淺析大數(shù)據(jù)時代高職院校智慧校園建設(shè)

李徐梅

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展以及智能設(shè)備的普及，信息的搜集與傳播方式都發(fā)生了很大變化，使人們的學(xué)習(xí)與生活發(fā)生了突破性的轉(zhuǎn)變。在這一趨勢下，高職院校的信息化建設(shè)越來越受到人們的廣泛重視，而智慧校園是校園信息化的高級發(fā)展形態(tài)，是信息化校園的進一步提升。智慧校園綜合了云計算技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、社交網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能感知技術(shù)等多種先進的信息技術(shù)，是提升教育教學(xué)效果、打造智能校園環(huán)境的重要舉措。然而，由于智慧校園是一個較為新穎的概念，相關(guān)的研究和實踐還比較少，在實踐建設(shè)的過程中存在著許多問題和阻礙。對大數(shù)據(jù)時代下高職院校智慧校園的建設(shè)進行探究，以期為現(xiàn)代高職教育的發(fā)展提供一定的參考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 大數(shù)據(jù)時代;高職院校;智慧校園

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）24-0224-02

一、大數(shù)據(jù)時代下高職院校智慧校園簡析

（一）大數(shù)據(jù)技術(shù)概述

大數(shù)據(jù)技術(shù)涵蓋了數(shù)據(jù)的收集、發(fā)掘、存儲以及處理等環(huán)節(jié)，將其與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機地結(jié)合起來，就可以實現(xiàn)一系列的智能處理效果。大數(shù)據(jù)技術(shù)可分為四項主要技術(shù)，即數(shù)據(jù)庫、大數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)安全和云數(shù)據(jù)庫，其中，大數(shù)據(jù)分析是指通過數(shù)據(jù)分析工具的運用或數(shù)據(jù)挖掘算法，從海量的數(shù)據(jù)當(dāng)中篩選出需要的信息，數(shù)據(jù)庫和云數(shù)據(jù)庫主要是用于解決存儲問題，為處理大量數(shù)據(jù)提供便捷有效的途徑。數(shù)據(jù)安全通常容易被忽視，但卻是最為重要的一點，能夠有效地解決數(shù)據(jù)丟失、數(shù)據(jù)遷移等問題。

（二）智慧校園的含義

智慧校園是在學(xué)校在信息化發(fā)展的過程中，利用先進的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建智能化的校園平臺，為教師和學(xué)生提供一個便捷、高效的教育和學(xué)習(xí)的環(huán)境。智慧校園是信息化時代的產(chǎn)物，是高職院校發(fā)展的一個必然趨勢，是數(shù)字校園發(fā)展產(chǎn)生的質(zhì)變。通過構(gòu)建智慧校園，能夠?qū)W(xué)校中的教育資源有力地整合起來，提高學(xué)習(xí)環(huán)境的安全性、有序性及智慧性，有助于推動高職院校信息化的發(fā)展，提高教研、教學(xué)的質(zhì)量和效率，使其成為智能化、自動化的智慧型學(xué)校。

（三）大數(shù)據(jù)時代下的智慧校園簡介

在大數(shù)據(jù)時代下，高職學(xué)?？沙浞掷迷朴嬎慵夹g(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等先進的信息技術(shù)來建設(shè)出智慧化的校園平臺。與數(shù)字校園模式相比，以大數(shù)據(jù)技術(shù)為核心的智慧校園最大的特色就體現(xiàn)在對復(fù)雜數(shù)據(jù)的管理和分析上。在智慧校園環(huán)境下，可通過各種智能設(shè)備以及信息系統(tǒng)來搜集需要的信息，再利用數(shù)據(jù)分析工作或者算法分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，進而開發(fā)出智慧型的應(yīng)用。

現(xiàn)如今，高職院校中的智慧校園建設(shè)得到了快速的推廣和發(fā)展。特別是在大數(shù)據(jù)等先進信息技術(shù)的支持下，社會各個行業(yè)的發(fā)展都在向智慧模式靠攏，而這些先進信息技術(shù)在社交網(wǎng)絡(luò)中的運用，加強了開放性與互動性，使高職院校信息化得到更進一步的發(fā)展，逐漸步入高級形態(tài)，高職院校中的信息與社交網(wǎng)絡(luò)、教育教學(xué)方式、學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)方式等得到很大改變。在高職院校的現(xiàn)代化改革發(fā)展進程中，智慧校園的建設(shè)是一個重要的舉措，也是促進高職院校適應(yīng)時代發(fā)展的必要措施。

二、大數(shù)據(jù)時代下高職院校智慧校園的結(jié)構(gòu)與構(gòu)建技術(shù)

（一）智慧校園的結(jié)構(gòu)

