創(chuàng)新高校入黨積極分子培訓(xùn)工作探究

董海燕

摘 要 全國高校思政工作會議強(qiáng)調(diào)高校思想政治工作關(guān)系“高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，要堅(jiān)持把“立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫徹教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。

關(guān)鍵詞 入黨積極分子 愛國主義 培訓(xùn)模式

中圖分類號：D267文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

入黨積極分子作為大學(xué)生中的優(yōu)秀隊(duì)伍，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極向黨組織靠攏，在普通學(xué)生和黨組織中間發(fā)揮著橋梁和紐帶的作用。入黨積極分子隊(duì)伍的培養(yǎng)教育直接關(guān)系到一個黨組織作用的發(fā)揮，關(guān)系到高?！芭囵B(yǎng)人”這項(xiàng)任務(wù)的效果。

1入黨積極分子培訓(xùn)工作現(xiàn)狀

十八大以來，全國各地的專家、學(xué)者更加重視對入黨積極分子教育工作的研究與實(shí)踐，從高校的角度，更多地從對入黨積極分子的培訓(xùn)著手，從培訓(xùn)的意義、培訓(xùn)現(xiàn)狀、探索創(chuàng)新等方面都做了許多卓有成效的工作。有學(xué)者提出：“目前高校入黨積極分子培訓(xùn)中投入力量不足、內(nèi)容不夠廣泛、形式單一、課程少周期短等問題，由此提出，希望能與教學(xué)相結(jié)合，注重培養(yǎng)管理，拓寬培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式”;也有的學(xué)者認(rèn)為“在加強(qiáng)課程設(shè)置的同時，應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)教育，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善培訓(xùn)規(guī)模等”，更多的專家從外圍對入黨積極分子的培訓(xùn)工作提出了辦法，但是從被培訓(xùn)者本身考慮，是否適用、是否能被學(xué)生接受認(rèn)可，還需要不斷地實(shí)踐和探索。

2愛國主義歌曲在入黨積極分子培訓(xùn)中的運(yùn)用

近年來，全國上下掀起了一股“紅色”浪潮，紅色歌曲、紅色書籍、紅色微信等等被更多學(xué)者所追捧。愛國主義歌曲作為紅色資源中的重要內(nèi)容，成為社會先進(jìn)文化中的重要組成部分，被大眾所接受。因此，以愛國主義類歌曲作為當(dāng)代大學(xué)生激發(fā)愛國熱情、弘揚(yáng)革命精神、培養(yǎng)核心價(jià)值觀、提高思想政治素質(zhì)的切入點(diǎn)，在入黨積極分子的培訓(xùn)工作中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（1）豐富內(nèi)容，增加課程吸引力。從目前各高校入黨積極分子黨校培訓(xùn)大綱安排來看，課程設(shè)置多集中于黨的歷史，黨的性質(zhì)和宗旨，黨的綱領(lǐng)，黨的指導(dǎo)思想，以及入黨觀念和義務(wù)，入黨動機(jī)，入黨流程等。授課的形式以集中授課、分組討論、實(shí)地參觀、社會實(shí)踐、集體觀影等為主。較過去的做法相比，有了一些創(chuàng)新和思考。新媒體時代，為大學(xué)生的成長成才提供了條件、創(chuàng)造了機(jī)遇，但同時對大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成設(shè)置了屏障。紅歌源于時代、源于生活，是革命實(shí)踐的真實(shí)寫照，能夠喚起人們的紅色記憶，因其曲調(diào)優(yōu)美，語言精練，節(jié)奏明快而廣為流傳、廣受追捧。在培訓(xùn)課程中增加紅歌學(xué)唱、紅歌鑒賞、以紅色歌曲串講黨的歷史等課程，并結(jié)合學(xué)唱比賽、紅歌展演等形式檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。通過紅色文化的熏陶激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀，堅(jiān)定理想信念，明確政治站位、提高政治標(biāo)準(zhǔn)。

（2）營造氛圍，提升培訓(xùn)影響力。目前，因基層組織整體工作量加大，工作任務(wù)明顯加重，所以對于入黨積極分子黨校培訓(xùn)工作的擺布就略顯形式化、程序化，且培訓(xùn)周期短、主題單一。因此，在以培訓(xùn)過程中，以培訓(xùn)周或培訓(xùn)月的形式，結(jié)合重大節(jié)假日，明確主題，在培訓(xùn)期間大力進(jìn)行宣傳，有條件的高?？蓢L試在課間、放學(xué)播放紅歌，為大學(xué)生普及紅色故事;充分發(fā)揮社團(tuán)的帶動作用，在宿舍、餐廳等學(xué)生較為集中的場所開展各類宣傳活動;入黨積極分子參與其中，將培訓(xùn)所學(xué)用于實(shí)踐，積極展開宣講、展演等充分營造氛圍，提升積極分子的身份意識，帶動引導(dǎo)更多的同學(xué)加入黨組織，為學(xué)校、為社會服務(wù)，進(jìn)一步推動高校的學(xué)生黨建和思想政治教育工作。

