如何運(yùn)用信息技術(shù)打造高中思想政治高效課堂

吳鵬芳

【內(nèi)容摘要】隨著社會(huì)進(jìn)步和科技的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在多門學(xué)科的教學(xué)課堂之中。在課堂上應(yīng)用信息多媒體技術(shù)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，擴(kuò)展教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。但是仍舊有一些教師對于信息技術(shù)從內(nèi)心深處較為排斥，對于它的優(yōu)勢和重要性認(rèn)識(shí)不夠，教學(xué)方法較為陳舊老套，影響了課堂教學(xué)質(zhì)量。本文對于在高中思想政治課堂中應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)開展研究，并提出了相應(yīng)的對策。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 思想政治教學(xué) 高效課堂

隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)已廣泛的應(yīng)用在多門學(xué)科的課堂教學(xué)之中，成了教師教學(xué)的重要輔助手段。它具有生動(dòng)性形象性豐富性等諸多優(yōu)勢，善于把原本抽象晦澀的內(nèi)容，通過更加直觀形象的畫面或音視頻進(jìn)行靈活的展示，更加有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。在高中思想政治課堂之中，有許多知識(shí)較為生僻晦澀，而信息技術(shù)應(yīng)用恰好可以使這些知識(shí)變得更加具體，更加容易理解，因此教師可以將傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)代的信息技術(shù)進(jìn)行深入融合，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣，改變傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)模式，進(jìn)一步提升教學(xué)效率與教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好的理解課堂知識(shí)和拓展眼界。

一、運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率

高中思想政治課不是主科，通常課時(shí)安排較其他科目偏少，而且課本之中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)量，許多概念較為晦澀難懂，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了一定的難度。在這種情況下，我們要轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新教學(xué)模式，想方設(shè)法地提高教學(xué)效率，而將信息技術(shù)教學(xué)引入課堂就是一種良好的手段。教師可以將學(xué)習(xí)任務(wù)、課堂內(nèi)容、小結(jié)練習(xí)等多個(gè)任務(wù)制作成為精美的多媒體課件，更加形象地展示給學(xué)生，這樣可以大大減少教師的書寫工作量，進(jìn)一步節(jié)省有限的教學(xué)時(shí)間，從而使得學(xué)生更快更好地掌握更多的知識(shí)和內(nèi)容。微課是近些年來十分流行的一種教學(xué)模式，它通常只有三五分鐘至十分鐘，可以在很短的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生講述清楚一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，便于學(xué)生將有限的注意力集中于攻破最為關(guān)鍵的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此教師可以在課堂教學(xué)中引入優(yōu)質(zhì)的微課內(nèi)容，從而使得學(xué)生更加充分地利用寶貴的課堂時(shí)間學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。例如在學(xué)習(xí)價(jià)格變動(dòng)的影響這堂課的時(shí)候，我充分查找了網(wǎng)絡(luò)資源，精心制作了微課，給同學(xué)們講授價(jià)格變動(dòng)對于生活的重要影響。在有限的八分鐘之內(nèi)，學(xué)生都集中注意力觀看這段視頻，而視頻之中形象的舉例，探索式的學(xué)習(xí)和講解方式，使得學(xué)生更加輕松的理解必需品、替代品、互補(bǔ)商品等概念，從而為學(xué)習(xí)價(jià)格變動(dòng)對于生活消費(fèi)的重要影響奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生注意力更加集中的時(shí)候，就更容易產(chǎn)生高效學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這樣教師講得輕松，學(xué)生學(xué)得透徹，一舉兩得。

