淺析紅色經(jīng)典銅管樂合奏對(duì)新時(shí)代高校思政教育的作用

安澤華 山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院 山東威海 264209

紅色經(jīng)典音樂是在我國(guó)革命年代等特殊歷史時(shí)期形成的一種特殊的藝術(shù)種類，在中國(guó)共產(chǎn)黨思想建設(shè)工作中，始終發(fā)揮著重要的作用。紅色經(jīng)典音樂記錄著艱難歲月里中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗歷程，同時(shí)又能夠代表當(dāng)時(shí)特定的歷史時(shí)期我國(guó)音樂藝術(shù)的最高成就。紅色經(jīng)典音樂是我國(guó)音樂發(fā)展過程中一筆寶貴的財(cái)富，具有極強(qiáng)文化傳播影響力的同時(shí)，它還對(duì)中國(guó)音樂發(fā)展史的研究具有重要的借鑒意義。銅管樂器大多由戰(zhàn)爭(zhēng)或狩獵時(shí)使用的號(hào)角發(fā)展而來，小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)等這些樂器都是由金屬銅制作，通過嘴唇的震動(dòng)發(fā)聲的。銅管樂器具有雄壯、輝煌、燦爛的音色特性，音質(zhì)雖然各有特色，但銅管樂器組的共同特征是其宏大的音量，這也是其他類別的樂器所望塵莫及的。進(jìn)入21世紀(jì)后，音樂界、文化界就有人開始對(duì)紅色經(jīng)典音樂領(lǐng)域進(jìn)行研究，并逐步深入。近年來，將紅色經(jīng)典音樂與銅管樂合奏相結(jié)合的形式逐漸進(jìn)入人們的視野，相關(guān)的銅管樂合奏作品也越來越多。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，黨和政府對(duì)我國(guó)精神文明、社會(huì)文化建設(shè)越來越重視，文化事業(yè)發(fā)展迅速，紅色經(jīng)典銅管樂合奏為我黨對(duì)革命文化工作的逐步深入，以及紅色精神的傳播提供了新穎且強(qiáng)力的支持。

一、紅色經(jīng)典銅管樂合奏簡(jiǎn)介

紅色經(jīng)典音樂起源于新民主主義革命時(shí)期，音樂所描寫的多是關(guān)于歌頌祖國(guó)的偉大堅(jiān)強(qiáng)、歌頌革命領(lǐng)袖的光輝形象或歌頌英雄的光輝事跡的內(nèi)容。從時(shí)間上來看，紅色經(jīng)典音樂起源于20世紀(jì)40年代的工人階級(jí)運(yùn)動(dòng)。而紅色經(jīng)典銅管樂合奏則指用銅管樂合奏的形式將紅色經(jīng)典音樂進(jìn)行必要的改編，以全新的形式將其展現(xiàn)給人們，從而達(dá)到弘揚(yáng)民族精神，傳播正能量的作用。銅管樂合奏中所用樂器均為銅管樂器，包括小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、和大號(hào)以及以上銅管樂器的衍生樂器，包括piccolo小號(hào)（高音小號(hào)）、富魯格號(hào)、次中音號(hào)、上低音號(hào)、低音長(zhǎng)號(hào)等，為了作品效果還會(huì)加以打擊樂作為輔助。輝煌、激昂、雄壯是銅管樂合奏的主要特點(diǎn)，相關(guān)的銅管樂作品也經(jīng)常抒發(fā)民族情感或描寫激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，這與紅色經(jīng)典音樂的演奏要求、欣賞要求不謀而合，且銅管樂合奏所能達(dá)到的振奮人心的效果是其他樂器組合不能望及的，即便是音樂家創(chuàng)作紅色經(jīng)典交響樂作品時(shí)，也會(huì)將大篇幅的樂段安排至銅管聲部。綜上，銅管樂合奏非常適合演奏紅色經(jīng)典音樂作品。

二、新時(shí)代利用紅色經(jīng)典銅管樂合奏改善高校思政工作的重要性

習(xí)近平總書記在2014年全國(guó)文藝工作座談會(huì)上的講話中明確指出“中華文化的繁榮昌盛是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不可缺少的一部分”“偉大的事業(yè)需要偉大的精神來進(jìn)行指導(dǎo)”2016年，習(xí)總書記在參觀井岡山革命烈士陵園時(shí)，又著重強(qiáng)調(diào)“要讓廣大黨員干部接受紅色基因教育，明白現(xiàn)在的幸福生活來之不易”?！拔幕且粋€(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！绷?xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中向全黨全國(guó)人民發(fā)出了“堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛”的偉大號(hào)召。黨的十九大指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，相應(yīng)的我國(guó)高校思政教育工作也必須符合新時(shí)代新標(biāo)準(zhǔn)。面臨新挑戰(zhàn)，要求我們思政教育工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)傳統(tǒng)的說教教育、灌輸教育，用創(chuàng)新的視角和方法使我國(guó)高校思政教育被更多大學(xué)生所喜聞樂見，推進(jìn)思政教育工作不斷發(fā)展。

