關(guān)于構(gòu)建新時(shí)代輔導(dǎo)員在思政教育中的話語(yǔ)權(quán)的思考

■

江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在信息快速傳播的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，帶有鮮明時(shí)代特點(diǎn)的“00后”大學(xué)生更喜歡接受網(wǎng)絡(luò)信息，輔導(dǎo)員傳統(tǒng)的交流和教育方式已難以對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生吸引力和說(shuō)服力，話語(yǔ)權(quán)受到了前所未有挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員在新時(shí)代要牢牢掌握思想政治教育工作的話語(yǔ)權(quán)，這是掌握“思想政治工作主導(dǎo)權(quán)”的前提和基礎(chǔ)。

一、明晰形勢(shì)，認(rèn)清構(gòu)建新時(shí)代輔導(dǎo)員在思政教育中話語(yǔ)權(quán)的緊迫性

海量的網(wǎng)絡(luò)信息沖擊著學(xué)生的思想觀念，一些媒體在傳播信息中為了吸引青年學(xué)生的注意力，進(jìn)行無(wú)底線地惡搞和無(wú)根據(jù)地宣傳。網(wǎng)絡(luò)力量作為一種新的意識(shí)形態(tài)，夾帶著各種利益和錯(cuò)誤思潮，已經(jīng)嚴(yán)重影響了大學(xué)生的價(jià)值理念和理想信仰，使得網(wǎng)絡(luò)思政教育的難度越來(lái)越大，輔導(dǎo)員的話語(yǔ)威信力也在不斷降低。傳統(tǒng)的政治教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)，輔導(dǎo)員的話語(yǔ)角色和話語(yǔ)地位需要轉(zhuǎn)變。要及時(shí)、有效地疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)，就必須要構(gòu)建具有影響力和感染力的話語(yǔ)體系，親近學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人成長(zhǎng)與時(shí)代發(fā)展之間的關(guān)系，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和家國(guó)情懷。

輔導(dǎo)員的日常事務(wù)龐雜多樣，涉及到各個(gè)部門和領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，工作范疇不斷擴(kuò)大，工作重心已經(jīng)偏離了主業(yè)，在開(kāi)展學(xué)生思想政治教育中早已力不從心。一部分輔導(dǎo)員存在嚴(yán)重的職業(yè)倦怠感，價(jià)值感和認(rèn)同感淡化，主導(dǎo)作用發(fā)揮不夠，話語(yǔ)力量在工作中明顯地處于弱勢(shì)。要喚醒輔導(dǎo)員的話語(yǔ)意識(shí)，增加緊迫感和責(zé)任感，提升自身話語(yǔ)權(quán)的影響力，改善目前工作滯后的狀況。目前，在許多高校雨后初筍般涌現(xiàn)出的輔導(dǎo)員微信公眾號(hào)，是打破傳統(tǒng)觀念的束縛，對(duì)思想政治教育工作的創(chuàng)新，也是輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變工作話語(yǔ)方式、內(nèi)容，適應(yīng)時(shí)代的呼聲。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和載體，有效地開(kāi)展學(xué)生的思想政治教育工作，不應(yīng)僅限于個(gè)別輔導(dǎo)員創(chuàng)新的“獨(dú)奏”，應(yīng)該進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化水平，聚焦主業(yè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)，牢牢把握在思想政治教育中的話語(yǔ)權(quán)。

二、提升素養(yǎng)，把握新時(shí)代輔導(dǎo)員在思政教育中話語(yǔ)權(quán)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

(1)要自覺(jué)提升理論素養(yǎng)，與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代接軌，有效改善思想政治教育理論話語(yǔ)對(duì)實(shí)際的教育指導(dǎo)相脫節(jié)的現(xiàn)象，使輔導(dǎo)員在青年學(xué)生思想引領(lǐng)中具備理論自覺(jué)和追求真理的勇氣。新時(shí)代輔導(dǎo)員要進(jìn)一步提升思想政治素養(yǎng)，首先做到自己在理論上的真懂真信，再進(jìn)一步思考如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的思想引導(dǎo)和行為指導(dǎo)，做馬克思主義意識(shí)形態(tài)的捍衛(wèi)者。圍繞學(xué)生關(guān)注的國(guó)際、國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；要敢于“亮劍”，不回避、不躲避，在喧囂浮躁的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論中積極唱響主旋律，匯集正能量，權(quán)威、準(zhǔn)確地發(fā)聲。

