大洋彼岸的中國(guó)之聲

樂(lè)玫

一個(gè)在美國(guó)亞利桑那和辛辛那提兩所音樂(lè)學(xué)院小提琴專業(yè)苦學(xué)八年，先后完成大學(xué)本科、碩士和博士學(xué)位的海外學(xué)子黃湘媛，最近迎來(lái)了對(duì)她非常重要的結(jié)業(yè)音樂(lè)會(huì)?？烧l(shuí)也沒(méi)有想到，黃湘媛竟然做出了一個(gè)令人意外的決定：她要在自己的結(jié)業(yè)音樂(lè)會(huì)上演奏一臺(tái)全新的中國(guó)小提琴作品。

辛辛那提音樂(lè)學(xué)院的小提琴教授科特·薩斯曼豪斯起初得知愛(ài)徒的這一決定時(shí)深感不解：黃湘媛赴美留學(xué)八年，學(xué)過(guò)多少經(jīng)典古典作品，又練過(guò)多少浪漫時(shí)期的協(xié)奏曲與奏鳴曲，而在這場(chǎng)關(guān)系到博士生結(jié)業(yè)成績(jī)的重要音樂(lè)會(huì)上，她不拉巴赫，不拉莫扎特，不拉貝多芬與勃拉姆斯，不拉肖斯塔科維奇與巴托克……放下這些曾為她奠定演奏實(shí)力和取得優(yōu)秀學(xué)分的經(jīng)典之作，卻要開(kāi)一場(chǎng)全新的中國(guó)作品專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。之后，當(dāng)黃湘媛詳談了自己的想法后，教授不僅表示理解，更被感動(dòng)了。黃湘媛做此決定的初衷，一是為了體現(xiàn)自己對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，希望將自己演奏的民族弦音介紹給大洋彼岸的聽(tīng)眾;二是為了拓展出一種別開(kāi)生面的演奏內(nèi)容與形式。

黃湘媛的這一想法隨后從大洋彼岸傳到了北京，并立刻得到了著名小提琴演奏家、教育家蔣雄達(dá)的肯定與支持，因?yàn)槭Y老師在對(duì)黃湘媛近九年的培養(yǎng)中深知她的秉性和品格，更何況愛(ài)徒要在他從藝七十周年之際作為對(duì)恩師的感謝而選擇演奏中國(guó)作品音樂(lè)會(huì)，這無(wú)疑是一份最令他開(kāi)心的禮物，也足見(jiàn)師生之間的情誼深重。

琴隨心動(dòng)的弦音詮釋

為了支持愛(ài)徒這一令人贊嘆的決定，蔣老師把自己之前創(chuàng)作與改編的十首不同風(fēng)格的小提琴作品逐一為黃湘媛說(shuō)譜，并在音樂(lè)處理與演奏方法上逐句逐段進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。這十首作品風(fēng)格迥異、旋律動(dòng)聽(tīng)，有的早已是中國(guó)音協(xié)小提琴考級(jí)教材，有的曾多次在不同音樂(lè)會(huì)上演出，好評(píng)如潮。

音樂(lè)會(huì)上，黃湘媛琴隨心動(dòng)，力求將每一首作品的內(nèi)涵風(fēng)格充分表現(xiàn)出來(lái)。《南疆尋夢(mèng)》在柔美的旋律中展現(xiàn)出追憶往昔、感悟今朝的時(shí)代巨變;《海峽情思》流淌著兩岸期盼、深情抒懷的綿綿鄉(xiāng)音;《仙鶴》中那高天遠(yuǎn)飛的北國(guó)鄉(xiāng)音和輕盈跳動(dòng)的節(jié)點(diǎn)，展現(xiàn)出一派動(dòng)人的生靈奇景;《火的記憶》中新穎的節(jié)奏和跌宕的弦音，以青春活力和時(shí)代氣息點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的熱情;為人熟知的《我像雪花天上來(lái)》伴著悠揚(yáng)的琴聲仿佛飄起純美的雪花，繼而又突變?yōu)榭耧L(fēng)暴雪，反映出人們?cè)跁r(shí)代變革中對(duì)美好未來(lái)的憧憬;抒情小品《草原之夜》在柔美的琴音中描繪出星光熠熠的草原之夜人們輕歌曼舞、舉杯慶賀的幸福場(chǎng)景;富有情節(jié)性的《歡歡喜喜過(guò)新年》將歌劇《白毛女》中喜兒父女倆歡度新年的情節(jié)呈現(xiàn)在不同的旋律演奏中，使聽(tīng)眾通過(guò)音樂(lè)感受到不同人物個(gè)性的魅力;《旱天雷》這一充滿南國(guó)音韻的民間小曲在演奏上通過(guò)富于色彩的滑指和抹音，聽(tīng)起來(lái)更是別有情趣，還有小品《瑪依拉》《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》，或歡快，或抒情，各具特色。

