淺談怎樣有效開展小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

茍 敏

四川省廣安市廣安區(qū)棗山鎮(zhèn)小學(xué)校

何為語(yǔ)文？拆開來(lái)講的話就是語(yǔ)言還有文化兩個(gè)部分。語(yǔ)言可以分成兩種，而文化亦可以根據(jù)時(shí)間這個(gè)長(zhǎng)軸從古代文化一直延伸到現(xiàn)代文化，還可以從地域這個(gè)軸線分為外國(guó)文化和本國(guó)文化。不管是從何種類型分類語(yǔ)文，這一門學(xué)科都是學(xué)生們?cè)诮逃A段必須學(xué)習(xí)的一門學(xué)科。而且在給學(xué)生們上語(yǔ)文課時(shí)開展實(shí)踐活動(dòng)，可以大力地激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，這也是提高學(xué)生們語(yǔ)文成績(jī)的一個(gè)好方法。作為一名小學(xué)教師，就怎樣有效開展小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)了如下幾點(diǎn)。

一、我們教師應(yīng)該自己代換角色融入到學(xué)生中

許多學(xué)生在剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)還有一點(diǎn)膽怯的心理，在教師們開展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)不敢去參與，其他的學(xué)生在面臨這個(gè)問(wèn)題時(shí)可能并沒(méi)有太大的觸動(dòng)，所以容易在有些學(xué)生的心理造成不好的影響。因此在這個(gè)時(shí)候，作為教師的我們，就需要代換自己的角色，把自己當(dāng)作學(xué)生，設(shè)身處地的想想學(xué)生們此時(shí)需要什么，而我們作為教師又需要做什么，這樣才能給學(xué)生們一個(gè)良好的實(shí)踐活動(dòng)氛圍，就比如舉拼音教學(xué)這個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在教習(xí)拼音時(shí)，許多學(xué)生總是讀不好一些聲母或者韻母，這個(gè)時(shí)候我們就不能一味地逼著學(xué)生們死記硬背這些拼音，這樣記下來(lái)的知識(shí)很快就會(huì)忘記。我們所需要做的，就是將這些難讀難懂的拼音轉(zhuǎn)化為好記憶的其他東西，比如歌曲，在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，唱給學(xué)生們聽，這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)拼音，就更加容易記住。當(dāng)然，開展實(shí)踐活動(dòng)的作用遠(yuǎn)不止于此，最重要的是怎樣有效的開展實(shí)踐活動(dòng)，將實(shí)踐活動(dòng)的效果發(fā)揮到最大。

二、加重實(shí)踐活動(dòng)在教育中的比例

現(xiàn)在的許多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)常都是一坐一天，而實(shí)踐課在開設(shè)時(shí)占的比例很小，甚至有的學(xué)?；静粫?huì)開設(shè)實(shí)踐課，作為教師，我們需要做的，就是讓學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)時(shí)，多給他們?cè)黾訉?shí)踐教學(xué)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)事半功倍。特別是小學(xué)語(yǔ)文，需要學(xué)生學(xué)習(xí)的東西更多。其中的字詞教學(xué)是重點(diǎn)。而詞語(yǔ)的理解更是重中之重，理解了詞語(yǔ)，才會(huì)有理解句子和段落乃至文章的基礎(chǔ)。如果連最基礎(chǔ)的字詞教學(xué)都沒(méi)有弄懂，那學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)很困難。所以，怎樣在實(shí)踐課中進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，才是需要注重的。怎樣有效開展小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，才能使學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)提高？這個(gè)非常重要。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在平常的理論教學(xué)中，學(xué)生對(duì)字詞的理解就是干巴巴的理解記憶，這樣很容易忘記，而我們?cè)趯?shí)踐課中，通過(guò)玩耍的方式，學(xué)生可以更好的將字詞記憶，與此同時(shí)增加實(shí)踐活動(dòng)在教育中的比例，同樣也是增加字詞記憶的時(shí)間，這對(duì)字詞學(xué)習(xí)有非常大的幫助。

三、多帶學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，實(shí)踐教學(xué)

