合唱《一生一個祖國》的藝術(shù)特點與合唱指揮教學(xué)

摘要：《一生一個祖國》是近期一首難得一現(xiàn)的紅色合唱佳作。然而如何正確理解作曲家的創(chuàng)作意圖、把握作品的藝術(shù)特點，更好地進行合唱指揮教學(xué)，是有一定的難度的。因此要從歌曲的曲式結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特點以及合唱中的音色、音量、速度、呼吸、咬字吐字、高潮處理等方方面面進行分析與研究，以期在合唱中表現(xiàn)出更好的藝術(shù)效果。

關(guān)鍵詞：《一生一個祖國》? ?歌曲結(jié)構(gòu)? ?藝術(shù)特點? ?合唱指揮教學(xué)

中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2019）19-0112-02

合唱《一生一個祖國》是2019年為獻禮新中國成立70周年，由著名作曲家袁忠宜、詞作家孫振春創(chuàng)作，由中國交響樂團合唱團金石男聲六重唱首唱的愛國主義紅色合唱佳作。歌曲朗朗上口的同時又有較強的藝術(shù)性，合唱難度適中又別具藝術(shù)特色，在合唱指揮教學(xué)中如何真正理解作曲家的創(chuàng)作意圖、如何把握好作品的藝術(shù)特點、如何做到合理用聲、如何做到合唱技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，以達(dá)到完美的藝術(shù)效果，是合唱工作者必須研究的問題。

一、作品分析

紅色歌曲的創(chuàng)作，容易陷入“口號式、怒吼式”的習(xí)慣思維。而《一生一個祖國》以抒情而不煽情的巧妙方式，以母親來比祖國，對歌曲的情感作了精心布局，全曲的音樂發(fā)展較為充分，富有很強的情感表達(dá)效果，巧妙的合唱寫法更是豐富了歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。不同于大部分歌曲的結(jié)構(gòu)為單二部曲式，《一生一個祖國》的結(jié)構(gòu)是有變化的單三部曲式。（見圖1）。

全曲速度為中速，以寬廣的四四拍子進行曲節(jié)奏為主。在旋律方面，9個小節(jié)的前奏從歌曲《我愛你中國》的主題動機發(fā)展而來，點明了歌曲的愛國主義主題。A段由四個樂句組成：第一個樂句從高音區(qū)的主音開始，音階級進下行到三級音之后上行小跳到屬音，然后再下行大跳到低音區(qū)主音，再又上行大跳到六級音回屬音（見譜例1）……第一第二樂句的旋律跌宕起伏，由男高音領(lǐng)唱來演唱“太陽告訴我……”的兩個樂句讓感情表達(dá)明亮赤誠;而第三個樂句從中音區(qū)的下屬音開始，先是重復(fù)三次下屬音然后以音階級進為主進行到六級音……第三樂句的旋律平穩(wěn)不用大跳而到第四樂句結(jié)尾才用大跳進行到屬音結(jié)束，由男中音領(lǐng)唱來演唱“月亮告訴我……”的兩個樂句讓感情表達(dá)真摯深刻。第四樂句結(jié)尾增加了兩拍的不完全小節(jié)，讓結(jié)束音從兩拍延長到四拍使得樂段結(jié)尾更加充分。

譜例1：A段

接下來B段男聲合唱加入進來，分為男高音、男中音、男低音三個聲部。男高音主旋律的主要特點是充分運用旋律大跳進行使得情感表達(dá)更為深刻而充分。比如B段第一樂句從高音區(qū)主音下行大跳到三級音經(jīng)過音，而不是大部分歌曲通常小跳到五級屬音經(jīng)過音;又比如第二樂句開頭兩個音運用下行八度大跳。男中音聲部主要在每一個樂句結(jié)尾長音處進行加花補充與銜接。男低音聲部和音的編配也非常有特色，比較嚴(yán)格的運用了下方四度與下方三度交替進行的對位方法，使得和音的進行不會因為過多的下方三度而顯得單調(diào)。特別要注意到的是第23小節(jié)男低音#G與男高音D構(gòu)成減五度音程（見譜例2），帶來關(guān)系小調(diào)的屬七和弦的色彩，給整個段落帶來了新的變化。B段結(jié)尾同樣增加了兩拍的不完全小節(jié)，讓結(jié)束音從兩拍延長到四拍來加強樂段結(jié)束感。

譜例2：B段（節(jié)選）

C段是全曲的高潮段，三個聲部以飽滿的和聲加上輪唱、加花補充的豐富的合唱技巧，特別是男高音聲部的最高音達(dá)到了a2的高度，充分的表達(dá)“一生只有一位母親，一生只有一個祖國”的愛國主義熱情。間奏之后，第二遍歌詞先是原樣重復(fù)A、B兩段，然后第三段C1段在C段的基礎(chǔ)上進行了變化，將第三個樂句從下行模進變?yōu)樯闲心＿M，同時第四樂句以高音區(qū)屬音結(jié)束，意味著歌曲將要進入更高的高潮。從歌曲的情感布局上分析，此時歌曲的音樂情感是層層加深、逐步升華的，并且情感升級前進行了巧妙的烘托。尾聲C2段在C段的基礎(chǔ)上進一步變化，加入了男高音的極高音聲部，并且第四樂句唱完之后又變化重復(fù)了一次，讓結(jié)尾和聲中高男高音聲部在high-c3上面結(jié)束，將愛國主義情感升華到燦爛輝煌的高度。

