實(shí)施素質(zhì)教育搞好體育教學(xué)

畢長(zhǎng)興

小學(xué)《體育教學(xué)大綱》明確指出：“體育是全面貫徹教育方針， 實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分”，青少年正處在長(zhǎng)身體的時(shí)期， 科學(xué)的體育鍛煉， 對(duì)于促進(jìn)兒童少年的健康生長(zhǎng)發(fā)育具有重要的意義。體育課則是完成這項(xiàng)內(nèi)容的主要方式。認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育， 真正搞好體育教學(xué)， 在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們可以這樣去做。

1更新思想觀念， 轉(zhuǎn)變教育模式

長(zhǎng)期以來(lái)， 在中小城鎮(zhèn)， 體育課被視為“小三門”，是可有可無(wú)、可上可不上的副科， 有的學(xué)校種種原因干脆不開體育課， 或者沒有專業(yè)的體育教師。青少年在生長(zhǎng)發(fā)育階段得不到應(yīng)有的鍛煉， 早早地就成了“小四眼”“劉羅鍋”。具有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)：我國(guó)青少年近視率達(dá)到40%，而且還在提升。這樣的人才是不能適應(yīng)飛速發(fā)展的信息社會(huì)、科技革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的。只有徹底改變思想觀念才能屬合時(shí)代要求， 立足于社會(huì)， 造福人類。

學(xué)校是造就人才的主陣地， 針對(duì)體育課而言， 我充分利用各種機(jī)會(huì)給學(xué)生講身體素質(zhì)的重要性， 讓他們知道： 思想好、學(xué)習(xí)好、身體不好， 只能是個(gè)次品， 而不能滿足社會(huì)的需求， 并開展各種體育活動(dòng)， 例如“踢毽子比賽”，“跳繩比賽”，“拔河比賽”等等。以提高對(duì)體育事業(yè)的重視程度， 增強(qiáng)學(xué)生們的體質(zhì)。體育課上我也經(jīng)常打破了單一的“教、學(xué)、練”的教學(xué)模式。例如學(xué)習(xí)“50米加速跑”時(shí)， 我利用游戲“迎面接力賽”進(jìn)行，學(xué)生從中學(xué)到的知識(shí)，也活躍的課堂氣氛。學(xué)習(xí)“1500米”耐力跑， 我讓學(xué)生走出課堂， 到大自然中上課， 帶領(lǐng)學(xué)生到附近的空曠地帶去跑越野。走出校園， 學(xué)生興致高昂， 心情舒暢， 既鍛煉身體也陶冶情操， 教學(xué)效果良好， 當(dāng)然， 安全紀(jì)律是必講不可的，安全措施是必不可少的。

2激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“讓學(xué)生把你所教的學(xué)科看作是最感興趣的學(xué)科， 讓盡量多的少年向往幸福一樣幻想著在你所教的這門課的領(lǐng)域里有所創(chuàng)造，做到這上點(diǎn)是你應(yīng)當(dāng)引以為榮的事?！苯^大多數(shù)學(xué)生都對(duì)體育課感“興趣”，但這種“興趣”只是單純的可以玩， 肢體得到充分活動(dòng)，而在講解動(dòng)作要求和練習(xí)時(shí)， 則可能會(huì)感到枯燥乏味， 為避免這種情況發(fā)生， 我就根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容， 巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方法。例如： 學(xué)《立定跳遠(yuǎn)》這一內(nèi)容時(shí)， 就改編成《青蛙捉害蟲》的游戲， 首先說(shuō)明青蛙先要學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)， 才能捉到害蟲。及時(shí)講解動(dòng)作要領(lǐng)， 學(xué)生的注意力很集中， 很快的都能掌握所學(xué)內(nèi)容， 在教師的組織下都能夠投入的練習(xí)。學(xué)習(xí)跳短繩時(shí)， 一些學(xué)生總是手腳動(dòng)作不協(xié)調(diào)， 不是手搖的快了， 就是腳先著地了， 教學(xué)時(shí)我就先教學(xué)生唱一個(gè)兒歌，“學(xué)跳短繩有訣竅， 先搖后跳要記牢，跳過雙手繼續(xù)搖，上下配合才協(xié)調(diào)?！睂W(xué)生學(xué)會(huì)后按照兒歌里指出的順序， 很快就掌握跳繩的方法。