從進(jìn)入小學(xué)教育開始，許多學(xué)生都只是一天天的只坐在板凳上學(xué)習(xí)，很少去看外面的世界，這樣對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)也是有許多弊端的，坐久了不僅會(huì)引發(fā)多種疾病，還會(huì)使思想禁錮，嚴(yán)重的甚至影響思考問(wèn)題。久坐還會(huì)引起焦慮，精神狀態(tài)也會(huì)不佳，包括還會(huì)引起頭疼、心慌、反胃、失眠等等。由此可見，學(xué)生們更需要實(shí)踐教學(xué)才能夠避免這些問(wèn)題。只有為學(xué)生們多進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，才能盡最大可能地將他們從這些困境中解放出來(lái)，況且實(shí)地考察，實(shí)踐教學(xué)還可以為他們強(qiáng)身健體，只有身體強(qiáng)健了，才能為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。眾所周知，身體是革命的本錢，沒(méi)有好的身體，即使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，終將是徒勞的。所以，有效的開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，是最重要的一點(diǎn)之一，便是多帶他們實(shí)踐教學(xué)，實(shí)地考察。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，近幾年來(lái)很多數(shù)據(jù)都表明，學(xué)生們的身體狀況每況愈下，有的學(xué)生甚至在小學(xué)的時(shí)候就開始戴上了眼鏡，并且度數(shù)呈逐年上升趨勢(shì)，照此下去，再過(guò)個(gè)一二十年，學(xué)生們的眼睛狀況就會(huì)更加糟糕。都說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵，為了保護(hù)這些祖國(guó)的花朵，更應(yīng)該多帶他們實(shí)地考察，實(shí)踐教學(xué)。

四、讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)

學(xué)習(xí)，是一個(gè)艱苦的過(guò)程，多多開展實(shí)踐活動(dòng)，將實(shí)踐活動(dòng)和課堂活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，更加能夠提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。在實(shí)踐活動(dòng)中注重讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也是促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)動(dòng)力的一大方法。俗話說(shuō)得好：“實(shí)踐才能出真知?！敝挥袑?shí)踐，才能夠明確的了解事情的真相。在實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生多多參與，更容易訓(xùn)練他們的思維。就比如，教師在給學(xué)生們上寓言故事一類的課時(shí)，注重分配任務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到這個(gè)課堂教學(xué)之中，或者讓他們扮演不同的角色，以此來(lái)增進(jìn)各個(gè)角色之間的理解。并且通過(guò)扮演不同的角色，還能更加清楚的了解寓言故事背后所包含的意義，只有通過(guò)實(shí)踐，通過(guò)切身處地的體會(huì)。才能夠真正的明白文章所表達(dá)的含義以及所蘊(yùn)含的人生哲理。作為教師，更應(yīng)該注重每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，不僅僅是體現(xiàn)在課堂理論教學(xué)之中，還體現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)之中。

五、注重與學(xué)生的溝通

溝通是建立在人與人之間的，只有人與人之間良好的溝通，才能更好地進(jìn)行情感之間的交流。而通過(guò)開展實(shí)踐活動(dòng)，更加能夠促進(jìn)人與人之間的溝通。通過(guò)語(yǔ)言以及行為上的溝通，能夠更好的促進(jìn)師生關(guān)系，能夠更好的促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開展。通過(guò)與學(xué)生們的溝通，了解學(xué)生們心里所想，將他們心里所想的內(nèi)容付諸實(shí)踐，這樣對(duì)平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)也很有幫助。就比如說(shuō)我們教師在上實(shí)踐課時(shí)要進(jìn)行一個(gè)游戲，但是我們事先并不知道學(xué)生們對(duì)這個(gè)游戲的認(rèn)可程度以及了解程度，這個(gè)時(shí)候我們需要做的，就是在開展實(shí)踐活動(dòng)前同學(xué)生們交流，了解他們的心里所想，將他們心里對(duì)于這個(gè)游戲的想法表現(xiàn)在后面的實(shí)踐課中，這樣的實(shí)踐課才會(huì)更加的有意義，才能夠更加地引起學(xué)生們參與游戲的興趣。通過(guò)溝通，加強(qiáng)我們教師與學(xué)生們之間的聯(lián)系，提升師生雙方的感情，同樣也是有利于有效的開展實(shí)踐活動(dòng)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)溝通，更加能夠促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。