淺議初中道德與法治課教學中如何滲透生命教育

■沈薇薇/江蘇省昆山市葛江中學

學生進入初中學習階段，學生的心理和思維等方面也在不斷成熟，在學習和生活的過程中學生會遇到很多問題，嚴重的會對學生的身心造成危害，如果不加以引導，對學生今后的成長和發(fā)展會帶來更大的威脅。因此初中道德和法制教育中應(yīng)該滲透生命教育，引發(fā)學生對生命的思考，教會學生如何珍惜生命、熱愛生命。

一、生命教育

生命教育就是通過教育來讓學生感悟到生命的可貴，感受到生命的唯一性和有限性，引導學生去考慮生命存在的價值。在生命教育中，主要是教會學生如何去正確的接受和對待自己的生命，如何尊重和珍惜生命，如何在生活中找到生命存在的意義，從而引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，使學生能夠在社會的融合中以寬廣的胸懷和堅強的毅力來為社會、為國家做出共享，實現(xiàn)自己的人生價值。

初中道德和法制教育中滲透生命教育，是深化初中德育教育的重要途徑與方法，初中老師在對學生進行道德和法制教育時，應(yīng)該適當?shù)娜谌胍恍┥逃膬?nèi)容，對教學方法進行完善，從而提高生命教育的滲透效果，促進初中生命教育教學效果的提高。

二、初中道德和法制教育中滲透生命教育的有效策略

（一）不斷拓展和豐富生命教育的內(nèi)容

在初中道德和法制教育中，老師應(yīng)該充分挖掘道德和法制教學教材中與生命教育相關(guān)的內(nèi)容，并對這部分內(nèi)容進行重點講解，提高學生的生命意識。同時老師還應(yīng)該不斷對教材中的生命教育的內(nèi)容進行完善，可以舉一些生活中的例子，或者是書上和電視上看到的實際例子來向?qū)W生進行生命教育，教導學生學會熱愛生命、珍惜生命。

首先需要教導學生學會珍愛生命，讓學生了解到生命是短暫的，可貴的，同時也是脆弱不勘的，一旦遇到不可避免的事情，例如地震、洪水這些自然災害，人的生命是無法保障的，所以學生應(yīng)該珍惜自己的生命，珍惜自己活著的日子。在這里老師可以給學生講解一些與生命相關(guān)的例子，讓學生了解到生命的真諦。

例如2001年發(fā)生的天安門廣場法輪功教徒自焚事件，一個名叫劉思影的12歲的小女孩就這樣的離開了人世，結(jié)束了她短暫的一生，從這個例子中學生們可以了解到人的生命是脆弱的，一場火災，一場洪水都會隨時要走人們的生命，但是如果這些人沒有聽信法輪功，珍惜自己的生命，那他們就不會去自焚，不會在痛苦中結(jié)束自己的生命。通過類似這樣的例子讓學生能夠體會到生命的珍貴。

其次是需要教導學生學會尊重生命。每個人都是一個不同的個體，世界上沒有兩個完全一模一樣的人，因此每個人都是唯一的，都是獨特的，學生在生活中可能會遇到各種各樣的困難，也可能會存在很多的缺點和不足，這時有的學生可能會失去自信，茫然無措，無法面對生活中的這些不如意。老師就應(yīng)該引導學生如何去正確對待自己的生命，如何去接納和了解自己。通過對自己的深刻認識，了解自己身上的優(yōu)點和不足，從而不斷將優(yōu)點發(fā)揚光大，將缺點進行改正，學會在生活中揚長避短，使自己變得更加完美。

最后老師需要教會學生學會熱愛生命。在對學生進行生命教育時，老師需要教導學生學會如何熱愛生命，如何理解生命存在的意義，人和動物的本質(zhì)區(qū)別是人具有主觀能動性，可以由自己的思想來控制行為，所以人在生活中可以對自己的人生進行思考，而不是只想著吃喝玩樂，荒廢生命，而是做一些有意義的事情。

