大中專院校中弱勢(shì)群體學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題及解決對(duì)策

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甘肅能源化工職業(yè)學(xué)院

高校就業(yè)弱勢(shì)群體是指那些有就業(yè)愿望和勞動(dòng)能力，依靠自身的力量或能力無(wú)法順利就業(yè)，在就業(yè)過(guò)程中處于相對(duì)弱勢(shì)地位的畢業(yè)生。弱勢(shì)群體畢業(yè)生更加需要國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校予以專業(yè)性就業(yè)指導(dǎo)和幫助,主要針對(duì)他們進(jìn)行求職模擬訓(xùn)練和提升他們職場(chǎng)適應(yīng)能力。[1]顯然相比較普通大中專院校學(xué)生而言，弱勢(shì)群體學(xué)生他們的就業(yè)擇業(yè)要更加困難一些，但只要為他們創(chuàng)造條件，這些弱勢(shì)群體學(xué)生同樣有不可估量的潛能，是新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)中，不可忽視、不可低估的重要人力資源，本文之中筆者將對(duì)大中專院校中弱勢(shì)群體學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題做出分析，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

一、大中專院校中弱勢(shì)群體學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題

隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的殘障學(xué)生可以得到適合其發(fā)展水平的教育，但入學(xué)率的攀升并沒(méi)有帶動(dòng)就業(yè)率的攀升，就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題仍然現(xiàn)實(shí)的擺在弱勢(shì)群體學(xué)生的面前，下面筆者將對(duì)大中專院校中弱勢(shì)群體學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題做出分析。

(1)社會(huì)和用人單位的歧視。雖然現(xiàn)下的社會(huì)倡導(dǎo)公平關(guān)愛(ài)，但是多數(shù)用人單位，對(duì)于弱勢(shì)群體學(xué)生還是存在固有歧視的，他們不相信這些殘障的學(xué)生可以勝任公司崗位工作，不能給予他們充分的認(rèn)可和信任，因此在面對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生時(shí)，往往不會(huì)給予他們機(jī)會(huì)，甚至使他們?cè)谡夜ぷ鞯倪^(guò)程中遭受冷遇和歧視。因?yàn)樯眢w的殘障對(duì)他們的身心造成嚴(yán)重的傷害，這是所有大中專院校弱勢(shì)群體學(xué)生，幾乎都會(huì)遇見(jiàn)的一種困難。

(2)弱勢(shì)群體學(xué)生缺少就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。在大中專院校弱勢(shì)群體學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，缺少并不是能力，而是機(jī)遇與機(jī)會(huì)，現(xiàn)下鮮有弱勢(shì)群體學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，在政策、體制、資金、項(xiàng)目多個(gè)方面，都存在著一定的欠缺，因此弱勢(shì)群體學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系不夠完善，對(duì)他們的自立發(fā)展造成了很大的影響。

(3)就業(yè)創(chuàng)業(yè)自信心相對(duì)缺乏。與較普通大中專院校學(xué)生而言，弱勢(shì)群體學(xué)生因?yàn)樯眢w上的一些缺陷，他們不相信自己的能力，也缺乏自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)的勇氣，因此很多時(shí)間在外界困難還沒(méi)有來(lái)臨時(shí)，他們自身的怯懦已經(jīng)打敗了自己，這也是影響他們自身理想價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。

二、大中專院校中弱勢(shì)群體學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨問(wèn)題解決對(duì)策

(一)加大宣傳力度，廣泛發(fā)揮典型示范作用

在大中專院校弱勢(shì)群體學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，社會(huì)和用人單位的歧視，是他們畢業(yè)后面臨的首要難題，針對(duì)于此，筆者認(rèn)為在大中專院校有必要通過(guò)擴(kuò)大宣傳的方式，廣泛利用各種媒體，如報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)，從而讓社會(huì)和用人單位看到，弱勢(shì)群體學(xué)生是有自身潛力和潛能的，他們絕對(duì)不是社會(huì)的“拖油瓶”，只要給予他們機(jī)會(huì)，他們也會(huì)發(fā)光發(fā)熱，成為新時(shí)期社會(huì)的“創(chuàng)造者”。此外要加大宣傳創(chuàng)業(yè)業(yè)績(jī)突出的弱勢(shì)群體學(xué)生，并對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育做出突出貢獻(xiàn)的社會(huì)組織及用人單位給予表彰和贊揚(yáng)，通過(guò)演講、報(bào)告、座談會(huì)等方式，加大力度宣傳這些優(yōu)秀殘障學(xué)生個(gè)人及社會(huì)組織、用人單位的典型事跡和經(jīng)驗(yàn)，這可以幫助社會(huì)大眾消除對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生的啟示，并鼓勵(lì)帶動(dòng)更多的社會(huì)組織和用人單位吸收接納大中專院校中弱勢(shì)群體學(xué)生，從而幫助他們走出就業(yè)創(chuàng)業(yè)困難的被動(dòng)局面。

(二)構(gòu)建服務(wù)平臺(tái)，完善學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系

