大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作探析

高山 馬旭

摘要：由于現(xiàn)代科技和網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展十分迅速，信息大爆炸時(shí)代也隨之而來(lái)，大量的數(shù)據(jù)信息呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)。在我國(guó)大學(xué)生就業(yè)方面自然而然也受到了整個(gè)大數(shù)據(jù)環(huán)境的影響，因此本文的研究方向就是通過(guò)分析我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)狀況，提出在大數(shù)據(jù)環(huán)境下的大學(xué)生能夠獲得的就業(yè)指導(dǎo)新的方法和平臺(tái)。在現(xiàn)在實(shí)際的情況中，想要有解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的有效指導(dǎo)方案，就必須要借助相關(guān)的大數(shù)據(jù)分析來(lái)實(shí)現(xiàn)，以此為大學(xué)生就業(yè)方面提供更加有效的個(gè)性化服務(wù)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;大學(xué)生;就業(yè)指導(dǎo)

在現(xiàn)代社會(huì)，幾乎沒(méi)有人可以離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)獨(dú)自進(jìn)行生活，顯而易見(jiàn)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸滲透到了生活的各個(gè)方面。智能手機(jī)的普及、互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)的日新月異，都直接將網(wǎng)絡(luò)推入公眾的視野和生活之中，因而大數(shù)據(jù)分析也掀起了一場(chǎng)現(xiàn)代革命。隨著國(guó)家的日益強(qiáng)大，我國(guó)高校逐年進(jìn)行擴(kuò)招，隨之而來(lái)的問(wèn)題也層出不窮，其中非常突出的一個(gè)問(wèn)題便是大學(xué)生就業(yè)難。所以各大高校充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行大范圍的數(shù)據(jù)分析，并且通過(guò)給學(xué)生展開(kāi)就業(yè)指導(dǎo)工作來(lái)緩解這個(gè)問(wèn)題。

一、大數(shù)據(jù)的定義

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，中國(guó)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行研究分析發(fā)展，所謂大數(shù)據(jù)便是那些不能夠僅僅通過(guò)傳統(tǒng)的方式來(lái)進(jìn)行分析處理的、數(shù)量驚人的數(shù)據(jù)。在實(shí)際的應(yīng)用之中，大數(shù)據(jù)不僅僅是指那些海量的數(shù)據(jù)，也是指那些由于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行研究處理的新知識(shí)和數(shù)據(jù)的挖掘而延伸出的“大知識(shí)”等的相關(guān)概念。而在國(guó)際社會(huì)上，對(duì)于大數(shù)據(jù)這一新詞并沒(méi)有統(tǒng)一的定義，但是通過(guò)總結(jié)概括其特點(diǎn)也不難發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)具有多樣化、容量大、速度快等等特點(diǎn)。并且在具體的應(yīng)用中，大數(shù)據(jù)往往不僅能夠及時(shí)將無(wú)用的信息排除掉，還可以充分的利用有價(jià)值的數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)決策的優(yōu)良化和信息的更優(yōu)化。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的挑戰(zhàn)

（一）就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容跟不上大數(shù)據(jù)時(shí)代的步伐

就現(xiàn)在的具體情況而言，我國(guó)大部分的高等院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的時(shí)候，往往還是采用傳統(tǒng)的方式和內(nèi)容——解析國(guó)家各個(gè)就業(yè)政策，以及提供一些求職面試技巧和就業(yè)信息，而這些信息大多跟學(xué)生津落戶，公務(wù)員考試以及事業(yè)單位有關(guān)，就業(yè)內(nèi)容比較單一，學(xué)生所獲得的信息和指導(dǎo)是非常有限的。這就直接導(dǎo)致了以往的就業(yè)指導(dǎo)只能夠解決小部分學(xué)生的問(wèn)題，難以從根本上達(dá)到緩解就業(yè)困難的目的。在如今時(shí)代，學(xué)生們不愿意選擇時(shí)間和空間受到限制的指導(dǎo)內(nèi)容，如果就業(yè)指導(dǎo)依舊沿襲老舊的傳統(tǒng)，不去努力適應(yīng)大數(shù)據(jù)發(fā)展的步伐，必然不能夠滿足學(xué)生對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)的需求。因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作必須要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，根據(jù)具體情況的變化而隨之靈活變通。

（二）就業(yè)指導(dǎo)方式跟不上大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展

一般來(lái)說(shuō)，我國(guó)的高等院校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)方式上主要有四種指導(dǎo)，包括指導(dǎo)求職面試、提供求職信息、召開(kāi)人才招聘會(huì)以及開(kāi)辦就業(yè)報(bào)告會(huì)。首先，指導(dǎo)求職面試主要是利用學(xué)?，F(xiàn)有的相關(guān)資源模擬出真實(shí)面試的場(chǎng)景，能夠讓學(xué)生在真實(shí)的面試中有更加突出的表現(xiàn)。其次，指導(dǎo)求職信息就是老師通過(guò)自己的有用渠道獲得相關(guān)的求職信息并將其提供給學(xué)生。再者便是充當(dāng)企業(yè)和學(xué)生溝通橋梁的角色，開(kāi)辦人才招聘會(huì)或者就業(yè)報(bào)告會(huì)等等。從效果上來(lái)講，這些傳統(tǒng)的指導(dǎo)方式都存在一些弊端，比如說(shuō)老師和學(xué)生之間缺乏必要的溝通和交流，信息的傳授是單方面的，兩者之間的互動(dòng)太少，學(xué)生難以現(xiàn)在主動(dòng)的角色接收一些對(duì)自我有用的信息，缺乏個(gè)性化設(shè)計(jì)。

