，以情入心，以情潤心，由情動心，以情修心。

具體來說，在道法課堂上，教師要力求做到：使學(xué)生有好的心情，這是德育成功的背景;師生情感融洽，這能提升德育效果;情感入微，則能增強(qiáng)德育的滲透力;在師生合作探究中力求形成學(xué)生的情感震動，從而凸顯德育的沖擊力;講究道法課堂教學(xué)的藝術(shù)性，使學(xué)生心靈受到觸動，思想得到洗滌。

二、充分發(fā)揮道德與法治教師在德育中的主導(dǎo)作用

道德與法治教師在青少年學(xué)生增強(qiáng)道德情感，形成道德意志和道德信念方面的作用不容忽視。

道法教師要立足課本，善于抓住各種教育契機(jī)，注重德育滲透，做到既教書又育人。

1.教育學(xué)生惜取少年時，努力拼搏。

要教育學(xué)生明白：人生短暫，需要特別珍惜。

青春期是人一生中的黃金時期，一定要珍惜寶貴的時光，多磨礪意志品質(zhì)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，爭取成為高素質(zhì)的人才。

2.培養(yǎng)學(xué)生自尊自重自強(qiáng)的品格。

自尊自重自強(qiáng)的人，能夠自覺地自我約束、自我反省、自我勉勵，不斷完善自我。青少年學(xué)生如果沒有良好的心理素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，極易陷入迷惘境地，甚至形成悲劇性人格，終生受害。因此，教師要注重把學(xué)生的人格修養(yǎng)、文化素質(zhì)的提高結(jié)合起來，形成堅韌的道德品性。

3.引導(dǎo)學(xué)生理性地面對憂患困苦。

要教育學(xué)生在遭遇挫折時，首先保持冷靜的心態(tài)，相信“辦法總比因難多”，然后理性地分析造成挫折的諸種原因，找到戰(zhàn)勝挫折的有效辦法，以頑強(qiáng)的毅力打敗挫折，奮力前行。

4.帶領(lǐng)學(xué)生積極參與各種社會實踐活動。

社會實踐對于鑄造人格作用巨大。通過社會生活的鍛煉和磨練，人格的高低很容易顯現(xiàn)出來。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過社會實踐加強(qiáng)人格和品行的修養(yǎng)。如在學(xué)習(xí)上拼搏奮進(jìn)，在生活中勤勞儉樸，在工作上勇挑重?fù)?dān)，積極在社會實踐中追求健康的人格，做一個道德高尚的人。

此外，道法教師應(yīng)該自覺地加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以高尚的人格魅力影響學(xué)生，使學(xué)生擁有平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血，擁有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，樹立遠(yuǎn)大理想，長大后報效祖國和人民。

三、積極發(fā)揮家庭教育對學(xué)生品德形成的奠基作用

家庭教育對青少年學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的奠基作用。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的啟蒙老師。日常生活中，家長要利用自己的言行舉止對孩子言傳身教。家長一定要以身作則，規(guī)范自己的言行，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立良好的榜樣，助力孩子健康成長。

家長要關(guān)注孩子的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點，有計劃、循序漸進(jìn)地教育引導(dǎo)孩子，做到關(guān)愛有度，杜絕溺愛和放縱。

家長在與子女朝夕相處中，要抓住機(jī)會運用日常生活的大事小情對子女進(jìn)行正確引導(dǎo)，使孩子懂得為人處世的基本道理，從而培養(yǎng)健康、健全的人格。

家長要經(jīng)常與班主任溝通、交流教育方法，了解子女在學(xué)校的表現(xiàn)，配合老師教育孩子樹立正確的“三觀”：世界觀、人生觀和價值觀，使他們崇尚真知，追求真理。

“百年大計，教育為本”，教育之道，立德樹人尤為重要。

中學(xué)生德育工作任重道遠(yuǎn)，他們的道德品質(zhì)如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家和民族的未來。但是，筆者堅信：只要學(xué)校教育與家庭教育密切配合，兼顧社會教育，將“以人為本，德育為先，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的教育理念作為德育工作的指導(dǎo)方針，加強(qiáng)德育研究，開拓創(chuàng)新，就一定能構(gòu)建有效德育模式，為學(xué)生成長助力。

（作者單位：安徽省肥西縣上派初級中學(xué)）