在大中專院校弱勢(shì)群體學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，缺少并不是能力，而是機(jī)會(huì)，因此今后能夠構(gòu)建新型就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，完善大中專院校弱勢(shì)群體學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系，這是幫助這些弱勢(shì)群體學(xué)生走出就業(yè)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)困境的本質(zhì)良方。首先可以以各級(jí)共青團(tuán)網(wǎng)站為依托，聯(lián)合各高校網(wǎng)站，從而打造網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)體系，進(jìn)而為大中專院校弱勢(shì)群體學(xué)生就業(yè)愿望與企業(yè)用人單位的人才需求達(dá)成有效的對(duì)接，從而為弱勢(shì)群體學(xué)生拓寬就業(yè)通道。其次是整合資源、創(chuàng)造條件，以社會(huì)實(shí)踐和相關(guān)的創(chuàng)業(yè)大賽為載體，從而幫助大中專院校弱勢(shì)群體學(xué)生形成適合某一職業(yè)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，并積極的開(kāi)拓他們的創(chuàng)業(yè)潛力，促使他們的就業(yè)能力得到提升。最后聯(lián)合相關(guān)部門，不斷完善落實(shí)促進(jìn)大中專院校弱勢(shì)群體學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)，并給予他們更多的創(chuàng)業(yè)資金支持，提供更多的創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)。國(guó)家應(yīng)積極支持地方政府或者高校建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，為殘障大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)開(kāi)辟綠色通道。鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)單位在不影響大局的情況下優(yōu)先招收弱勢(shì)群體畢業(yè)生，積極幫助他們就業(yè)。

(三)鼓勵(lì)自立自強(qiáng)，樹(shù)立正確就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念

在大中專院校弱勢(shì)群體學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，比起外界遇見(jiàn)的諸多困惑，更難以戰(zhàn)勝是他們的內(nèi)心，因此大中專院校能夠做好這些弱勢(shì)群體學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育是十分必要的。首先院?？梢蚤_(kāi)展形式各樣的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，大力營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍，從而通過(guò)氣氛的營(yíng)造，幫助弱勢(shì)群體學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，并勇敢的邁出第一步。其次要傳播理念，樹(shù)立典型，通過(guò)開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程或者就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，著重注意殘障學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的心理測(cè)試并及時(shí)輔以相應(yīng)的職業(yè)精神培訓(xùn)，大力倡導(dǎo)弱勢(shì)群體學(xué)生可以發(fā)揚(yáng)自立自強(qiáng)精神，在面對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)困難時(shí)，不要畏縮、不要懼怕，要不挑不撿，勇于到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，不斷的去拼搏實(shí)踐，這樣才能扭轉(zhuǎn)以往就業(yè)創(chuàng)業(yè)困難的被動(dòng)局面。為此相關(guān)的指導(dǎo)教師，還可以引導(dǎo)這些大中專院校弱勢(shì)群體學(xué)生嘗試走入基層，從而發(fā)現(xiàn)更好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)自身的理想價(jià)值。

(四)加強(qiáng)就業(yè)技能指導(dǎo)，提供各種實(shí)踐及就業(yè)機(jī)會(huì)

爭(zhēng)取使弱勢(shì)群體學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，這是政府和高校當(dāng)前就業(yè)工作的一項(xiàng)攻堅(jiān)克難工程。高校的就業(yè)部門應(yīng)該積極創(chuàng)造各種條件，不斷深化與社會(huì)企業(yè)實(shí)質(zhì)性合作，建立新型產(chǎn)學(xué)研機(jī)制，以崗位要求為依據(jù)，以技能訓(xùn)練為宗旨，優(yōu)先輸送弱勢(shì)群體畢業(yè)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，將企業(yè)培訓(xùn)納入教學(xué)計(jì)劃，為企業(yè)服務(wù)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、溝通能力、管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生迅速成長(zhǎng)，有目的的培育自身勞動(dòng)技能。[2]同時(shí)呼吁社會(huì)、政府主導(dǎo)下高校參與的政策援助、崗位援助、技能援助、補(bǔ)貼援助、法律援助等個(gè)性化扶助。同時(shí)落實(shí)國(guó)家相關(guān)政策，以及“三支一扶”“大學(xué)生村官”“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃“”農(nóng)村義務(wù)教育階段特崗計(jì)劃”等中央和地方基層就業(yè)項(xiàng)目。鼓勵(lì)高校殘障畢業(yè)生到基層和中西部地區(qū)就業(yè)，積極宣傳鼓勵(lì)他們到農(nóng)村從教，通過(guò)這一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)惠政策及措施，通過(guò)就業(yè)援助，增加殘障學(xué)生就業(yè)崗位，提高就業(yè)率，為殘障畢業(yè)生的順利就業(yè)創(chuàng)造良好的條件。

(五)強(qiáng)化就業(yè)網(wǎng)絡(luò)和市場(chǎng)建設(shè)，提高殘障畢業(yè)生就業(yè)率

高效科學(xué)的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于增強(qiáng)殘障畢業(yè)生就業(yè)效率能發(fā)揮相當(dāng)大的作用，可以將就業(yè)的經(jīng)濟(jì)成本降低，從而使殘障畢業(yè)生受益。所以，學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)地本校的構(gòu)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極對(duì)接其他高等院校、地方的就業(yè)平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)資源的共享共惠。特別是通過(guò)該平臺(tái)的建立一個(gè)就業(yè)信息面向殘障學(xué)生群體開(kāi)放的窗口，通過(guò)此窗口，構(gòu)建起殘障學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò)化，使殘障學(xué)生足不出戶便能夠找到合適的工作，從而避免因身體殘障以及就業(yè)信息共享不及時(shí)所造成的就業(yè)困難，由此緩解就業(yè)弱勢(shì)群體的就業(yè)問(wèn)題。

大中專院校是培養(yǎng)社會(huì)技能人才的搖籃，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，學(xué)校要為弱勢(shì)群體學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過(guò)加大宣傳、建立平臺(tái)、鼓勵(lì)自強(qiáng)等方式，進(jìn)一步的挖掘這些弱勢(shì)群體學(xué)生身上潛在的能力，這樣才能促使他們得到更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展，在幫助大中專院校中弱勢(shì)群體學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想價(jià)值的同時(shí)，解決長(zhǎng)久以來(lái)弱勢(shì)群體學(xué)生就業(yè)難、擇業(yè)難的問(wèn)題，為社會(huì)的穩(wěn)健發(fā)展提供推動(dòng)保障。