例如在電視劇《士兵突擊》中，許三多有一句臺詞特別著名：“好好活就是做有意義的事，做有意義的事就是好好活”，這句話雖然比較簡單，但是也解釋了人的生命存在的意義就是要實現(xiàn)人生的價值，在生活中不斷的做有意義的事情，不僅完善了自己，從而也對社會做出貢獻。

通過這些例子不斷的增強學生的生命意識，讓學生體會到生命的重要性，從而在以后的生活中，無論遇到什么樣的困難都能夠珍惜生命、熱愛生命，為實現(xiàn)自己的人生價值而不斷奮斗。

（二）不斷完善生命教育的方式

初中學生一般大部分的時間都是待在學校里，所以學校應(yīng)該充分利用這一優(yōu)勢來對學生進行生命教育。為了提高生命教育的教學效果，初中老師應(yīng)該不斷完善生命教育的教學方式。

首先初中老師可以在校園中對生命教育進行滲透，定期組織學生參加一些與生命教育有關(guān)的符合學生身心發(fā)展需求的生命教育活動。例如可以邀請一些公安部門的工作人員到學校為學生講解一些法律知識和內(nèi)容，提高學生的法律意識，讓學生明白在生活中哪些事情是違法的，哪些事情是合法的。也可以定期組織學生到養(yǎng)老院去幫助一些孤寡老人，為他們打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，讓學生在與老人的相處之中，學會珍惜生命、尊重生命和熱愛生命，使學生意識到自己還年輕是多么美好的事情，在以后的生活中學生會更加珍愛自己，不做令自己后悔的事情。

除此之外，學校也可以在校園中進行一些簡單的布置，為學生營造一個良好的生命教育環(huán)境。例如在校園的宣傳欄中張貼一些珍愛生命、遠離危險的宣傳圖片和文字，學校組織學生觀看生命教育的相關(guān)視頻，在學校的草地上樹立“小草也是生命、請勿踐踏”，的指示牌，讓學生在日常的生活中就可以隨時感受到生命的真諦，從而熱愛生命、珍惜生命。

例如2008年5月12日我國發(fā)生了汶川大地震，無數(shù)人在地震中失去生命、失去親人、失去家園，地震發(fā)生后的那段時間內(nèi)，我國各個中小學以及高中大學的校園中隨處都可以見到有關(guān)地震的信息，老師組織學生觀看視頻、閱讀有關(guān)地震的相關(guān)的新聞，學生在面對這些真實的例子時會更加感受到生命的珍貴，從而自發(fā)的為災區(qū)人民捐錢捐物，貢獻自己的一份力量。老師通過對新聞熱點等真實案例，對學生進行生命教育，有效的提高學校生命教育的效果，同時提高學生的道德水平和法律意識。

最后在對學生進行生命教育時，老師還應(yīng)該加強對學生進行生命技能的相關(guān)教育，讓學生可以在生命受到威脅時通過自己掌握的生命技能來逃離危險，保護生命。例如學?？梢悦磕甓ㄆ诮M織學生進行消防演練，讓給學生講解一些火災逃離中需要掌握的一些技能，例如壓低身體前行，越低越好，依靠牢固的事物，例如墻壁進行前行，打濕毛巾捂住口鼻，身披毛毯隔離火焰，通過這樣的教育讓學生了解逃離火災的一些技能。學校也可以聘請一些醫(yī)務(wù)人員到校園中為學生講授一些應(yīng)急治療方法，讓學生可以在遇到突發(fā)事情時可以做一些應(yīng)急措施，保護生命安全。

三、結(jié)語

綜上所述，在初中道德和法制教育中滲透生命教育，為學生講解一些有關(guān)生命和生命技能的相關(guān)內(nèi)容是十分重要的。為了更好的對學生進行生命教育，初中老師應(yīng)該充分挖掘和豐富道德和法制教育中的生命教育相關(guān)內(nèi)容，完善生命教育教學方式，通過為學生講解實際例子，組織學生進行生命教育活動來提高初中生的生命意識，讓學生可以深刻的體會到生明的珍貴，從而在以后的生活中能夠更加熱愛生命、珍惜生命。