大學(xué)生社團(tuán)育人功能研究

■任利婷 文 剛 袁蔡庭 王世娟/銅仁學(xué)院教育學(xué)院

一、大學(xué)生社團(tuán)育人功能解析

大學(xué)生社團(tuán)育人功能是指大學(xué)生社團(tuán)通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的作用。主要有以下幾個(gè)功能：

（一）提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)

首先，大學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)具有教育功能和導(dǎo)向功能，為大學(xué)生思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。其次，大學(xué)生社團(tuán)能夠增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)，規(guī)范大學(xué)生的思想行為，使得大學(xué)生更加深刻理解和領(lǐng)悟思想道德情感并踐行思想道德行為，具體表現(xiàn)為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、法制教育、民族精神文明教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育等。大學(xué)生社團(tuán)作為高校進(jìn)行思想道德教育的關(guān)鍵領(lǐng)域，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生思想道德的知、情、意、行進(jìn)一步提升。

（二）夯實(shí)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能

厚積博觀，學(xué)無(wú)止境。大學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生的第二課堂，相比大學(xué)生課堂更注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，它更注重大學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展，使大學(xué)生能夠靈活的使用專(zhuān)業(yè)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象，了解社會(huì)活動(dòng)規(guī)律，和解決相關(guān)社會(huì)問(wèn)題。大學(xué)生通過(guò)參與社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中根據(jù)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)以及自身原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)完成多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)，這不僅是對(duì)知識(shí)技能的運(yùn)用，而且也是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能可以在活動(dòng)過(guò)程中得以有效利用和拓展，同時(shí)為其以后發(fā)展提供更大的可能性，以便能夠更輕松投身于社會(huì)工作中，為社會(huì)提供更優(yōu)質(zhì)更舒適的服務(wù)。由此可看出大學(xué)生作用于社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)社團(tuán)活動(dòng)也能對(duì)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能做出反饋，夯實(shí)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。

（三）提升大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)成員共同協(xié)作參與社團(tuán)管理和組織完成活動(dòng)，社團(tuán)更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，更能體現(xiàn)大學(xué)生在面對(duì)社會(huì)問(wèn)題或緊急情況下如何做出應(yīng)對(duì)措施，社團(tuán)成員通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起，分工合作為同一個(gè)目標(biāo)而努奮斗。即一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，都會(huì)擁有自己的團(tuán)隊(duì)精神，成員之間相互信任，共同進(jìn)步和發(fā)展，團(tuán)隊(duì)合作緊密。不論處于怎樣的境遇，迎難而上，都能坦然處之，最終取得成功。而在這一過(guò)程中就很好地培育了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，因此社團(tuán)是一個(gè)能夠挖掘和發(fā)揮大學(xué)生團(tuán)隊(duì)潛能的有機(jī)體。

（四）培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，當(dāng)代大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的主力后備軍，創(chuàng)新能力不僅是大學(xué)生自我發(fā)展的需要，也是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要。因此，我們?cè)谶M(jìn)行教育教學(xué)工作過(guò)程中不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)傳授，思想道德的教育，而且還要注重開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)正是秉承國(guó)家素質(zhì)教育宗旨，對(duì)大學(xué)生作進(jìn)一步的人格的開(kāi)發(fā)以強(qiáng)化個(gè)體的社會(huì)化功能。例如，通過(guò)社團(tuán)策劃組織的手工制作大賽、PS競(jìng)賽、攝影大賽、等一系列比賽均是秉承國(guó)家素質(zhì)教育開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)，是大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的體現(xiàn)。

二、影響大學(xué)生社團(tuán)育人功能發(fā)揮的因素

（一）社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)

社團(tuán)活動(dòng)是社團(tuán)組織教育的主要形式，是培養(yǎng)高校應(yīng)用型人才的重要手段，也是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的方式根據(jù)社團(tuán)類(lèi)型的不同一般所開(kāi)展的活動(dòng)也不盡相同，例如：心理協(xié)會(huì)一般會(huì)舉行心理教育講座、沙龍等；書(shū)法協(xié)會(huì)則會(huì)組織相關(guān)書(shū)法大賽、書(shū)法教學(xué)等活動(dòng)。在通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)育人功能的過(guò)程中對(duì)人的影響是從量變到質(zhì)變的過(guò)程，然而也會(huì)存在很多問(wèn)題導(dǎo)致育人功能的實(shí)現(xiàn)受到阻礙。例如：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)涵依然有待加強(qiáng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量仍需提升、活動(dòng)的影響力不夠等?；顒?dòng)高效開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮和社團(tuán)育人功能的實(shí)現(xiàn)。