毫無疑問，隨著新時(shí)代的到來，大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)環(huán)境在宏觀和微觀兩個(gè)層面都發(fā)生了深刻的變化。學(xué)生的智力和情感面臨著許多新的發(fā)展、問題和挑戰(zhàn)。隨之出現(xiàn)的是高校大學(xué)生的心理問題，包括社會(huì)、互聯(lián)網(wǎng)等都對(duì)其產(chǎn)生影響。紅色經(jīng)典銅管樂合奏是一種新穎的音樂藝術(shù)形式，它與社會(huì)意識(shí)形態(tài)相統(tǒng)一，兼具藝術(shù)性、思想性、群眾性、政治性、時(shí)代性等重要特征?？鬃釉唬骸芭d于詩，立于禮，成于樂?！笨梢娨魳繁举|(zhì)具有的藝術(shù)的審美價(jià)值，而且對(duì)大眾具有思想道德的引導(dǎo)和教育功能。欣賞音樂的同時(shí)也是對(duì)自身感情體驗(yàn)的領(lǐng)悟，它要求欣賞者將自身在生活中經(jīng)歷的情感體驗(yàn)與音樂所表達(dá)的內(nèi)涵產(chǎn)生共鳴。與其他音樂形式所不同的是，紅色經(jīng)典銅管樂合奏具有振奮人心的音響效果，加以紅色經(jīng)典影視材料作為輔助，不僅能夠在視覺上加以沖擊，更能刺激人的聽覺，使大學(xué)生更加專注的領(lǐng)會(huì)思想政治教育的內(nèi)容，一方面提高了大學(xué)生的審美品味，另一方面可以幫助他們更快的樹立積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。以往的實(shí)踐證明，紅色經(jīng)典確實(shí)能夠起到思想政治教育的作用。艱苦奮斗、不怕犧牲的精神是紅色經(jīng)典音樂的兩個(gè)重要品格，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀作風(fēng)之一，作為一個(gè)年輕的政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨正是憑借著這樣的精神砥礪前行，完成了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和偉大的改革開放，將中國(guó)帶入富強(qiáng)民主的新征程。在中國(guó)共產(chǎn)黨革命、改革的實(shí)踐過程中，紅色經(jīng)典音樂是激勵(lì)他們奮進(jìn)的一股重要力量，也是他們艱苦創(chuàng)業(yè)路程中的陪伴者和引導(dǎo)者。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化、人民生活水平都有了顯著改善，中國(guó)也不再是過去一窮二白的面貌了，在外來文化、浮躁之風(fēng)劇烈沖擊的當(dāng)下，紅色經(jīng)典音樂的思想性和政治教育性更是顯得尤為重要。熱愛祖國(guó)的精神是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興所不可缺少的品質(zhì)，是社會(huì)思想政治教育的核心內(nèi)容之一。紅色經(jīng)典音樂從戰(zhàn)火中走來，與黨的革命史、創(chuàng)業(yè)史和人民群眾生活都息息相關(guān)。當(dāng)前形勢(shì)下，我們將紅色經(jīng)典音樂與銅管樂合奏相結(jié)合，創(chuàng)新了傳播方式，本質(zhì)上依然從紅色經(jīng)典中汲取精神養(yǎng)料，為在校大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活帶來精神動(dòng)力，同時(shí)也是對(duì)歷史的一種銘記。

三、紅色經(jīng)典銅管樂合奏在高校思政教育中的作用

1.紅色經(jīng)典銅管樂合奏有助于增強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)其形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

要培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)主義精神，就必須在大學(xué)生中開展愛國(guó)主義主題教育，使大學(xué)生自覺接受中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。我們可以通過大學(xué)生對(duì)紅色經(jīng)典銅管樂合奏的欣賞與學(xué)習(xí)，將自身融入革命歷史情節(jié)中去并引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)紅色經(jīng)典音樂產(chǎn)生共鳴。一方面可以將音樂基礎(chǔ)知識(shí)傳授給大學(xué)生，提高對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)，另一方面可以在過程中培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和愛國(guó)精神。比如在聆聽紅色經(jīng)典銅管樂合奏的過程中，學(xué)生能夠跟唱《保衛(wèi)黃河》《我的祖國(guó)》等作品的旋律，通過了解歌曲的內(nèi)在含義以及藝術(shù)家想要表達(dá)的情感，既感受到銅管樂合奏的魅力，又加深其對(duì)黨和祖國(guó)的熱愛，就達(dá)到了思政教育的目的。紅色經(jīng)典銅管樂合奏有助于促進(jìn)大學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛，同時(shí)對(duì)中華民族幾千年的悠久文化歷史有了更深入的了解，引導(dǎo)大學(xué)生正確看待現(xiàn)實(shí)社會(huì)，并對(duì)美好生活報(bào)以積極向上的理想，極大的豐富了學(xué)生的精神世界。

