鄧小平科技思想探析

■方 堃/遵義師范學院

習近平總書記在十九大報告中明確指出要“深化科技體制改革”［1］，完善科技體制，促進科技發(fā)展，進而提升我國自主創(chuàng)新創(chuàng)造能力是目前我國實現經濟轉型發(fā)展、跨越發(fā)展的重要保障。鄧小平同志是我國歷史上偉大的領袖，是黨和國家第二代領導集體的核心，他高度重視科學技術的發(fā)展，他曾經說道“對于科學我是外行，但我是熱心科學的。中國要發(fā)展，離開科學不行”［2］。鄧小平科技思想是鄧小平同志依據當時特定的科技和社會背景之下提出來的，其科技思想體系是在長期的實踐檢驗中逐步完善的，為我國科學技術的發(fā)展提供了先進的理論指導，有力推動了我國科學技術的迅速進步和經濟的發(fā)展。進一步發(fā)掘和學習鄧小平的科技思想，對于提高我國自主創(chuàng)新能力，促進經濟轉型升級具有重要的時代價值和現實意義。

一、科學技術是第一生產力

“科學技術是第一生產力”思想是鄧小平科技思想的核心。他提出“四個現代化，關鍵是科學技術的現代化?！保?］改革開放以來，我國經濟社會實現了翻天覆地的變化，生產力水平的飛速發(fā)展離不開科技力量的支撐。鄧小平同志在《科學技術是生產力》一文中寫道“馬克思說過，科學技術是生產力，事實證明這話講的很對。依我看，科學技術是第一生產力”［4］。鄧小平同志進一步凝練和升華馬克思的思想，并實事求是地與我國經濟社會發(fā)展的具體實踐相結合。改革開放之初，我國經濟社會發(fā)展仍處于較低水平，面臨經濟發(fā)展和民族復興的艱巨的任務，他大力支持科學家和科學工作，明確指出通過科技力量來推動生產力的恢復和發(fā)展。正是因為鄧小平同志對科學技術的高度重視，改革開放以來，我國科學技術領域迎來了改革和發(fā)展的春天，科技水平和科技實力得到了前所未有的提升。時至今日，“科學技術是第一生產力”思想仍是解決經濟、社會、生態(tài)等各個領域問題的指導思想，也是在各領域國際競爭中，實現從“跟跑”到“領跑”角色轉換的力量源泉。

二、科學技術的發(fā)展離不開教育

鄧小平同志高度重視教育在科技發(fā)展中的關鍵作用。他指出“抓科技必須同時抓教育”［5］，教育是科技發(fā)展的基礎和源動力，沒有教育做科技的后盾，科技發(fā)展就會成為無源之水、無本之木。鄧小平同志指出“我們要把從事教育工作的與從事科研工作的放到同等重要的地位，使他們受到同樣的尊重，同樣的重視。”［6］正因為科學和教育在國家經濟發(fā)展和社會進步中具有舉足輕重的地位，黨和國家領導集體高度重視，1995年江澤民總書記提出實施科教興國戰(zhàn)略，確立了教育和科技在實現國家興旺發(fā)達和繁榮昌盛中的重要位置。改革開放以來所取得的偉大成就證明了鄧小平同志的高瞻遠矚和黨中央的正確決定。在中國特色社會主義已經進入新時代的今天，在力爭實現全面小康的重要戰(zhàn)略機遇期，教育扶貧是實施精準扶貧的重要措施，發(fā)展教育和科技是我國全面實現小康社會的重要保障，只有堅定不移地大力發(fā)展教育，科技的發(fā)展才能煥發(fā)勃勃生機，經濟、社會、民生才能蒸蒸日上。

三、充分發(fā)揮高校和企業(yè)在科技進步中的作用

高校既是培養(yǎng)高等人才的搖籃，也是進行科學研究和發(fā)展科技的優(yōu)良場所。目前我國相當一部分科技成果出自于高等院校，但改革開放初期，我國的高等教育尚不發(fā)達，科研能力和科技水平總體不高，鄧小平同志仍然前瞻性地指出高校要在科技發(fā)展中的發(fā)揮巨大作用，并提出要求“高等院校，特別是重點高等院校，應當是科研的一個重要方面軍?！保?］他對高校，尤其是重點高等院校在科技發(fā)展中所扮演的角色具有長遠而深刻的認識，對于推動我國高等教育的發(fā)展，科研水平的提高，深挖科技發(fā)展的潛力具有重要意義。