二、運(yùn)用信息技術(shù)突破課堂教學(xué)難題

教育改革的深入發(fā)展，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在思想政治教學(xué)過程中，教師要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生更加積極地參與到課堂教學(xué)中來，進(jìn)一步確定學(xué)生的教學(xué)主體地位，提升他們的綜合能力，特別是信息處理能力與問題分析能力。信息技術(shù)教學(xué)可以為教師更好更快地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)提供便利，也為學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，了解更多的內(nèi)容，提供了豐富的信息載體，同時(shí)也為學(xué)生探究式學(xué)習(xí)提供了重要的平臺(tái)。在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用現(xiàn)代化信息手段，多方面分析問題搜尋解決問題的辦法，尋找最佳的解決方案。在這個(gè)過程之中學(xué)生不解增長了見識(shí)，開拓了眼界，同時(shí)也提升了他們問題分析解決與探索學(xué)習(xí)的能力。在問題解決之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)，為他們在學(xué)習(xí)上投入更多的精力奠定了基礎(chǔ)。例如在學(xué)習(xí)加強(qiáng)思想道德建設(shè)這堂課的時(shí)候，我通過查閱網(wǎng)絡(luò)資源，將全國道德模范表彰和全國十佳少年的相關(guān)事跡進(jìn)行了剪切，給學(xué)生展現(xiàn)發(fā)生在我身邊的道德模范，發(fā)生在我們身邊的道德模范人物和事件。通過鮮明具體的例子，讓學(xué)生明白社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義道德風(fēng)尚，從而引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，審視自身，在日常生活和學(xué)習(xí)過程中要認(rèn)識(shí)和追求高尚的道德目標(biāo)，并且讓學(xué)生撰寫了自己在日常生活中如何加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)。學(xué)生們通過自主的查閱網(wǎng)絡(luò)資源，將自己的感受和感悟進(jìn)行了整理和表達(dá)，不僅掌握了課堂所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也對他們加強(qiáng)了德育教育。

三、運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)課堂教學(xué)活力

通過信息技術(shù)可以更好地激發(fā)課堂教學(xué)的活力，當(dāng)前仍然有許多教師在講課的時(shí)候堅(jiān)持以本書為主，教學(xué)模式較為陳舊呆板，方法老套更多的是以口頭的講述和說教，而現(xiàn)在的學(xué)生思維更加靈活，眼界更加開闊，對于這種老套的講課方式很難接受，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生反感厭惡的心理。在課堂教學(xué)之中靈活地運(yùn)用信息技術(shù)，可以更好的進(jìn)行教學(xué)情景的創(chuàng)造與創(chuàng)設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生從課堂之中走進(jìn)生活中的具體事例，了解生活中的具體故事，更好地感悟真情實(shí)感，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和課堂認(rèn)可度，更容易給學(xué)生留下深刻的印象。例如在教授用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待問題這堂課的時(shí)候，我在課堂之中引入了《國家》這首歌曲，他的MTV制作精美，情感豐富，成龍和劉媛媛以豪邁、富有感染力的歌聲，充分表達(dá)了歌詞中所描述的內(nèi)容“家是最小國，國是千萬家”。這種教學(xué)音樂的結(jié)合相對于傳統(tǒng)的說教具有更強(qiáng)的感染力和說服力，進(jìn)一步營造了課堂教學(xué)氛圍，很容易對學(xué)生的情緒產(chǎn)生調(diào)動(dòng)和感染，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對于個(gè)人與國家的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的愛國熱情。又比如在講述消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)課程的時(shí)候，我在多媒體中引入了今日說法，3.15晚會(huì)等多個(gè)精心挑選的視頻，在課堂之上通過多媒體重現(xiàn)了經(jīng)典案例，讓學(xué)生們對其中的問題進(jìn)行探討和討論，并從消費(fèi)者權(quán)益的方面發(fā)表自己的看法。這種教學(xué)模式更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣，大家被其中的案例所吸引熱烈的討論，積極發(fā)表自己的看法，不僅收獲了知識(shí)，增長了眼界，而且可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來，更好地應(yīng)用所學(xué)到的理論知識(shí)。

結(jié)束語

總而言之，教師在高中思想政治教學(xué)之中，要充分利用現(xiàn)代科技手段，引入信息技術(shù)教學(xué)模式科學(xué)做好教學(xué)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)他們的興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，打造高效課堂。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王飛. 利用現(xiàn)代信息技術(shù)，打造高效政治課堂[J]. 新課程（下）， 2017（24）：104.

[2] 羅亨濱. 淺析信息技術(shù)在高中思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 中國信息技術(shù)教育， 2014（1）：136-137.

（作者單位：寧夏育才中學(xué)）