關(guān)于高中作文多樣性教學(xué)分析

程鐵牛

【內(nèi)容摘要】高中作文作為高中學(xué)習(xí)的重要組成板塊之一，提升高中作文教學(xué)效率，是提高高中生語(yǔ)文成績(jī)的重要任務(wù)，也是提升高中生表達(dá)能力的關(guān)鍵手段，提升高中作文教學(xué)效率的主要方法之一便是幫助學(xué)生尋找生活靈感，從而進(jìn)一步提高高中作文水平，還要靈活教學(xué)方法使作文課堂豐富多樣。所以，本文就從積累素材、體驗(yàn)生活、作文教學(xué)生活化這三方面入手，簡(jiǎn)要分析如何提升高中作文教學(xué)效率，幫助學(xué)生搜索生活靈感，如何使高中作文的教學(xué)多樣又精彩。

【關(guān)鍵詞】高中 ?作文教學(xué) ?多樣性

高中作文是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，幫助學(xué)生搜索生活靈感有助于學(xué)生寫(xiě)出高水平的作文，也有助于幫助學(xué)生提升自身的表達(dá)能力，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美與丑，愛(ài)與恨。寫(xiě)好作文的另一好處便是讓學(xué)生學(xué)會(huì)有話就說(shuō)，愿意把自己內(nèi)心的想法訴說(shuō)出來(lái)，學(xué)會(huì)分享美的東西和不愉快的事物，有利于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的作文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)于如何幫助學(xué)生搜索生活靈感提升高中作文教學(xué)效率以及使作文課堂多樣又精彩的策略從以下幾個(gè)點(diǎn)出發(fā)分析：

一、通過(guò)生活幫助學(xué)生積累作文素材

首先，對(duì)于高中作文的教學(xué)，最主要的也最首要的任務(wù)便是教師通過(guò)生活幫助學(xué)生積累作文素材，作文素材勾起整篇作文的框架，沒(méi)有素材的作文是沒(méi)有生命的，作文最精彩的看點(diǎn)便是素材。所以，教師要幫助學(xué)生尋找生活中的作文素材。具體可按照具體的生活情境來(lái)安排，例如，當(dāng)遇到下雨天的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生自己描述雨天，然后再把前輩的優(yōu)美文章給他們參考還可以講講關(guān)于雨天的詩(shī)歌，春雨、夏雨、秋雨都可以引入，讓學(xué)生有一個(gè)更加深刻的記憶;當(dāng)遇到早春時(shí)節(jié)，教師可以引入早春的詩(shī)歌和文章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)創(chuàng)或者模仿，讓學(xué)生有一個(gè)新的體驗(yàn)并積累關(guān)于早春時(shí)節(jié)的作文素材，下次遇到類似作文就可以得心印手，寫(xiě)出高水平的作文了。當(dāng)遇到初冬下雪季節(jié)是，教師根據(jù)學(xué)生的興趣依然引入關(guān)于初冬的素材，或者是初雪的素材，學(xué)生也可以獨(dú)創(chuàng)，提前接觸這些場(chǎng)景的作文素材，有利于學(xué)生日后的習(xí)作創(chuàng)作。

二、通過(guò)體驗(yàn)生活幫助學(xué)生尋找生活靈感

其次，通過(guò)體驗(yàn)生活幫助學(xué)生尋找生活靈感，主要是因?yàn)樵谡鎸?shí)的生活體驗(yàn)中，學(xué)生可以突發(fā)對(duì)某一種話題的感想，有靈感的時(shí)候才能寫(xiě)出高水平讓人震撼的習(xí)作。具體的例如：可以讓學(xué)生有做飯炒菜的體驗(yàn)，或者干家務(wù)，通過(guò)親身體驗(yàn)讓學(xué)生寫(xiě)下勞作的感想或者由于勞作而引發(fā)的對(duì)父母的辛苦的理解以及對(duì)父母的愛(ài)。可以讓學(xué)生去進(jìn)行探望敬老院活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的高尚品行，同時(shí)通過(guò)了解老人的青春年華和一些難忘的往事，對(duì)生命產(chǎn)生和易逝的青春的感想，對(duì)生命短暫和時(shí)間易逝的感想，并進(jìn)行習(xí)作，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)提升寫(xiě)作水平。

三、通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)生活化提升教學(xué)效率

再次，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)生活化也可幫助學(xué)生尋找生活靈感，從而提升語(yǔ)文教學(xué)效率。

一方面，教師要適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)生活情境，引入語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如一些關(guān)于生活現(xiàn)實(shí)的，關(guān)于家庭和學(xué)校的，關(guān)于古代古人名事的，引入方式有口述，有動(dòng)畫(huà)、視頻、PPT等，其一為了激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升語(yǔ)文教學(xué)效率。其二是為了讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣，理解和認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，從而提升高中作文的教學(xué)效率，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作水平。

另一方面，在課堂中改變以往的教學(xué)觀念，可以讓學(xué)生還原某些生活場(chǎng)景，在小組合作討論中分析問(wèn)題，可以表演一些話劇，再現(xiàn)文章內(nèi)容，讓語(yǔ)文教學(xué)生活化，讓學(xué)生直觀的體驗(yàn)語(yǔ)文中的生活，生活中的語(yǔ)文，從而進(jìn)一步搜集生活素材，尋找生活靈感，提升自己的寫(xiě)作水平，培養(yǎng)自己的寫(xiě)作素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)，提升自己的綜合素質(zhì)。

四、興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

高中階段作文教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生多觀察的興趣，還要培養(yǎng)養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，只要你認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)處處可觀、處處有素材。如日出日落、月圓月缺、花開(kāi)葉落、四季變遷、花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、山川河流等事物，只要我們能引導(dǎo)學(xué)生懷著濃厚的興趣去看、去聽(tīng)、去想，他們就會(huì)從這些司空見(jiàn)慣的事物中有所發(fā)現(xiàn)，找到作文素材，引起學(xué)生的興趣，寫(xiě)作水平也就提高。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)生活幫助學(xué)生積累作文素材有助于學(xué)生尋找生活靈感，通過(guò)體驗(yàn)生活有助于學(xué)生尋找生活靈感，而且語(yǔ)文教學(xué)生活化也有助于學(xué)生尋找生活靈感，從而提升高中作文教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)，從而提升高中生綜合素質(zhì)的發(fā)展。幫助高中生搜索生活靈感從而提升高中生語(yǔ)文作文教學(xué)效率，更是幫助高中生對(duì)世界美的發(fā)現(xiàn)，并且學(xué)會(huì)追求美，學(xué)會(huì)向往美好的未來(lái)，追求自己想要的東西，變成自己想要的模樣，實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想，在幸福的旅途中收獲屬于自己的人生，開(kāi)辟一片屬于自己的天地。

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（作者單位：湖北省宜都市第二中學(xué)）