科學技術只有與社會生產實踐結合才能推動社會發(fā)展和人類文明的進步，進而實現它的價值和意義。反之，也只有實踐才能促進科技的發(fā)展和進步，鄧小平同志高度重視企業(yè)在科技進步中的重大作用，他要求“科學和教育，各行各業(yè)都要抓，大的企業(yè)都要有科學技術研究機構，有科學技術研究人員，每個部門都要進行科學研究。”企業(yè)有能力也有責任推動科技的發(fā)展，只要企業(yè)高度重視并大力支持科學技術的發(fā)展和自主創(chuàng)新能力的提高，就一定能夠成為推動科技發(fā)展的一支重要生力軍。實踐證明，鄧小平同志的該思想不僅推動了我國科學技術的進步，也推動了我國企業(yè)的發(fā)展。目前我國企業(yè)無論在自主知識產權還是在專利申請數量都在國際上占有重要地位。

四、學習國外先進科技

鄧小平同志是中國共產黨的偉大的領袖，是改革開放的總設計師。為了解放人們的思想，他形象通俗地闡述了兩貓論，鼓勵私有經濟的發(fā)展，提升了經濟發(fā)展的活力，促進了我國經濟的復蘇和大發(fā)展。經濟體制不具有意識形態(tài)色彩，科學技術同樣既不姓“資”也不行姓“社”，屬于人類先進文明成果，我們同樣應當大膽借鑒和學習。鄧小平同志指出“實現四個現代化，就要善于學習，大量取得國際上的幫助，要引進國際上的先進技術、先進設備，作為我們發(fā)展的起點”。改革開放初期，我們在科技領域的欠債太多，同發(fā)達國家的差距較大，只有大膽借鑒和學習，繼承發(fā)展，揚長避短，才能奮起直追。鄧小平提到“搞科技，越高越好，越新越好，越高越新，我們就越高興”。在鄧小平科技思想的指導下，改革開放以來，我國科學技術突飛猛進，取得了巨大成就。但是在很多領域仍然存在一定差距，仍需繼續(xù)學習國外先進科技，取長補短，實現中國民族的偉大復興。

五、科學技術沒有階級性

科學技術是人類先進生產力的代表，它不屬于某一特定階級，而是人類文明進步和發(fā)展的成果，不具有意識形態(tài)色彩。動亂時期，荒謬的宣稱“寧要社會主義的草，不要資本主義的苗”，給人們的思想造成了極大的混亂，束縛了我國科學技術的發(fā)展和社會生產力的提高。鄧小平同志則高瞻遠矚地提出“科學技術本身是沒有階級性的”［8］，我們社會主義國家可以借鑒和學習西方發(fā)達國家的優(yōu)秀文明成果和先進科學技術。極大地解放了人們的科技觀念，放開了人們的手腳，免除了人們的后顧之憂，大膽學習國外先進科技思想和科技成果，有力地促進了我國科學技術的發(fā)展和進步。

六、完善科技體制

良好的體制是一個組織機構健康發(fā)展和事業(yè)成功的保障。科學技術的發(fā)展，同樣需要一個健全的體制保駕護航，激發(fā)強勁的內生動力。完善科技體制是鄧小平的科技思想不可或缺的一部分，具有舉足輕重的地位，他多次提到要建立合理的科技體制，他指出“體制搞得合理，就可以調動積極性”，這是他在《關于科學和教育工作的幾點意見》一文中的中心思想，在文中他還細致地指出了當時科技體制的一些問題，“科學、教育目前的狀況不行，需要一個機構，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一調度，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一指導協作?！北M管目前我國科技水平已大大提升，但是在很多行業(yè)和領域仍需繼續(xù)攻堅克難，不斷奪取科技發(fā)展的話語權和制高點。繼續(xù)深化科技體制改革，是我國科學技術發(fā)展的時代要求，也是我國科技勇攀高峰的力量之源。

七、結語

鄧小平科技思想博大精深，需要我們潛心研究和繼承發(fā)展，是我國科技發(fā)展的指導思想。它不僅推動了我國科學技術的起步和發(fā)展，對于我國科技水平的進一步提高和取得更高成就仍具有重要指導意義。目前我國經濟發(fā)展進入改革深水區(qū)和瓶頸期，科技是推動我國經濟轉型升級的核心力量，自主知識產權，核心技術的關鍵在于科技的發(fā)展，因此必須始終堅持以習近平總書記為核心的黨中央和鄧小平科技思想的指導，依靠科技興國、科技強國，助力中華民族的偉大復興中國夢的實現。