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輕聲教育

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2017年10月起，浙江杭州鳳凰小學推出“輕聲教育”，要求學生在不同場合使用相應等級音量說話。比如，在專注傾聽、就餐、集會及公共空間等，要0級音量靜無聲；課堂上同桌交流，或課間兩人交流都要用1級音量悄悄說，盡量不讓第三人聽到；一個人課堂上當眾發(fā)言，用3級音量平常說，讓全班同學都能聽到；在階梯教室舞臺上，用4級音量大聲說；戶外活動、集會演講，室外運動比賽等，用5級音量放聲說……每天中午，學校要求孩子持續(xù)默讀半小時，各種做操入隊要求0級音量貫始終。規(guī)定實施以來，該校學生在放學、就餐和課間時都變得十分安靜有序。該校的女教師也不再穿高跟鞋，以免在教學樓內(nèi)走路時發(fā)出聲響。

【背景延伸】

杭州鳳凰小學校長繆華良認為，國民素養(yǎng)要具備國際水準，其中很重要的一條就是——不同的場合控制說話的音量?？娙A良剛調(diào)來做校長時，感受特別深的就是：“學生實在是太鬧了，一到放學時分，從教室到校門口，幾乎每個學生都是沸騰的樣子。老師在整隊時，要佩戴擴音器，一遍遍喊口令?！薄皟和奶煨允呛脛?，這一點我承認，但要分場合?！庇谑?，繆華良下決心推行“輕聲教育”。這一想法更早的源頭要從他2010年一次在國外的見聞說起?！拔以谝凰⑿W門口看到，校長與全校700多名學生逐一擊掌，將他們送上校車。孩子們坐進校車，沒有一個人交頭接耳，大家都安靜地坐著?！薄俺鰢糜螘r，我們被詬病較多的就是大聲喧嘩，而這要從公民教育入手去改變。”

【微觀點】

“天下大事必作于細”，說話音量看似小事一樁，卻關(guān)乎孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。正如繆校長所說，“兒童的天性是好動，但要分場合”，我們教育的意義和目的，正是要讓人們在知理明禮的“紅線”內(nèi)，再去發(fā)揮天性特長、健康成長。