關(guān)于深化思想政治教育環(huán)境的思考

■林玉娥/海南大學(xué)馬克思主義學(xué)院

相比于其他環(huán)境，思想政治教育環(huán)境具有特殊性，它是人的思想品德形成和發(fā)展的客觀基礎(chǔ)，是培育人的重要外部條件，可分為宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境。然而，當(dāng)下思想政治教育環(huán)境面臨著新的問題，需要我們深化思考。

一、思想政治教育環(huán)境的內(nèi)涵

環(huán)境是指人賴以生存和發(fā)展的各種因素的總和，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。對于思想政治教育環(huán)境的定義，較為通用的是：“思想政治教育環(huán)境是指對思想政治教育活動以及思想政治教育對象的思想品德形成和發(fā)展產(chǎn)生影響的一切外部因素的總和”。也就是對思想政治教育產(chǎn)生影響的環(huán)境，才能稱之為思想政治教育環(huán)境，而不是一切環(huán)境都能夠被認(rèn)定為思想政治教育環(huán)境。換句話說，只有對思想政治教育產(chǎn)生影響的環(huán)境才屬于思想政治教育環(huán)境。思想政治教育活動和人的思想品德形成和發(fā)展需要借助于外部力量，那就是思想政治教育環(huán)境。

二、關(guān)于影響思想政治教育環(huán)境的作用機(jī)制

（一）宏觀環(huán)境的作用機(jī)制

1、政治環(huán)境的作用機(jī)制

安全穩(wěn)定和諧的政治環(huán)境，是全體社會成員獲得安全感的重要保證，也是思想政治教育活動得以順利進(jìn)行的保障，更是受教育者主動接受主流思想并產(chǎn)生正確政治信仰的必要。相反的，不穩(wěn)定的政治環(huán)境，會使得受教育者對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和我們的社會主義共同理想失去信心，甚至對我們的主流思想產(chǎn)生動搖，這樣將會滋生許多社會問題，不利于社會的穩(wěn)定。

2、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的作用機(jī)制

經(jīng)濟(jì)條件是思想政治教育發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量增長，更是為思想政治教育發(fā)展提供了重要的契機(jī)。良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境是思想政治教育環(huán)境不斷獲得優(yōu)化的前提，同時也是受教育者形成良好人格重要條件。而經(jīng)濟(jì)環(huán)境混亂，沒有競爭力的經(jīng)濟(jì)環(huán)境容易給受教育者的發(fā)展造成困惑、給社會成員帶來負(fù)面影響，給思想政治教育的發(fā)展帶來風(fēng)險。

3、文化環(huán)境的作用機(jī)制

文化具有塑造人和感染人的作用，而思想政治教育文化環(huán)境是宣傳社會主流文化的關(guān)鍵所在，它有利于主流意識形態(tài)的維護(hù)和滲透。當(dāng)前，文化建設(shè)在經(jīng)濟(jì)的保駕護(hù)航下獲得快速發(fā)展，社會主義核心價值觀貫穿日常生活的方方面面，能夠培育受教育者正確的價值觀。相反，不良的文化環(huán)境會削弱思想主流意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，將造成社會成員對文化強(qiáng)國的理想信念動搖，更為嚴(yán)重的是民族精神和愛國意識薄弱。

（二）微觀環(huán)境的作用機(jī)制

1、家庭環(huán)境的作用機(jī)制

家庭環(huán)境對人的獨(dú)特作用，是其他環(huán)境沒有的，家長一言一行，孩子將在無形中學(xué)習(xí)與模仿。溫馨、充滿愛并注重孩子精神培養(yǎng)的家庭環(huán)境能夠使人健康快樂的生活于其中，教育出的孩子將會是積極向上的，給孩子起到榜樣的作用，有助于塑造孩子健全而獨(dú)立的人格。經(jīng)常爭吵沒有溫暖的家庭環(huán)境，往往使人生活得不愉快，它損害著每一個人的身心健康，限制了人向前發(fā)展與進(jìn)步。

2、校園環(huán)境的作用機(jī)制。

從古至今，學(xué)校一直是意識形態(tài)傳播的主要陣地，學(xué)校教育是主流意識形態(tài)灌輸?shù)谋匾侄?。溫暖和諧并注重人文培養(yǎng)的校園環(huán)境能夠培育學(xué)生學(xué)思并重的思維，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而不是形成了只追求成績的校園風(fēng)氣，有利于維護(hù)學(xué)生身心健康。相對而言，不和諧不溫暖的校園環(huán)境，給學(xué)生造成厭學(xué)的心理，不想也不愿意走進(jìn)學(xué)校，阻礙學(xué)生的成長，同時也阻礙思想政治教育活動。

