麥慶玫
摘要:隨著我國音樂課程改革的逐步深人,“改進(jìn)美育教學(xué),提高學(xué)生審美文素養(yǎng)?!睂W(xué)校美育課程“要以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心,以創(chuàng)新能力培育為重科學(xué)定位各級各類學(xué)校美育課程目標(biāo)。”“明確思路目標(biāo),落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。”這一系列的政策出臺,體現(xiàn)出國家對藝術(shù)課程從教育價值層面探究音樂學(xué)科對社會與人本身發(fā)展的作用和貢獻(xiàn)重視,立德樹人、核心素養(yǎng)已經(jīng)成為音樂發(fā)展的新理念,也是推進(jìn)音樂教育綜合改革的目標(biāo)和方向。
關(guān)鍵詞:音樂;核心素養(yǎng);對策
合唱是中小學(xué)校園內(nèi)普及性最強(qiáng)、參與面最廣,能夠最直接激發(fā)聽眾的情感共鳴的音樂演出形式之一,體現(xiàn)發(fā)展學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解三方面的音樂學(xué)科核心素養(yǎng)作用、是實(shí)施藝術(shù)實(shí)踐與思想品德教育、審美教育有效途徑,
1音樂核心素養(yǎng)下合唱體現(xiàn)作用
1.1校園合唱有助于開啟多元審美感知
孔子的“興于詩、立于禮、成于樂”,就是旨在通過藝術(shù)活動來塑造理想的人格,使人達(dá)到音樂所創(chuàng)造的境界。而審美的境界來自于審美主體的修養(yǎng)與音樂審美體驗(yàn)。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具,有著其獨(dú)特的優(yōu)越性,能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感,激發(fā)聽眾的情感共鳴。這對學(xué)生的思想、情感和行為無不產(chǎn)生深刻影響。合唱中所表現(xiàn)出來的寬廣的音域、豐富的音色和層次的多元化能以其特有的形式帶給人們心靈最強(qiáng)的震撼,使學(xué)生更準(zhǔn)確而深刻地理解真、善、美的內(nèi)涵,學(xué)生們在演唱歌曲、欣賞合唱作品的同時,培養(yǎng)了自己欣賞美、感受美的耳朵和眼睛,從而能善辨生活中的美丑,感受生活的樂趣,體察人與世界的關(guān)系,完善自身的價值觀念。
1.2校園合唱有助于提升藝術(shù)表現(xiàn)
“藝術(shù)表現(xiàn)是指歌唱、演奏、綜合藝術(shù)表演和音樂創(chuàng)編等活動,表達(dá)音樂藝術(shù)美和情感內(nèi)涵的實(shí)踐能力④”,合唱是一種最容易使人對音樂與音樂形產(chǎn)生直觀體驗(yàn),形成基本的音樂欣賞與審美能力的藝術(shù)。合唱藝術(shù)講究整體音色的和諧、統(tǒng)一;聲部的均衡、協(xié)調(diào);旋律與和聲進(jìn)行中的縱橫交錯,主次相對,對稱互補(bǔ),立體展示;聲音交替中的有序進(jìn)行,嚴(yán)密精致;指揮與歌隊(duì)之間的默契配合,互相關(guān)注,個體感知與群體感知的高度統(tǒng)一,在作品排練過程不斷梳理、思考自己的音樂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),形成自己的音樂素養(yǎng),形成自我音樂表達(dá)能力等等的無不對人的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力提升產(chǎn)生積極的影響。
1.3校園合唱有助于厚植文化理解