智慧校園是物理空間與數(shù)據(jù)空間的結(jié)合體，它以大數(shù)據(jù)技術(shù)為操作核心，建設(shè)出一個交互式、個性化的平臺，同時囊括高職院校中各類業(yè)務(wù)的智慧應(yīng)用。一般來說，智慧校園包括大數(shù)據(jù)層、智能感知層、交互平臺及保障體系等。其中，大數(shù)據(jù)層是智慧校園的核心內(nèi)容，它在建設(shè)智慧校園的過程中發(fā)揮著基礎(chǔ)性的功能，不僅是存儲數(shù)據(jù)、計算數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等操作環(huán)節(jié)的關(guān)鍵，而且相當(dāng)于智慧校園的中心樞紐，是各種信息的匯集地和發(fā)散地;智能感知層是利用各種感應(yīng)技術(shù)與設(shè)備來為智慧校園的建設(shè)采集大量的數(shù)據(jù);智慧校園應(yīng)用層承載了高職院校的各類業(yè)務(wù)型應(yīng)用，是智慧校園現(xiàn)實意義的重要體現(xiàn);交互平臺能夠提高平臺的靈活性和針對性，讓教師和學(xué)生享受到更好的服務(wù);保障體系則是智慧校園安全運行的基礎(chǔ)，是智慧校園必不可少的重要組成部分。

（二）智慧校園的構(gòu)建技術(shù)

大數(shù)據(jù)時代下高職院校智慧校園包含的構(gòu)建技術(shù)很多，不僅需要大數(shù)據(jù)技術(shù)，還涉及云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能感知技術(shù)、商務(wù)智能技術(shù)、知識管理技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)社交技術(shù)等。其中，大數(shù)據(jù)技術(shù)承擔(dān)著存儲和分析數(shù)據(jù)的重要功能，且能夠分析數(shù)據(jù)的規(guī)律，為智慧校園的構(gòu)建提供數(shù)據(jù)上的支持，可以說是智慧校園的根基;運用云計算技術(shù)，主要是為了簡化復(fù)雜的系統(tǒng)，實現(xiàn)信息資源的動態(tài)配置，增強其可擴展性;移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能感知技術(shù)是智慧校園運作過程中的關(guān)鍵技術(shù)，是智慧校園不同于數(shù)字校園的關(guān)鍵，這三項技術(shù)為智慧校園的運作提供了良好的物理基礎(chǔ);商務(wù)智能技術(shù)可為高職院校的活動提供決策性信息，它通過數(shù)據(jù)倉庫等信息技術(shù)來系統(tǒng)化的存儲和管理數(shù)據(jù)，接著利用數(shù)據(jù)分析工具按照需要對數(shù)據(jù)進行分析，將最終得出的結(jié)果作為決策依據(jù);知識管理技術(shù)將高職院校中的知識信息與知識型應(yīng)用整合起來，進行統(tǒng)一化的管理;網(wǎng)絡(luò)社交技術(shù)是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為載體，為人與人之間的溝通提供交互平臺，打造一個便于師生交流、學(xué)生交流的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

三、大數(shù)據(jù)時代下高職院校智慧校園的建設(shè)方式

在高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展中，信息技術(shù)扮演中至關(guān)重要的角色。要建設(shè)高職院校智慧校園，需要以大數(shù)據(jù)技術(shù)作為核心，利用移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)鋪設(shè)出神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，用智能感知技術(shù)來搜集數(shù)據(jù)信息和進行現(xiàn)實操作，以智慧型應(yīng)用為依托，以個性化、自適應(yīng)的用戶交互為目標(biāo)，構(gòu)建起一個智慧化的校園信息平臺，承載起高職院校教學(xué)業(yè)務(wù)的智慧網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。具體來說，高職院校智慧校園建設(shè)應(yīng)當(dāng)包含以下幾個板塊。

（一）公共數(shù)據(jù)集成平臺

在高職院校智慧校園中，公共數(shù)據(jù)集成平臺發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用，可以對院校中的數(shù)據(jù)信息進行規(guī)范整理，也可以梳理院校內(nèi)部各項業(yè)務(wù)的工作流程，從全局共享的角度出發(fā)，構(gòu)建系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)管理、處理、服務(wù)和維護體系，實現(xiàn)校內(nèi)信息數(shù)據(jù)的集成與共享。公共數(shù)據(jù)集成平臺的內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)源支持、信息編碼標(biāo)準(zhǔn)、運行服務(wù)監(jiān)控、調(diào)度執(zhí)行、數(shù)據(jù)抽取、數(shù)據(jù)加載、自動報警通知與系統(tǒng)管理等。

（二）“一卡通”應(yīng)用系統(tǒng)

