高職院校輔導(dǎo)員影響當(dāng)代女生教育的實(shí)踐途徑研究

孫瓊

摘 要：女生步入高職院校這個(gè)階段，學(xué)業(yè)、人際交往、戀愛、就業(yè)等各方面壓力驟增，而大部分高職院校實(shí)行無(wú)差別教育，導(dǎo)致女生教育未能達(dá)到較好的效果，為了提升女生教育質(zhì)量，本文提出高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合輔導(dǎo)員職能的要求，開展一系列女生教育的工作。

關(guān)鍵詞：高職院校;輔導(dǎo)員;女生教育;實(shí)踐途徑

女生教育在高職院校階段處于關(guān)鍵期，也是女生建立世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)獨(dú)立自主能力，鍛煉解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要時(shí)期。而在這期間，女生經(jīng)歷著來(lái)自學(xué)業(yè)、人際交往、戀愛、就業(yè)等各方面的困擾，為了緩解此現(xiàn)象，高職院校應(yīng)重視女生教育，實(shí)行性差別教育。而高職院校輔導(dǎo)員的工作對(duì)象是學(xué)生，是經(jīng)常接觸女生的群體，輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)輔導(dǎo)員職能的要求對(duì)女生展開一系列的教育，即輔導(dǎo)員面對(duì)女生教育，不僅僅只是書本教育，還應(yīng)有思想政治教育、宿舍文化構(gòu)建教育、性健康教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等等。

一、高職院校輔導(dǎo)員開展女生日常思想政治教育工作

近期出現(xiàn)女生因購(gòu)買奢侈品或者虛榮心作祟而陷入網(wǎng)貸、沉迷網(wǎng)絡(luò)主播而放棄學(xué)業(yè)、過(guò)于注重外貌而沉陷于整形整容、一個(gè)人出遠(yuǎn)門或者坐黑車出問(wèn)題等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象說(shuō)明高職院校女生缺乏理想信念，價(jià)值觀有失偏頗，缺乏系統(tǒng)性的思想政治教育。

高職院校輔導(dǎo)員是從事學(xué)生的思想政治教育工作、學(xué)生日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康以及學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)等方面的工作的教師，可見，思想政治教育工作是輔導(dǎo)員日常重要的工作之一，輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)社會(huì)現(xiàn)象適時(shí)對(duì)女生展開思想政治工作，可以通過(guò)日常思想政治教育，達(dá)到女生遵守學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，做一位自律的大學(xué)生的教育目的。日常思想政治教育包括規(guī)范日常的上課、就寢、早晚自習(xí)等，養(yǎng)成女生自我約束的良好習(xí)慣和自律的作息生活。再者，通過(guò)不定期開展相應(yīng)主題班會(huì)，對(duì)女生進(jìn)行日常思想政治教育，認(rèn)清網(wǎng)貸、主播背后真正利弊關(guān)系，意識(shí)到學(xué)業(yè)的重要性;對(duì)女生進(jìn)行安全問(wèn)題教育，不坐黑車、不獨(dú)自遠(yuǎn)行、拒絕過(guò)度整形整容;適時(shí)了解女生在日常生活中的習(xí)慣，不斷灌輸學(xué)生良好的的學(xué)習(xí)觀念和世界觀，避免出現(xiàn)女生注重享受、落入俗套、注重金錢等現(xiàn)象，告誡女生遠(yuǎn)離網(wǎng)貸，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)學(xué)校獎(jiǎng)助貸或者勤工儉學(xué)滿足基本需求。要注意的是，在日常思想政治教育過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)共性的同時(shí)，也要注重女生的個(gè)性發(fā)展，迎合新時(shí)代潮流。

二、高職院校輔導(dǎo)員開展女生宿舍文化構(gòu)建工作

高職院校女生從家庭生活步入集體生活，每個(gè)人身上都有其原生家庭和成長(zhǎng)環(huán)境的痕跡，在不同生活習(xí)慣、不同風(fēng)俗、不同性格、不同生活作息的情況下，女生在集體生活中需要一段很長(zhǎng)的磨合時(shí)間，所以在女生人際交往的矛盾中宿舍矛盾居多，比較常見的是因生活習(xí)慣不同而衍生出的各種不適應(yīng)。

宿舍是女生的一個(gè)小集體，在這個(gè)小集體中，宿舍文化占據(jù)很重要的因素，也是解決宿舍矛盾最重要的方法，而輔導(dǎo)員是倡導(dǎo)宿舍文化的最重要、最直觀、最有效的實(shí)施者。輔導(dǎo)員應(yīng)注重宿舍文化的問(wèn)題。首先，一定要讓女生意識(shí)到宿舍集體的重要性，做任何事都應(yīng)以宿舍集體的利益為出發(fā)點(diǎn)。其次，讓女生接納從個(gè)體生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，接納每個(gè)個(gè)體不同的生活方式，并在不同的生活方式中找到平衡點(diǎn);再者，在調(diào)節(jié)矛盾的過(guò)程中進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)定和角色互換，讓學(xué)生設(shè)身處地的站在對(duì)方的角度和立場(chǎng)想問(wèn)題;最后，輔導(dǎo)員可以組織班級(jí)集體活動(dòng)，并以宿舍為單位開展活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中增進(jìn)宿舍之間的親密度，亦可組織女生參加宿舍文化評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)宿舍布置和以宿舍為單位的文化競(jìng)賽、文明宿舍評(píng)比等促進(jìn)宿舍女生的團(tuán)結(jié)性，加強(qiáng)女生的溝通性，意識(shí)到宿舍每位女生存在的重要性，達(dá)到良好的人際交往的效果。