3、新傳媒環(huán)境的作用機(jī)制。

新媒體滲透于我們?nèi)粘Ｉ?，無差別向社會的全體成員傳遞各類信息。干凈整潔的新媒體環(huán)境能夠及時有效為思想政治教育活動提供素材，使思想政治教育活動豐富多樣并與時俱進(jìn)。當(dāng)下，新媒體也使全體社會成員在第一時間內(nèi)獲取社會熱點(diǎn)信息，提升自身政治素養(yǎng)。不健康的新媒體環(huán)境容易誤導(dǎo)大眾，影響思想政治教育效果，特別是在一些不良自媒體的引導(dǎo)下，容易造成不符合實(shí)際的跟風(fēng)現(xiàn)象。

綜上所述，人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境受到生活方式的重要影響，消費(fèi)主義生活方式是一種異化的、不可持續(xù)的生活方式，是造成人類生態(tài)危機(jī)的重要原因。在今天這個生態(tài)文明新時代，為應(yīng)對生態(tài)危機(jī)，必須與消費(fèi)主義生活方式徹底決裂，構(gòu)建綠色生活方式。綠色生活方式不僅是表層生活的綠色化，本質(zhì)上是我們生活主體的心靈綠化，是對物欲的自我限制和高尚生活的自覺追求。消費(fèi)主義生活方式只能把人類引向自我毀滅的深淵，唯有綠色生活方式才能把人類社會引向可持續(xù)發(fā)展之路。綠色生活方式的構(gòu)建與形成，必將引領(lǐng)人們走向生態(tài)文明新時代，推動人類的美好生活夢想早日實(shí)現(xiàn)。

三、目前思想政治教育環(huán)境存在的問題及其應(yīng)對

當(dāng)前我國思想政治教育環(huán)境得到巨大改善，但現(xiàn)階段仍然存在一些我們必須要關(guān)注的問題，針對當(dāng)前存在的問題提出相應(yīng)的建議去優(yōu)化。

（一）目前思想政治教育環(huán)境存在的問題

1、宏觀環(huán)境存在的主要問題

經(jīng)濟(jì)環(huán)境存在的主要問題：過去乃至當(dāng)下，重視經(jīng)濟(jì)總量而輕視其質(zhì)量的思想在社會中盛行，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)增長的同時浪費(fèi)大量資源。其次，作為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)的實(shí)體經(jīng)濟(jì)，在我們現(xiàn)實(shí)中發(fā)展的不夠壯大，不能夠充分滿足全體成員對美好生活的需求。當(dāng)下，低質(zhì)量產(chǎn)品層出不窮，“山寨產(chǎn)品”隨處可見，擾亂市場秩序，甚至損害了市場的健康發(fā)展。經(jīng)濟(jì)環(huán)境現(xiàn)存的這些問題影響著思想政治教育的效果。

我國政治環(huán)境現(xiàn)存主要問題是：外來意識形態(tài)的沖擊與破壞，干擾我國主流思想的灌輸與傳播；一些人對新思想新理念的忽視與淡漠以及對社會主義核心價值觀的不認(rèn)同與不接受；社情民意得不到及時處理與解決，公民政治參與的方法與渠道不夠充分。盡管我國政治環(huán)境日漸完善，但現(xiàn)有問題削弱社會成員對我國民主政治的認(rèn)同與自信。

當(dāng)下文化環(huán)境面臨的主要問題：缺乏知識產(chǎn)權(quán)意識，造成許多負(fù)面影響；對外來文化的盲目崇拜與對本土文化的不自信，沒有做到批判性的吸收外來文化；文物保護(hù)和利用意識薄弱、對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承不夠重視和對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識不足等。總之，文化環(huán)境面臨最大的困境是文化軟實(shí)力、影響力與我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力不匹配。

2、微觀環(huán)境存在的主要問題

家庭環(huán)境存在的主要問題。現(xiàn)在大部分家庭，依然堅(jiān)信成績好才是孩子唯一的出路，一味地在學(xué)業(yè)上“望子成龍”，因此過分看重成績而忽略對孩子其他方面教育。比如：不尊重孩子的夢想、不遵循孩子的興趣愛好、不關(guān)心孩子心理變化、把自己的理想強(qiáng)加給孩子。當(dāng)前家庭環(huán)境還存在的重要問題是教育方法使用不當(dāng)，缺少與孩子用心對話，最主要的表現(xiàn)是容易在孩子面前喜怒無常，更多時候不能心緒平穩(wěn)的和孩子好好談心。

新媒體環(huán)境存在的主要問題。信息來源不確定，存在復(fù)雜而混亂的特點(diǎn)?！皹?biāo)題黨”問題越來越突出，很多自媒體隨意纂改標(biāo)題，斷章起義，歪曲新聞原意，網(wǎng)民不知道如何篩選信息，容易深受其影響，削弱了我們的主旋律教育，特別是對于那些定律不強(qiáng)意識不高的青少年來說，最容易被混亂的信息干擾，導(dǎo)致思想政治教育價值無法在預(yù)期中實(shí)現(xiàn)。