二、合唱指揮教學(xué)

從合唱的角度看，《一生一個祖國》無論在技術(shù)還是藝術(shù)上都是有難度的。下面將根據(jù)合唱中容易出現(xiàn)的問題加以分析，希望在今后的合唱指揮教學(xué)中，能更加準(zhǔn)確地塑造作品的音樂形象。

（一）速度的把握

速度是音樂表現(xiàn)中重要的因素，不僅是音樂的生命，也是合唱的生命。合唱的速度表現(xiàn)著歌曲的情緒情感，特定的速度表現(xiàn)特定的情感。合唱《一生一個祖國》的情緒基調(diào)是既深情又豪邁的，因此全曲速度的把握要恰到好處，既不能太舒緩也不能太急促，以每分鐘76-80拍的中速比較合適。《一生一個祖國》樂句偏長且旋律起伏較大對氣息控制能力要求較高，以中等速度來合唱有不小的難度。如果把速度加快盡管在合唱上變得容易了，但在表達(dá)情感方面卻將遜色很多。但另一方面速度過慢又容易造成拖沓的現(xiàn)象。特別是合唱指揮教學(xué)時如果不能把握好速度，就會越來越深情從而越唱越慢，這種情況在樂段結(jié)尾延長的結(jié)束音特別容易出現(xiàn)，使得一段更比一段慢，使原本充滿激情的高潮段落顯得拖沓而疲憊。

（二）呼吸的處理

處理好呼吸問題是保證合唱指揮教學(xué)效果的關(guān)鍵。呼吸不僅起著分句的作用，良好的呼吸對音樂感情的表達(dá)起著決定性的作用。應(yīng)該說《一生一個祖國》的呼吸安排是比較清晰的，歌詞的分句和樂句分句配合得天衣無縫。也不需要運用循環(huán)呼吸的高級技巧。但特別要注意的是B段過渡到C段的長音，男中音聲部應(yīng)該在襯詞“啊”之前就換氣然后不換氣進入C段以使得B、C兩段的聯(lián)系更為緊密。否則三個聲部都在C段開始之前換氣會顯得情感的表達(dá)不夠連貫，同時會使得樂段線條破碎而全曲缺乏整體感。

（三）咬字與吐字

合唱中的咬字與吐字，不僅要準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌詞，而且要結(jié)合歌曲的旋律和音高，要通過咬字與吐字把歌曲的情感內(nèi)涵表達(dá)出來?！兑簧粋€祖國》是一首充滿正能量的愛國主義紅色歌曲，咬字與吐字總體要求是字正腔圓。全曲的韻腳以“o”為主（國、窩、魄、我），同時也有“e”韻（歌、夜、和）、“ei”韻（美）“in”韻（親）“eng”韻（夢）。韻腳所在音符時值較長，“o”韻是體現(xiàn)歌曲色彩基調(diào)的中心韻。但“o”本身是帶一點嘬口的中間韻母，為了體現(xiàn)歌曲深情而又豪邁的風(fēng)格，發(fā)音后，必須保持口形力度，并且不能提前收韻，否則聲音容易發(fā)“扁”。同時，歌曲中其他韻腳必須與中心韻為主要基調(diào)，力求全曲色調(diào)的一致性。此外C段“一生只有一個祖國”一句中后面一個“一”字的音高達(dá)到了很高的a2音，要注意這個閉口韻“i”應(yīng)該暗化并控制好氣息，以免聲音發(fā)尖發(fā)擠刺耳難聽。

（四）音色與音量的調(diào)節(jié)

《一生一個祖國》在創(chuàng)作上形成人聲的配器的效果，使得合唱各聲部的音色、音區(qū)特點得以淋漓盡致地發(fā)揮，豐富了音響色彩，使歌曲具有交響效果。

歌曲開始由男高音聲部擔(dān)任主旋律聲部領(lǐng)唱，突出男高音明亮結(jié)實的音色特點，整體音區(qū)偏高。演唱時在保持高的發(fā)聲位置的基礎(chǔ)上要加強胸腔共鳴的運用，才能唱出豐滿而有厚度的音色。第三樂句開始男中音領(lǐng)唱和前面兩個樂句形成一定的區(qū)別，但要注意男中音演唱時要保持高的發(fā)聲位置，不要過于運用胸腔共鳴，要唱出和男高音既有區(qū)別又有統(tǒng)一性的音色。

音量方面要注意A、B、C三段基本上是一個層層遞進的音量關(guān)系，因此B段合唱團加入進來之后音量不宜過大。此外C段的高音區(qū)比較集中，尤其是男高音聲部要注意控制好音量不要太響亮了，以免音量過于突出破壞了聲部之間的音量平衡，即避免俗稱的“唱炸了”?？傊袅空{(diào)節(jié)要講究既有變化又不過分。

三、結(jié)語

深入細(xì)致地分析研究作品是成功表現(xiàn)作品的前提。只有正確理解作曲家的創(chuàng)作構(gòu)思和意圖、體驗作品的情感內(nèi)涵，才能在合唱指揮教學(xué)中使合唱技術(shù)、音樂形式內(nèi)容高度和諧統(tǒng)一，從而達(dá)到完美的藝術(shù)表達(dá)效果。

參考文獻：

[1]鄒長海.聲樂藝術(shù)心理學(xué)[M].北京：人民音樂出版社，2000.

[2]龔易男.《我的太陽》作品分析與演唱教學(xué)研究[J].藝術(shù)評鑒， 2019，（06）：9-10.