在高職院校智慧校園的建設(shè)過程中，卡是物聯(lián)網(wǎng)采集數(shù)據(jù)信息和教師、學(xué)生使用智能服務(wù)的主要方式，如手機卡、借書卡、水卡、飯卡、門禁卡等，但在許多高職院校，這些卡都是獨立分開使用的，不僅不利于學(xué)校統(tǒng)一管理，教師、學(xué)生使用起來也很不方便。在智慧校園中，可通過數(shù)據(jù)集成平臺和相關(guān)技術(shù)，將校園中多種卡的功能結(jié)合起來，設(shè)計出“一卡通”，并采用獨立系統(tǒng)進行管理，讓教師、學(xué)生只需要持有校園“一卡通”，就可以享受學(xué)校中的所有教育服務(wù)和生活服務(wù)。

（三）學(xué)校管理平臺

想要真正地打造出智慧校園，實現(xiàn)智慧化管理，就要將學(xué)校的各種線下業(yè)務(wù)放到網(wǎng)絡(luò)平臺上，并通過網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)來實現(xiàn)信息的搜集和傳播，構(gòu)建出智慧化的管理體系。

1.招生與就業(yè)

招生與就業(yè)一直是高職院校的重點工作，在智慧校園環(huán)境下，可利用往年招生和就業(yè)的數(shù)據(jù)，按照專業(yè)、地區(qū)、性別等條件形成數(shù)據(jù)表，通過對數(shù)據(jù)表的分析來為下一次招生計劃和就業(yè)指導(dǎo)提供決策上的參考。

2.教育人才管理

在學(xué)校管理平臺中存儲學(xué)校各個專業(yè)與部門教育者的信息，形成數(shù)據(jù)報表，以便及時調(diào)整教師隊伍構(gòu)成，促進師資力量的優(yōu)化。

3.財務(wù)管理數(shù)據(jù)

學(xué)校管理平臺可用于存儲學(xué)校歷年來的財務(wù)數(shù)據(jù)以及運用情況，通過對財務(wù)數(shù)據(jù)的分析，明確學(xué)校發(fā)展過程中的投入與產(chǎn)出情況，并將其作為學(xué)校財務(wù)政策制定和發(fā)展規(guī)劃的參考依據(jù)。

4.人才培養(yǎng)模式數(shù)據(jù)支持

在學(xué)校管理平臺中設(shè)置人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫，用于存放教師的教學(xué)情況、評價情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、考核成績等，通過對這些數(shù)據(jù)的分析，了解學(xué)校各個專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，分析當(dāng)前教育教學(xué)模式的優(yōu)勢與不足，從而不斷優(yōu)化教學(xué)方式，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

（四）智慧型人才培養(yǎng)體系

培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才是高職院校的根本目標(biāo)，其中，培養(yǎng)什么樣的人、通過什么樣的方式來培養(yǎng)人是兩個最為關(guān)鍵的問題。近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，教育活動也呈現(xiàn)出明顯的信息化發(fā)展趨勢，單純的知識型人才已經(jīng)無法滿足社會發(fā)展的需求，在實體與網(wǎng)絡(luò)一體化發(fā)展的進程中，擁有學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的智慧型人才必然是推動社會發(fā)展的重要力量。而人才培養(yǎng)要求的轉(zhuǎn)變對教學(xué)體系的發(fā)展也提出了新的要求，在此背景下，建設(shè)智慧型的人才培養(yǎng)體系顯得至關(guān)重要。在大數(shù)據(jù)時代下高職院校智慧校園的建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)以智慧型人才的培養(yǎng)為目標(biāo)，以信息技術(shù)為發(fā)展基礎(chǔ)，教師要結(jié)合現(xiàn)代先進的教育理念和教學(xué)方法，對以往的教學(xué)模式進行分析，汲取經(jīng)驗，并從智慧校園的建設(shè)角度對其進行創(chuàng)新發(fā)展，以提高教育的質(zhì)量，適應(yīng)社會發(fā)展的潮流。除此之外，教師可基于智慧校園這一環(huán)境，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)與探究的空間，比如設(shè)置一些開放性和實踐性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)新聞平臺、網(wǎng)絡(luò)視頻等方式，自主搜集想要的信息，在提供專業(yè)能力的同時，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、信息搜集與處理能力等多方面的發(fā)展，成為符合社會需求的智慧型人才。

四、結(jié)語

智慧校園是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展與教育教學(xué)改革下的產(chǎn)物。在高職院校智慧校園的建設(shè)過程中，大數(shù)據(jù)技術(shù)起到了核心作用。目前來說，智慧校園處于發(fā)展階段，還有很大的進步空間。在這一發(fā)展背景下，高職院校作為向社會輸送高素質(zhì)技能型人才的主要途徑之一，應(yīng)當(dāng)重視智慧校園的建設(shè)，順應(yīng)社會發(fā)展的需求，加強大數(shù)據(jù)技術(shù)在智慧校園建設(shè)過程中的運用，實現(xiàn)二者的有效結(jié)合，從而打造出現(xiàn)代化的智慧校園環(huán)境，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的智慧型人才。

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◎編輯 陳鮮艷