（二）優(yōu)化思想政治教育環(huán)境

1、優(yōu)化思想政治教育的宏觀環(huán)境

優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境。最為關(guān)鍵的是要轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)總量和質(zhì)量并重的理念，在追求經(jīng)濟(jì)總量的同時，把握好經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量，保持經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量增長。實(shí)體經(jīng)濟(jì)是國家強(qiáng)盛的重要標(biāo)志，筑牢我國經(jīng)濟(jì)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，要支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我們都清楚認(rèn)識到，科技是產(chǎn)品質(zhì)量的保證，要想提高產(chǎn)品質(zhì)量，就要提升科技支撐能力，打造中國高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁動力。正如在剛結(jié)束的全國兩會中提到的，要努力實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新新突破。

優(yōu)化政治環(huán)境。社會主義民主政治發(fā)展到今天，國家和政府應(yīng)回顧歷史，牢記教訓(xùn)，著眼未來；要注意辨別西方敵對勢力“西化”、“分化”的圖謀并做出積極應(yīng)對，迎接外來意識形態(tài)的干擾與破壞；把社會主義核心價值觀內(nèi)涵形象化到日常生活小事中，使之在生活中通俗易懂，加深社會成員對其理解并接受認(rèn)同。此外，政府應(yīng)拓寬公民政治參與渠道，及時反饋公民關(guān)心的問題。

優(yōu)化文化環(huán)境。政府應(yīng)加大力度嚴(yán)格保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，做知識的維護(hù)者，讓嚴(yán)格保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)成為新常態(tài)，這是當(dāng)下優(yōu)化文化環(huán)境的重要環(huán)節(jié)；加強(qiáng)對革命歷史紀(jì)念館、陳列館、紀(jì)念碑、紀(jì)念堂、烈士陵園等文物保護(hù)利用和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承；重視對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)與宣傳，集中力量推動建立“百家爭鳴、百花齊放”的文化氛圍，提高國家文化軟實(shí)力，使之與我國自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力相匹配。

2、優(yōu)化思想政治教育的微觀環(huán)境

優(yōu)化家庭環(huán)境。首先，家長要創(chuàng)造自由開放融洽而溫暖的家庭環(huán)境，多用心與孩子對話，關(guān)愛而不溺愛孩子，給孩子空間而不放縱孩子，尊重孩子的選擇，相信孩子的理想。要使用孩子樂于接受的方法，引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成良好的道德修養(yǎng)，樹立正確的人生價值追求。家長應(yīng)多接觸新知識新思想，提高自我的理論水平和理論素養(yǎng)，才能夠感染孩子，給孩子樹立一個好的榜樣。

優(yōu)化學(xué)校環(huán)境。學(xué)校應(yīng)做到精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境并重，注重校園風(fēng)氣、學(xué)校風(fēng)貌等建設(shè)，多開展一些校園主題文化活動，培養(yǎng)積極向上的校園精神風(fēng)貌。注重對學(xué)生理想信念、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神的培養(yǎng)和教育，使他們內(nèi)化于心外化于行。切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校經(jīng)費(fèi)的投入力度，努力縮小各地區(qū)各類學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入差距，并鼓勵各個學(xué)校建立獨(dú)具特色的校園環(huán)境，讓學(xué)生能夠在美麗、有特色的環(huán)境下接受教育、健康成長。

優(yōu)化新媒體環(huán)境。最重要的是嚴(yán)厲追究自媒體標(biāo)題黨的責(zé)任，主張誰沒有考慮信息的真實(shí)性而隨意捏造事實(shí)，導(dǎo)致謠言的泛濫就應(yīng)該問責(zé)于誰。政府也應(yīng)積極作為，在當(dāng)前新的輿論格局中積極引導(dǎo)，有必要時應(yīng)站出來，發(fā)布及時而權(quán)威的信息。加強(qiáng)對自媒體監(jiān)督，建立完整的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，依法治網(wǎng)、依規(guī)管理，對于任何網(wǎng)上鉆法律空子的違法犯罪行為，要堅(jiān)決打擊，決不姑息，用法律為青少年保駕護(hù)航，給青少年創(chuàng)造干凈的網(wǎng)絡(luò)空間。

注釋：

①張耀燦.思想政治教育學(xué)原理［M］.北京：高等教育出版社,2015：99.

②張耀燦.思想政治教育學(xué)原理［M］.北京：高等教育出版社,2015：101.

③張耀燦,鄭永廷,等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)［M］.北京：人民出版社,2006：295.