（3）推廣普及，鞏固工作生命力。網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生接收各種信息的主要渠道，同時也是把雙刃劍，因此需要有統(tǒng)籌、有規(guī)劃的利用，方可達(dá)到事半功倍的效果。目前，高校都在積極借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、教育、宣傳、通知等工作，比如使用較為頻繁的微信公眾平臺、校園網(wǎng)等，此外還有各種工作群，除工作通知外也起著推送各種學(xué)習(xí)知識的作用。嘗試將各種網(wǎng)絡(luò)平臺整合，分別開設(shè)黨校專欄、紅色專欄等欄目，由專門的黨務(wù)工作者或?qū)W生黨員負(fù)責(zé)整理和推送相關(guān)紅色歌曲、紅色故事等紅色文化，將這種紅色元素融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使聽紅歌、唱紅歌成為除了入黨積極分子以外，更多大學(xué)生的日常行為。在潛移默化中，將大學(xué)生的愛國主義教育工作、思想政治教育工作進(jìn)行普及推廣，在鞏固整個培訓(xùn)工作的同時也提升了培訓(xùn)工作的生命力和實(shí)效性。

3紅歌在入黨積極分子培訓(xùn)中的作用

（1）創(chuàng)新積極分子教育管理形式，填補(bǔ)了不同領(lǐng)域互助開展教育管理工作的空白。充分發(fā)揮革命歌曲的影響力，以音樂的形式與高校入黨積極分子的教育管理工作相結(jié)合，最大限度的發(fā)揮革命歌曲的教育功能，積極響應(yīng)了社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)中的文化建設(shè)，為構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系提供了理論依據(jù)。在提升學(xué)習(xí)效果的同時，更豐富了入黨積極分子培訓(xùn)的形式，提升了入黨積極分子教育管理的力度，填補(bǔ)了不同領(lǐng)域、不同學(xué)科間相互融合、助力的研究空白。

（2）有效解決了高校入黨積極分子培訓(xùn)效果不凸顯的問題。目前多數(shù)高校將入黨積極分子的培訓(xùn)工作全部交由院系黨組織來負(fù)責(zé)，從培訓(xùn)的角度，雖然內(nèi)容能隨著時代的變化不斷調(diào)整，但形式卻過于單一、乏味，顯然灌輸式的傳授方式已經(jīng)不太適用如今的高校教育，而不斷創(chuàng)新的、緊跟時代的、能夠被學(xué)生所接受的形式則更能達(dá)到效果。從培訓(xùn)的角度更多形式化、程序化。近年個別黨組織嘗試將培養(yǎng)工作中心下移，組織積極分子答辯、測評等但涉獵面太廣，還是不能做到面面俱到。培訓(xùn)中，借助紅歌的作用，將一些好的（下轉(zhuǎn)第60頁）（上接第52頁）做法與此融合，以培訓(xùn)為切入，融入有思想、有內(nèi)容，能夠激發(fā)斗志、振奮人心的革命音樂，在激勵入黨積極分子的同時，做好教育管理工作，對于培養(yǎng)一心向黨的先進(jìn)分子而言顯然錦上添花。

（3）培養(yǎng)了入黨積極分子正確的人生觀、世界觀。隨著社會的日益發(fā)展、新媒體的普及和價(jià)值觀的多元化，高校大學(xué)生的人生觀、世界觀受到了沖擊和影響，魚龍混雜、是非難辨，缺少了正義感也缺失了正能量。革命歌曲恰恰能夠彌補(bǔ)這一缺失，革命歌曲負(fù)載著國家的意志和社會的規(guī)范，體現(xiàn)了民族的品格和時代的精神，無論聽、唱還是學(xué)習(xí)革命歌曲，都會引起大學(xué)生的理性反思和情感共鳴，是新時期開展高校思想政治工作的重要途徑。

（4）豐富了大學(xué)生的校園文化生活。革命歌曲是歷史的記憶，是人們對先烈的緬懷，更是對那段激情歲月的銘刻。把革命歌曲合理的納入高校入黨積極分子培訓(xùn)工作中，一舉多得，提升了大學(xué)生的思想政治水平，也實(shí)現(xiàn)了對革命歌曲的弘揚(yáng)和傳唱更豐富了大學(xué)生的校園文化生活，助推了高校大學(xué)生愛國主義教育工作。

參考文獻(xiàn)

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