（三）就業(yè)數(shù)據(jù)信息應(yīng)用和數(shù)據(jù)分析能力不夠

現(xiàn)在許多高校在數(shù)據(jù)信息的收集上，僅僅停留在學(xué)生所填寫(xiě)的畢業(yè)求職、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)信息上，并沒(méi)有在大學(xué)生的就業(yè)渠道中大面積應(yīng)用。而在分析和應(yīng)用數(shù)據(jù)方面，高校對(duì)于學(xué)生求職意向以及社會(huì)需求重視度不夠，大多僅僅重視學(xué)生的就業(yè)率和簽約率。想要有更高層次的數(shù)據(jù)分析能力，就必須具備計(jì)算機(jī)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備，大多數(shù)高校缺乏這樣的專(zhuān)業(yè)人才和硬件支持，以及一些科學(xué)的數(shù)據(jù)和技術(shù)手段，所以許多高等普通院校便很難為學(xué)生提供更加科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)。

（四）就業(yè)指導(dǎo)工作不能滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代下學(xué)生的個(gè)性化需求

現(xiàn)如今，大多數(shù)高校難以提供具有足夠個(gè)性化和精確到個(gè)人的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，大多僅能提供有關(guān)于就業(yè)形勢(shì)和政策的分析，以及各種求職方面的信息指導(dǎo)，這對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)是難以滿足的。他們所提供的信息并沒(méi)有經(jīng)過(guò)深度的分析、加工和處理，對(duì)許多大學(xué)生的作用不大。另外，現(xiàn)代大學(xué)生逐漸凸顯出個(gè)性化的特點(diǎn)，共性的服務(wù)并不能夠從滿足大學(xué)生的就業(yè)需求，這就要求高校就業(yè)指導(dǎo)工作必須要注重大學(xué)生需求的多元化和選擇的差異性。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的對(duì)策探討

（一）更新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容

在現(xiàn)在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校的大學(xué)生更傾向于選擇沒(méi)有時(shí)間和空間限制的信息傳播形式，更加通過(guò)愿意碎片式的信息閱讀來(lái)收集有用的內(nèi)容，并選擇使用一些能夠最快收到最新消息的社交軟件來(lái)進(jìn)行溝通。所以，高等普通院校應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，更改以往的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容。而現(xiàn)代的大學(xué)生與以往的學(xué)生也有所差異，他們更加關(guān)注的是各個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展形式下有何種前景，因此高校要注重分析新興行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，方便學(xué)生能夠在新興行業(yè)中就業(yè)。

（二）創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方式

隨著無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的興起和發(fā)展，各大高?？梢岳么髷?shù)據(jù)應(yīng)用，創(chuàng)建就業(yè)指導(dǎo)中心的官方QQ或者微信平臺(tái)，這樣有利于與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，學(xué)生也能夠更加便捷、及時(shí)地接收到相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)信息。除此之外，信息反饋機(jī)制也是必不可少的，這樣能夠促進(jìn)師生之間的溝通和交流，便于老師針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)。

（三）轉(zhuǎn)變思路，提高大數(shù)據(jù)信息分析運(yùn)用能力

為了能夠更好的給學(xué)生提供相關(guān)的就業(yè)信息，高校的老師要盡可能廣泛地收集就業(yè)有關(guān)的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析和整理，提高大數(shù)據(jù)信息分析運(yùn)用能力，不能夠固守單一的小部分信息，要充分的體現(xiàn)數(shù)據(jù)之間極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的所有關(guān)系的調(diào)查研究，努力構(gòu)建比較完整的數(shù)據(jù)信息鏈條，給學(xué)生提供更符合自身需求的相關(guān)信息。

（四）充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)功能，實(shí)施個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)

各大高校利用大數(shù)據(jù)給學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)，一方面要注意學(xué)生就業(yè)前的準(zhǔn)備，在這個(gè)時(shí)候，高效要利用各種渠道去收集盡可能多的就業(yè)信息數(shù)據(jù)，并進(jìn)行處理和分類(lèi)，在充分了解學(xué)生的需求之后給學(xué)生個(gè)性化信息推送，幫助其在求職時(shí)能夠更加順利;另一方面，在學(xué)生的就業(yè)過(guò)程中，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供一些相應(yīng)的市場(chǎng)數(shù)據(jù)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生在工作時(shí)的心理健康狀態(tài)，為學(xué)生提供一些相應(yīng)的服務(wù);另外，在學(xué)生就業(yè)結(jié)束之后，高校要對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的記錄和分析，并且有效總結(jié)就業(yè)指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，為今后個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)提供更多的素材。

在如今的時(shí)代，高校的就業(yè)指導(dǎo)必須充分結(jié)合大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，能夠有效利用各種平臺(tái)和方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)引導(dǎo)，為學(xué)生提供個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，全面地滿足學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)際需求，抓住大數(shù)據(jù)時(shí)代的機(jī)遇，指導(dǎo)學(xué)生有效就業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)從共性化到個(gè)性化的轉(zhuǎn)變。

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