3溝通師生情感， 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

以前， 為了維護(hù)教師的尊嚴(yán)， 總在學(xué)生面前扳著臉， 講課也是大聲的呵斥， 儼然像一個(gè)教官， 讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之， 這樣一付尊容出現(xiàn)在課堂上， 無(wú)形中給學(xué)生一種壓力——這堂課不犯錯(cuò)誤就行了， 從而不能很好的投入學(xué)習(xí)。作為教師讓學(xué)生感受到的不應(yīng)怕， 而是讓他們?cè)谖覀冞@兒心悅誠(chéng)服的接受知識(shí)， 教師應(yīng)該“跨出自我， 走近學(xué)生”，這方面我是這樣做的， 首先規(guī)范自己言行，上課時(shí)正確使用普通話講課，力求語(yǔ)言柔和、通俗、形象、生動(dòng)。富有啟發(fā)性和鼓動(dòng)性。而且身著整潔的運(yùn)動(dòng)服裝， 精神飽滿的站在學(xué)生面前， 示范必須正確， 教態(tài)自然， 注意用自己的言行活躍情緒， 感染學(xué)生。其次要尊重學(xué)生的自尊心。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中， 難免出現(xiàn)錯(cuò)誤， 有時(shí)是無(wú)意中的， 每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)， 我總是詳細(xì)問清原因后再進(jìn)行批評(píng)教育， 而且是以理服人， 讓他心服口服。五年級(jí)一位男生“人高馬大”，很霸道， 每次撞到或碰倒別人總是滿不在乎， 批評(píng)了很多次仍然不改。有一次又有一位學(xué)生來(lái)告狀， 這次我一改常規(guī)， 心平氣和的問明白后， 希望他能給別人說(shuō)聲“對(duì)不起”，他本來(lái)是等著我的批評(píng)， 結(jié)果見我并沒有批評(píng)他， 想了一會(huì)就照我說(shuō)的做了。從此， 他一旦犯了錯(cuò)誤就能主動(dòng)賠禮道謙。自尊心是學(xué)生奮發(fā)向上的原動(dòng)力。

4結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容， 及時(shí)進(jìn)行思想教育

《體育大綱》明確規(guī)定： 體育教學(xué)以育人為宗旨， 與德育智育和美育相配合， 促進(jìn)少年兒童的身心全面發(fā)展， 體育教學(xué)不僅僅要增進(jìn)學(xué)生健康， 增強(qiáng)體質(zhì)， 而且要進(jìn)行必要的思想品德教育， 培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。田徑教學(xué)中， 在高難度的動(dòng)作練習(xí)上， 鼓勵(lì)膽小的學(xué)生， 幫助身弱的學(xué)生， 培養(yǎng)不畏困難， 勇敢和果斷意志品質(zhì)， 體操教學(xué)中， 結(jié)合內(nèi)容及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育， 結(jié)合奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世界杯等大型體育比賽及時(shí)向?qū)W生介紹我國(guó)體育健兒刻苦困難， 頑強(qiáng)拼博， 為國(guó)爭(zhēng)光的事跡， 激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情。

通過一系列的思想教育， 幫助學(xué)生樹立正確的體育價(jià)值觀， 使學(xué)生提高體育在個(gè)人成長(zhǎng)和為祖國(guó)、為人民服務(wù)的作用， 把積極參加體育鍛煉， 促進(jìn)健康， 增強(qiáng)體質(zhì)與社會(huì)責(zé)任和為祖國(guó)服務(wù)聯(lián)系起來(lái)。