合唱作為一種音樂文化的載體,作品及其豐富多彩,無論是歐美古典復(fù)調(diào)作品還是中國少數(shù)民族的優(yōu)秀合唱音樂作品,或者是現(xiàn)代無調(diào)性合唱作品,都有本地區(qū)本民族的文化特征和特點(diǎn),更具有時代特色,學(xué)生通過演唱欣賞,對音樂的“多元化”和“多樣性”都有一定的認(rèn)識,對理解“文化多樣性”和“多元文化”有更深認(rèn)識印象。校園內(nèi)經(jīng)常性舉辦的歌頌黨歌頌祖國的合唱類的歌詠比賽,學(xué)生在歌唱中。通過親身的情感體驗(yàn),獲得心理的滿足和情感的共鳴。在歌曲作品藝術(shù)形象的熏陶和影響下,審美情感可以轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識,從而產(chǎn)生一種積極向上的精神力量,如在系列愛國合唱作品中《義勇軍進(jìn)行曲》激勵了中華民族的優(yōu)秀兒女走上抗日的最前線,取得了反對外來侵略戰(zhàn)爭的徹底勝利;《走向復(fù)興》表達(dá)了全國人民在中國共產(chǎn)黨第五代領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下,昂首闊步奔向新世紀(jì)、開創(chuàng)更加光明燦爛的未來的堅(jiān)定信念和堅(jiān)強(qiáng)決心。通過對各時期優(yōu)秀合唱作品的欣賞及演唱,學(xué)生不僅僅是學(xué)會了幾首歌曲,掌握了一定的合唱技巧,加深了對音樂的理解,更重要的是在參與藝術(shù)創(chuàng)造的過程中獲得了美的享受,凈化了心靈,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的思想感情
2音樂核心素養(yǎng)下合唱實(shí)施途徑
2.1合唱藝術(shù)作品欣賞
合唱藝術(shù)欣賞對學(xué)生有著潛移默化、潤物無聲的作用。教育家盧梭說過:“千萬不要干巴巴地同年輕人講什么理論。如果你想使他們懂得你所講的道理,你就要用一種東西去標(biāo)志它。應(yīng)當(dāng)使思想的語言通過他的心,才能為他們所了解?!鄙钍酋r活的,而學(xué)生更是活生生的個體,安排一些合唱音樂欣賞、定期舉辦由專業(yè)教師主講的合唱藝術(shù)專場音樂會,組織學(xué)生利用業(yè)余時間進(jìn)行音樂作品欣賞、演唱會和合唱表演等活動。通過這些活動,讓學(xué)生們進(jìn)入一個屬于個人的審美世界,通過感悟、理解、鑒別,從而獲得巨大的審美愉悅,也使美育工作在教育學(xué)生分辨美丑、是非能力的滲透中找到有效的接口。
2.2合唱藝術(shù)活動參與
古人說“樂從和”、“樂以和眾”。只有做到“由耳入心”,再“因心出聲”,才能真正做到心氣相通,聲聲相應(yīng),達(dá)到“以聲達(dá)情”的目的。一部成功的合唱作品依靠隊(duì)員們的齊心協(xié)力和心靈與感覺的默契,豐富的色彩,不同音色、聲部的平衡、和合,主副旋律的協(xié)調(diào)起伏,精確配合。通過一定時間的配合、合作學(xué)生會深刻的感受到“自我”和集體的統(tǒng)一。在藝術(shù)實(shí)踐的過程中,作為表演者,“當(dāng)事人”對作品的體會一定比觀眾更深刻——他們要在表演前了解作品的背景,體會作品表達(dá)的精神內(nèi)涵,這對合唱隊(duì)員來說是一個身心的雙重教育。每一個學(xué)生都融入在集體之中,每一次的合唱比賽,參與都能獲得審美體驗(yàn),都是一次精神的旅行,而這些審美體驗(yàn)在不斷洗禮著人的心靈,悄悄地影響著學(xué)生對學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度。
在國外教育界有一句名言,“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式”,當(dāng)美育在合唱等藝術(shù)活動的載體下,說教的色彩和教育的意圖被藝術(shù)“淡化”后,才能接近它的本質(zhì),從而更輕松地實(shí)現(xiàn)它的功能。