“校長(zhǎng)爺爺”黃梅生，他給了257名“事實(shí)孤兒”一個(gè)家

適用話題 陪伴；事實(shí)孤兒；仁者之心；社會(huì)進(jìn)步

素材聚焦 用愛(ài)筑起成長(zhǎng)夢(mèng)

2003年春節(jié)，黃梅生在一次例行家訪中，看到一名學(xué)生與年過(guò)八旬、雙腿殘疾的奶奶相依為命，住的是一間陰暗潮濕的小屋……在后來(lái)的調(diào)查中，黃梅生了解到在江西分宜縣小學(xué)適齡兒童中，每年因各種原因?qū)е鲁蔀椤笆聦?shí)孤兒”的多達(dá)數(shù)十人?！拔乙獮檫@些孩子安個(gè)‘家，讓他們與別的孩子一樣快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)?！睘榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，黃梅生一次次跑縣里、市里反映情況，爭(zhēng)取資金和政策的支持。2008年9月，一個(gè)專門為“事實(shí)孤兒”建立的“新家”——德仁苑終于竣工。德仁苑開辦以來(lái)，黃梅生每天陪孩子們一起吃飯、讀書，晚上等到孩子們睡了再回家。在每日的陪伴之中，黃梅生一個(gè)一個(gè)地去糾正孩子們的壞習(xí)慣。他還為孩子們建立成長(zhǎng)檔案，組織他們積極參加公益活動(dòng)和志愿服務(wù)。

素材鏈接 讓“事實(shí)孤兒”不再孤單

“事實(shí)孤兒”因?yàn)楦改鸽p方或一方健在，不符合對(duì)“孤兒”的定義，但因?yàn)楦改覆荒苷Ｂ男袚狃B(yǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任，他們的處境與孤兒其實(shí)沒(méi)有多大差別。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)“事實(shí)孤兒”大約50萬(wàn)。2019年7月10日，民政部會(huì)同最高法、最高檢等12個(gè)部門研究并出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童保障工作的意見(jiàn)》，無(wú)人撫養(yǎng)兒童今后將獲得由政府發(fā)放的基本生活補(bǔ)貼，全社會(huì)將共同努力讓“事實(shí)孤兒”不再孤單。

【考場(chǎng)仿真試題】請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫一則150字左右的微評(píng)論。

【范文示例】由于不符合對(duì)孤兒的定義，“事實(shí)孤兒”這一群體很容易處于兒童福利制度的盲點(diǎn)?！靶ｉL(zhǎng)爺爺”黃梅生的可貴之處，不僅在于對(duì)孩子的救助，更在于將“事實(shí)孤兒”引入公眾視線。關(guān)愛(ài)“事實(shí)孤兒”，是一項(xiàng)關(guān)乎社會(huì)民生的系統(tǒng)工程，需要相關(guān)法律的完善，也需要民間社會(huì)的支持。因?yàn)樽尯⒆咏】党砷L(zhǎng)，是家庭、社會(huì)和國(guó)家不可推卸的共同責(zé)任。

新聞回放

2019年7月，經(jīng)過(guò)央視新聞報(bào)道，黃梅生與德仁苑的故事引發(fā)社會(huì)關(guān)注。2008年，江西省分宜縣第一小學(xué)原校長(zhǎng)黃梅生對(duì)老舊廠房改造后創(chuàng)辦了一個(gè)叫德仁苑的“大家庭”，這是一個(gè)專門為“事實(shí)孤兒”及特困學(xué)生提供食宿的地方。孩子們白天去距德仁苑一公里的分宜一小上學(xué)，中午和晚上在這里吃飯休息。如今這里住著257名“事實(shí)孤兒”，孩子們親切地稱呼黃梅生為“校長(zhǎng)爺爺”?！笆聦?shí)孤兒”是指父母雙方或其中一方雖然沒(méi)有死亡或失蹤，但是事實(shí)上不能提供經(jīng)濟(jì)支持和照料的兒童。11年來(lái)，德仁苑里的孩子健康成長(zhǎng)，有192名孩子順利升入初中、高中，20個(gè)孩子成功考取大學(xué)。如今，60歲的黃梅生還在為孩子們的生計(jì)四處奔波。他常說(shuō)：“能看到孩子的改變，我很欣慰；能一直守著孩子，我很幸福?！?/p>