輔導(dǎo)員要在實(shí)踐工作中不斷夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)路空間的使用能力和控制力。目前輔導(dǎo)員經(jīng)常遇到的工作困惑是，與學(xué)生共同關(guān)注的焦點(diǎn)不一致、對(duì)媒介信息互動(dòng)的步調(diào)不一致、對(duì)問(wèn)題的深層次共鳴不一致，這極大地影響了輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中話語(yǔ)的權(quán)威性。一方面，輔導(dǎo)員要進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思維，加強(qiáng)自身的媒介參與能力和輿論引導(dǎo)能力，及時(shí)獲知學(xué)生在看什么、想什么、困惑什么；另一方面，輔導(dǎo)員探索網(wǎng)絡(luò)思政教育規(guī)律，轉(zhuǎn)變?cè)谛旅襟w背景下的行為模式和交流方式，引導(dǎo)學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造綠色的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

(2)要善于轉(zhuǎn)變?cè)捳Z(yǔ)方式，與學(xué)生的成長(zhǎng)需要相銜接，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)和時(shí)代特征有機(jī)融合，使輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中更接地氣、更有親和力。這要求輔導(dǎo)員的話語(yǔ)要帶有“鮮活性”，既能根植生活生動(dòng)地表達(dá)，又能實(shí)現(xiàn)良好的教育效果。如將 “一帶一路”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等關(guān)鍵詞生動(dòng)地融入網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)提出切合時(shí)代需求的話題，在新媒體平臺(tái)上有效地將校園文化資源、教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源串聯(lián)起來(lái)，與學(xué)生進(jìn)行交流式引導(dǎo)。輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合學(xué)生的語(yǔ)言風(fēng)格、特點(diǎn)，展現(xiàn)工作中的話語(yǔ)魅力和思想活力，在實(shí)踐中逐步整合思想教育話語(yǔ)的理論力量和價(jià)值自信話語(yǔ)的文化力量，提升共情能力，牢牢把握住話語(yǔ)主導(dǎo)力。而且，要善于創(chuàng)設(shè)話語(yǔ)環(huán)境，如直播、微視頻等形式，找準(zhǔn)與與學(xué)生思想矛盾的切入點(diǎn)，運(yùn)用直觀立體的形式，有效地與學(xué)生互動(dòng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播的“思想范兒”。

(3)要轉(zhuǎn)變?cè)捳Z(yǔ)內(nèi)容，與增強(qiáng)文化自信相結(jié)合，既汲取傳統(tǒng)文化的精髓，又結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)創(chuàng)新輔導(dǎo)員的話語(yǔ)體系。在理解學(xué)生中流行的表情包和網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)背后，再進(jìn)行話語(yǔ)內(nèi)容創(chuàng)新，拉近與學(xué)生的距離，形成思想政治教育話語(yǔ)場(chǎng)域的正向引領(lǐng)力量。在多元文化的沖擊和碰撞中，輔導(dǎo)員在實(shí)踐中要不斷吸取營(yíng)養(yǎng)增強(qiáng)文化內(nèi)涵和底氣，在整合外來(lái)文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化中重塑話語(yǔ)內(nèi)容，提升新時(shí)代思想政治教育話語(yǔ)的感染力。輔導(dǎo)員在與學(xué)生線上線下交流中，使用的話語(yǔ)要體現(xiàn)平等、尊重和認(rèn)同，使學(xué)生有交流的訴求，讓思想教育的話語(yǔ)回歸到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，讓立德樹(shù)人的根本任務(wù)落地生根。