三、高職院校輔導(dǎo)員開展女生性健康教育工作

進(jìn)入大學(xué)的女生，從禁止戀愛到戀愛自由，正是對(duì)愛情憧憬的時(shí)候，但大部分女生缺乏戀愛知識(shí)和性常識(shí)，容易因?yàn)榫袷澜绲目仗摱S意發(fā)展戀情，不懂得理性戀愛，在戀愛的過(guò)程中不懂得保護(hù)自己，甚至不懂得控制自己的情緒，導(dǎo)致高校比較容易出現(xiàn)女生因失戀影響學(xué)業(yè)、自我傷害的案例。

可見，女生性教育在女生教育中是重中之重，為了讓女生切身的體會(huì)到正確對(duì)待性健康教育和良性關(guān)系的重要性和必要性。輔導(dǎo)員可以組織學(xué)生分成小組進(jìn)行案例分析討論，找?guī)讉€(gè)日常報(bào)道的具有代表性的男女交往的案例，分成小組對(duì)這些典型案例進(jìn)行深度分析，討論交往中應(yīng)避免的問(wèn)題，大家在不同的看法和意見中進(jìn)行思想的碰撞，輔導(dǎo)員可在案例分析討論的過(guò)程中開展女性教育工作，傳達(dá)正確的性知識(shí)。同時(shí)，在日常的交流中教會(huì)女生獨(dú)立自主、自信、展示魅力，擺脫在良性關(guān)系中的過(guò)度依賴性，發(fā)展良好、健康的良性關(guān)系。輔導(dǎo)員可以組織學(xué)生參加戀愛知識(shí)講座和兩性關(guān)系座談會(huì)、觀看影片等，讓女生在講座中了解兩性關(guān)系的差異，以及如何良好的處理兩性關(guān)系;在兩性關(guān)系中保持積極向上、樂(lè)觀的健康心態(tài)，形成正確的戀愛觀;強(qiáng)調(diào)女生注重在男女交往的過(guò)程中懂得自我調(diào)節(jié)、自我保護(hù)、自我控制;教會(huì)女生正確對(duì)待失戀和挫折。

四、高職院校輔導(dǎo)員開展女生心理健康教育工作

大量調(diào)查資料表明：高職高專女生的心理健康水平出現(xiàn)“兩低”趨勢(shì)：第一是顯著低于全國(guó)大學(xué)生的平均水平。第二是明顯低于男生。女生由于戀愛、學(xué)業(yè)、就業(yè)、人際交往等問(wèn)題容易出現(xiàn)心理異常，而高職院校女性心理健康教育工作模式一般是有問(wèn)題解決問(wèn)題。

從高職院校輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)出發(fā)，為了提升高職院校女生的心理健康水平，我們應(yīng)針對(duì)當(dāng)代女生心理健康教育提供一系列工作方案。比如制定心理周報(bào)表，將心理周報(bào)表分類為戀愛、學(xué)業(yè)、就業(yè)、人際交往等幾類，及時(shí)掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，并關(guān)注不同類型的問(wèn)題學(xué)生，采取不同措施;根據(jù)心理周報(bào)表，對(duì)于表現(xiàn)異常的同學(xué)或者是通過(guò)老師、學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題女學(xué)生，我們都應(yīng)引起高度重視，掌握該女生的動(dòng)態(tài)行為，并及時(shí)進(jìn)行面對(duì)面一對(duì)一談心談話，及時(shí)舒緩女生心理異常狀態(tài);在入學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)這些特殊時(shí)期，在女生中展開團(tuán)體輔導(dǎo)，組織女生參加相關(guān)主題的講座;發(fā)現(xiàn)心理異常的學(xué)生及時(shí)與學(xué)校心理咨詢室的老師咨詢，并建議學(xué)生去心理咨詢室預(yù)約，進(jìn)行心理治療。

五、高職院校輔導(dǎo)員開展女生職業(yè)規(guī)劃工作

高職院校女生是自我規(guī)劃自我管理階段，在這個(gè)階段，大部分女生容易處于焦慮、迷茫、手足無(wú)措、對(duì)未來(lái)充滿恐懼的狀態(tài)，相應(yīng)的會(huì)出現(xiàn)無(wú)法適應(yīng)大學(xué)生活、心理出現(xiàn)異常的問(wèn)題。

對(duì)于這種群體性問(wèn)題，高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、疏導(dǎo)學(xué)生，在不同時(shí)期對(duì)女生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，包括剛?cè)胄r(shí)制定三年大學(xué)生總規(guī)劃、幫助女生剛?cè)胄r(shí)盡快適應(yīng)大學(xué)生活和了解專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)女生將專業(yè)知識(shí)和就業(yè)相結(jié)合，既提高專業(yè)理論水平也注重實(shí)踐能力的提升;實(shí)習(xí)期前期動(dòng)員女生對(duì)實(shí)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行具體規(guī)劃;就業(yè)前期階段的具體規(guī)劃和指導(dǎo)，幫助女生答疑答難，做好就業(yè)擇業(yè)的選擇等等，如此的跟蹤式全程輔導(dǎo)，使女生樹立正確的職業(yè)觀和人生價(jià)值觀，強(qiáng)化女生樹立職業(yè)生涯的意識(shí)。

高職院校應(yīng)實(shí)行性差別教育，高度重視女生教育，而輔導(dǎo)員是最適合的實(shí)施者。輔導(dǎo)員應(yīng)通過(guò)女生日常思想政治教育、女生宿舍文化構(gòu)建、女生性健康教育、女生心理健康教育、女生職業(yè)規(guī)劃等一系列的教育工作達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)女生、提高競(jìng)爭(zhēng)力、完善人格、適應(yīng)社會(huì)等目的，從而帶動(dòng)男生的管理，也為高職院校女生教育工作提高參考。

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