2.紅色經(jīng)典銅管樂合奏有利于大學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的品格。

在社會(huì)生活中，團(tuán)結(jié)與合作尤為重要，人不可能脫離群體而生活?，F(xiàn)在的大學(xué)生群體多為00后，其中大部分均為獨(dú)生子女。許多獨(dú)生子女大學(xué)生常常以自我為中心，人與人之間面對(duì)面的溝通逐漸減少，這直接影響到大學(xué)生的道德素質(zhì)的形成和整體素質(zhì)的發(fā)展。從音樂表演的角度來看，銅管樂合奏具有開展集體主義教育的巨大優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樵阢~管樂團(tuán)訓(xùn)練和演出活動(dòng)中，所有成員必須在音色、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面追求平衡，要求指揮和演奏者之間形成默契和協(xié)調(diào)，個(gè)人感知和群體感知的高度統(tǒng)一等等，這些參與人員的思想、性格、意志等都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，長(zhǎng)期參加銅管樂合奏，能夠培養(yǎng)大學(xué)生互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念。共同完成音樂作品能加強(qiáng)行動(dòng)上的溝通及情感上的與聯(lián)系，既鍛煉了自己融入集體活動(dòng)的素質(zhì)，又能提高對(duì)藝術(shù)的追求。這種集體的交流與合作，使每一個(gè)參與者都能在領(lǐng)悟音樂的真善美的同時(shí)，還能學(xué)習(xí)在日常生活中如何與人相處。

3.參與銅管樂合奏訓(xùn)練在培養(yǎng)大學(xué)生自信心、自制力、專注度等方面有極大的優(yōu)勢(shì)。

首先，學(xué)習(xí)銅管樂器要求學(xué)生在過程中必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間大量的刻苦練習(xí)才能獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步，這就培養(yǎng)了大學(xué)生扎實(shí)地學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)，都需要每天保證一定的練習(xí)時(shí)間，甚至?xí)奚约旱恼n余時(shí)間來進(jìn)行艱苦的練習(xí)和訓(xùn)練，要求學(xué)生必須具備極強(qiáng)的自覺性。經(jīng)過長(zhǎng)年的積累和學(xué)習(xí)，無形中就培養(yǎng)出學(xué)生的毅力和自控力。其次，在演奏銅管樂器的過程中，對(duì)口型、氣息、指法、樂句、力度、音樂術(shù)語的練習(xí)和使用，均有嚴(yán)格的要求，要求學(xué)生必須具備認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，這樣一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致的品質(zhì)在大學(xué)生畢業(yè)后的工作和生活中也能獲得積極有利的效果。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，每一位成功的演奏者在舞臺(tái)上的完美表現(xiàn)都離不開刻苦練習(xí)和舞臺(tái)實(shí)踐。在表演的過程中常常會(huì)因?yàn)榍訄?chǎng)導(dǎo)致忘譜和出錯(cuò)的情況，在一次次的舞臺(tái)演練中，學(xué)生的膽量、心理素質(zhì)和抗壓能力得到有效的鍛煉，極大的促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在銅管樂合奏中進(jìn)行思想政治教育的滲透，能夠培養(yǎng)大學(xué)生多方面的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣，充分發(fā)揮銅管樂合奏在思政教育方面的強(qiáng)大功能，對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，甚至今后步入社會(huì)均有較大的幫助。參加銅管樂合奏是高校培養(yǎng)大學(xué)生品質(zhì)、毅力和良好習(xí)慣的必由之路。

4.銅管樂合奏有助于改善大學(xué)生的心理健康問題，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展。

很多大學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲而成了低頭族，導(dǎo)致了大學(xué)生的交流障礙，變得沉默寡言、很難相處。銅管樂合奏作為群體性的交流活動(dòng)，一方面提高了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，另一方面可以改善參與者與人交流障礙的困境，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理具有積極影響。新時(shí)代的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，隨著信息時(shí)代的到來，大學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力越來越大。銅管樂合奏通過美妙的音樂來調(diào)節(jié)、緩解大學(xué)生緊張的情緒，在享受音樂的同時(shí)不知不覺的愉悅身心，合奏的過程中使參與者在藝術(shù)的熏陶和美的感染中受到潛移默化的影響，從而幫助參與者樹立積極向上的價(jià)值觀。銅管樂合奏是新時(shí)代思政教育中一種行之有效的方法，可以為高校思想政治教育工作提供更為廣闊的平臺(tái)，更加新穎的視角和更容易接受的途徑，是高校思政教育工作的一片新天地。