三、增強(qiáng)自信，拓寬輔導(dǎo)員在思政教育中話語(yǔ)權(quán)的有效途徑

(1)弘揚(yáng)正氣，將正能量帶入社交圈，勾畫(huà)青年學(xué)生思想進(jìn)步最大的同心圓。有效利用微信朋友圈、QQ群、微信群的快速載入優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)置短視頻、圖片、表情和文字的搭配，以新穎、親切、生動(dòng)的形式展現(xiàn)給學(xué)生，強(qiáng)化與學(xué)生間的朋友圈關(guān)聯(lián)度。根據(jù)不同專業(yè)、年級(jí)、地域等學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置話語(yǔ)主題，及時(shí)聽(tīng)到、看到學(xué)生所思所想，提供“圈里人”資源的共享和幫助，有效改善輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思政教育中時(shí)?！笆дZ(yǔ)”的困境。

(2)創(chuàng)新思維，工作陣地向媒體平臺(tái)延伸，增強(qiáng)工作的廣度和深度。輔導(dǎo)員要深度觸網(wǎng)、用網(wǎng)，掌握新媒體使用技術(shù)、技巧，善于運(yùn)用學(xué)生喜愛(ài)的載體形式來(lái)開(kāi)展工作。打破“面對(duì)面”思想政治教育的時(shí)空局限性，保證微信公眾號(hào)每天定時(shí)推送，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)和學(xué)生的易接受的方式，淬煉具有內(nèi)涵和思想深度的語(yǔ)言，走進(jìn)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交流和日常生活中，提高工作的覆蓋面。做好調(diào)研，準(zhǔn)確掌握學(xué)生喜歡瀏覽的網(wǎng)站、平臺(tái)及興奮點(diǎn)，便于找到思想政治教育的切入點(diǎn)，保證在學(xué)生線上線下交流中的話題導(dǎo)入具有吸引力和說(shuō)服力，把握住工作中的話語(yǔ)主動(dòng)權(quán)。輔導(dǎo)員要提高自己視野和網(wǎng)絡(luò)思政教育的駕馭能力，通過(guò)與同行相互關(guān)注、訂閱公眾號(hào)，進(jìn)行互動(dòng)交流，借鑒、總結(jié)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和做法，激發(fā)靈感、創(chuàng)新思維，提升思想政治教育工作的實(shí)效性。

(3)增強(qiáng)自信，將話語(yǔ)藝術(shù)和精準(zhǔn)服務(wù)融入日常工作，提高輔導(dǎo)員的輻射力。新時(shí)代下，在向?qū)W生傳達(dá)新理念、新思想時(shí)，要使用新話語(yǔ)。話語(yǔ)中要具有感染力、時(shí)代氣息和一定的語(yǔ)言藝術(shù)，要會(huì)將專業(yè)術(shù)語(yǔ)與思想政治教育的廣泛內(nèi)涵聯(lián)系起來(lái)，生動(dòng)地闡述，通俗易懂且富有教育意義。因此，輔導(dǎo)員需要在實(shí)踐中多學(xué)、多思，探究如何把知識(shí)的遷移、思想的內(nèi)化融入到話語(yǔ)當(dāng)中。讓學(xué)生在富有人情味的交流中理解政策、制度、道德規(guī)范等，從而樂(lè)于參與和積極響應(yīng)輔導(dǎo)員的工作。要結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)需要，大力開(kāi)展微課堂建設(shè)，將“學(xué)術(shù)問(wèn)題通俗化、嚴(yán)肅話題生活化、復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)明華、馬克思主義中國(guó)化”，增強(qiáng)思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和價(jià)值引領(lǐng)。

輔導(dǎo)員肩負(fù)著時(shí)代的重要使命，任重而又道遠(yuǎn)，在履行崗位職責(zé)的同時(shí)要豐富思想政治教育的話語(yǔ)內(nèi)容、形式，正確對(duì)待學(xué)生的差異性和學(xué)生本身的訴求，拓展輔導(dǎo)員話語(yǔ)權(quán)的時(shí)空范圍，做到“學(xué)生在哪里，工作就做到哪里”，進(jìn)一步落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。