（二）社團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)制

社團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)制不夠完善也是影響大學(xué)生社團(tuán)育人功能的一個(gè)因素。第一，社團(tuán)成員進(jìn)出機(jī)制，社團(tuán)成員進(jìn)出隨意沒(méi)有一定的規(guī)范流程，在一定程度上影響了社團(tuán)風(fēng)氣，導(dǎo)致社團(tuán)成員人心松散，缺乏凝聚力。第二，社團(tuán)運(yùn)行機(jī)制，社團(tuán)各部門(mén)工作分工不夠具體明導(dǎo)致工作的相互推諉，工作不能順利高效完成，逃避責(zé)任缺乏承擔(dān)力。第三，社團(tuán)的內(nèi)部溝通交流機(jī)制，社團(tuán)成員沒(méi)有換位思考、缺乏交流，導(dǎo)致內(nèi)部矛盾不斷滋生，內(nèi)部成員之間嚴(yán)重脫節(jié)、活動(dòng)質(zhì)量得不到改善和提高等問(wèn)題，將影響社團(tuán)成員的積極性和發(fā)展性。

（三）社團(tuán)內(nèi)部文化氛圍

社團(tuán)內(nèi)部文化是在社團(tuán)環(huán)境中形成的一種特殊文化，是在校園文化領(lǐng)域之下的由社團(tuán)發(fā)出的，同時(shí)作用于社團(tuán)、學(xué)校及社會(huì)。社團(tuán)文化氣氛主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：第一社團(tuán)物質(zhì)文化，它主要對(duì)社團(tuán)的發(fā)展提供一些物質(zhì)基礎(chǔ)和保障，它是學(xué)生在社團(tuán)發(fā)展和提升的前提。書(shū)法協(xié)會(huì)提供書(shū)寫(xiě)工具。第二是社團(tuán)活動(dòng)文化，社團(tuán)活動(dòng)直接促進(jìn)人的各方面能力的提高。第三是社團(tuán)制度文化，社團(tuán)內(nèi)部的管理規(guī)章制度是社團(tuán)的運(yùn)行更加合理、科學(xué)，是對(duì)社團(tuán)成員行為的規(guī)范和約束。第四是社團(tuán)精神文化層面，這是社團(tuán)的靈魂所在。因此，不難看出社團(tuán)文化氣氛對(duì)人和社團(tuán)的直接和間接作用。

三、大學(xué)生社團(tuán)育人功能的優(yōu)化策略

（一）創(chuàng)建有特色的品牌活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣

創(chuàng)建有特色的品牌活動(dòng)其作用體現(xiàn)在兩層面。第一個(gè)層面，為社團(tuán)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展提供了可能，進(jìn)而豐富校園文化內(nèi)涵。如：銅仁學(xué)院攝影協(xié)會(huì)一年一度的攝影大賽、書(shū)法協(xié)會(huì)一年一度的書(shū)法大賽。第二個(gè)層面，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化發(fā)展，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高大學(xué)生的理論水平、思想覺(jué)悟、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)等。如：銅仁學(xué)院致力協(xié)會(huì)的特色品牌活動(dòng)——化學(xué)與生活趣味知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)詞匯爭(zhēng)霸?！疤厣放苹顒?dòng)”更強(qiáng)調(diào)符合自身社團(tuán)發(fā)展的特點(diǎn)和要求，使社團(tuán)精髓得以傳承和發(fā)揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)人的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

（二）健全優(yōu)化社團(tuán)管理制度，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)育人

第一，針對(duì)社團(tuán)成員的進(jìn)出，社團(tuán)需要建立相關(guān)考核制度，對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)出提出必要的要求，嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)社團(tuán)成員的面試和退會(huì)工作，這樣在一定程度上解決了社團(tuán)對(duì)社員的一個(gè)基本管理。第二，社團(tuán)運(yùn)行機(jī)制，各部門(mén)之間的組織管理，工作間的分工與合作，各部門(mén)的職責(zé)與任務(wù)，需要有完備的制度來(lái)保證。第三，社團(tuán)成員應(yīng)加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的交流，促進(jìn)成員合作友好關(guān)系。建立健全的社團(tuán)管理機(jī)制，最終達(dá)到人影響制度，無(wú)制度也能自我約束，促進(jìn)人的高效發(fā)展和社團(tuán)的可持續(xù)性發(fā)展。

（三）全面建設(shè)社團(tuán)文化，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境

全面建設(shè)社團(tuán)文化，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境是不可忽視的，通過(guò)社團(tuán)文化的建設(shè)使育人功能的實(shí)現(xiàn)變得更高效、更全面、更具體。從內(nèi)部出發(fā)，加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部文化的建設(shè)，內(nèi)部文化制度的健全，成員之間的交流；設(shè)施的保證，社團(tuán)的組織管理與運(yùn)行；活動(dòng)質(zhì)量的提高，社團(tuán)的影響力提升，良好的社團(tuán)風(fēng)氣的形成。從外部出發(fā)，大學(xué)生社團(tuán)通過(guò)參與地方文化建設(shè)，利用地方文化為校園添加傳統(tǒng)特色文化畫(huà)廊，豐富了社團(tuán)文化內(nèi)涵。全面建設(shè)社團(tuán)的內(nèi)外部文化氣氛，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。