在蔣老師的精心指導(dǎo)下，黃湘媛對(duì)每一首樂(lè)曲的演奏風(fēng)格和方法都有了充分的理解，從而在演奏上得以盡情展現(xiàn)，力求將聽(tīng)眾帶入每一首作品的情境之中。此外，為了充分發(fā)揮黃湘媛的演奏實(shí)力，并增加音樂(lè)會(huì)的演出效果，蔣老師還將近期完成的一首新作《紅珊瑚主題隨想曲》做了樂(lè)隊(duì)配器和精心排練，作品在結(jié)構(gòu)上段落分明、張弛有序，在旋律上柔美抒情、激昂感人。黃湘媛十分喜愛(ài)這首富有故事性的大型樂(lè)曲，在蔣老師的指導(dǎo)下，尤其在曲調(diào)韻味、演奏風(fēng)格以及音樂(lè)層次的力度對(duì)比上更是精雕細(xì)琢。能夠作為這首作品的首演，黃湘媛格外珍惜，為此還精心譜寫了一段頗為動(dòng)人的華彩，在中山音樂(lè)堂2019“暑期打開(kāi)藝術(shù)之門”音樂(lè)節(jié)上，用自己最富有感情的演奏獻(xiàn)給了首都的聽(tīng)眾們。

孜孜不倦的自我提升

黃湘媛四歲在于海老師的啟蒙下開(kāi)始學(xué)琴，十歲師從蔣雄達(dá)老師，在其嚴(yán)格規(guī)范的指導(dǎo)下練就了扎實(shí)的基本功，隨后幾年先后在北京當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)藝術(shù)節(jié)和全國(guó)少兒小提琴比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，并多次在北京太陽(yáng)青少年樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)會(huì)演出中擔(dān)任小提琴獨(dú)奏。蔣老師在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中始終要求文化與特長(zhǎng)雙贏，在時(shí)間上做到合理安排，在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮。要做蔣老師的學(xué)生，必須在保證文化課過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上再去努力提高演奏水平，他希望自己的學(xué)生以后若能走上專業(yè)道路，應(yīng)該成為一個(gè)有文化、有素養(yǎng)、有卓識(shí)的演奏家。

在蔣老師的嚴(yán)格要求下，黃湘媛的文化課學(xué)習(xí)從未落下，專業(yè)上更顯現(xiàn)出好強(qiáng)的個(gè)性。在蔣老師指導(dǎo)學(xué)琴的九年間，她不但規(guī)范了基礎(chǔ)訓(xùn)練，打下了扎實(shí)的基本功，還掌握了各種演奏技能，先后演奏過(guò)的小提琴作品有莫扎特第三、第五協(xié)奏曲，維厄當(dāng)?shù)谒?、第五協(xié)奏曲，巴赫第一奏鳴曲、第二組曲（含恰空），勃拉姆斯第三奏鳴曲，貝多芬第五奏鳴曲，拉羅的《西班牙交響曲》，布魯赫的《g小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，維尼亞夫斯基的《d小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，門德?tīng)査傻摹秂小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，柴可夫斯基的《D大調(diào)協(xié)奏曲》等，此外還掌握了炫技性作品如維尼亞夫斯基的《諧虐曲與塔蘭泰拉》、圣-桑的《引子與回旋隨想曲》、瓦克思曼的《卡門主題幻想曲》……這么多高難度作品在出國(guó)留學(xué)之前就能上手，且在留美應(yīng)考期間還能獲得優(yōu)異成績(jī)，足見(jiàn)黃湘媛的專業(yè)實(shí)力，更能看出蔣老師在培育人才方面非同一般的教學(xué)方法與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2011年，黃湘媛獲獎(jiǎng)學(xué)金赴美留學(xué)，先后在亞利桑那音樂(lè)學(xué)院和辛辛那提音樂(lè)學(xué)院完成了大學(xué)本科與碩士研究生的課業(yè)，目前正在攻讀音樂(lè)表演藝術(shù)的博士學(xué)位，并兼任辛辛那提斯塔林榮譽(yù)預(yù)科學(xué)院的小提琴老師。赴美留學(xué)期間，黃湘媛先后師從蔣丹文教授和科特·薩斯曼豪斯教授，還受到過(guò)許多弦樂(lè)、鋼琴等方面老藝術(shù)家的點(diǎn)撥，曾先后應(yīng)邀參加了美國(guó)曼徹斯特、亞利桑那以及德國(guó)、冰島等國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)節(jié)演出，并在全美教師協(xié)會(huì)的音樂(lè)比賽中獲得第二名，在圖森青年演奏家比賽和香港國(guó)際小提琴大賽中也都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。2014年，黃湘媛還作為青年演奏家應(yīng)邀來(lái)到美國(guó)紐約卡內(nèi)基音樂(lè)廳演出。

二十六歲的黃湘媛在小提琴演奏之路上大步向前，在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮，門門功課均獲A;在演奏上展露才華，場(chǎng)場(chǎng)演出掌聲雷動(dòng)。此次回國(guó)，能在北京中山音樂(lè)堂演奏恩師的中國(guó)作品專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，她非常激動(dòng)，興奮地將這次演出看作新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)。

我們?cè)谧ＹR黃湘媛演奏成功的同時(shí)，也深信這場(chǎng)新理念、新創(chuàng)意下的博士結(jié)業(yè)音樂(lè)會(huì)，定能帶給她藝術(shù)之路上一次新的提升。

（作者系南昌師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院教授）