融入式高?；ゎ悓I(yè)課程教學(xué)模式改革探究——以化工生產(chǎn)技術(shù)改革為例

張進(jìn)成 安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境與化工學(xué)院 安徽合肥 230011

隨著社會的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步,傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)過程.特別是在2019全國教育工作會議上,陳寶生部長提出在今年要狠抓落實的精神狀態(tài)、方式方法和效果要求,這就為當(dāng)前的化工類專業(yè)課程指明了方向,也說明當(dāng)前化工專業(yè)課程改革已勢在必行.

1 現(xiàn)行教學(xué)模式分析

當(dāng)前,類似于化工生產(chǎn)技術(shù)類課程是高校化工專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)類課程,而此類課程的授課方法仍然為課堂、書本、PPT等傳統(tǒng)教學(xué)模式,即使在有些較為先進(jìn)的學(xué)校,也僅僅增設(shè)了靜態(tài)模型的學(xué)習(xí),面對這樣的學(xué)習(xí)模式,學(xué)生普遍感覺到枯燥無味,學(xué)習(xí)效果極差.面對此種現(xiàn)狀,也不斷有學(xué)者進(jìn)行新型的探索,如楊德明【1】將仿真軟件運用到化工專業(yè)課程工程實踐當(dāng)中,取得了良好的教學(xué)成果.段興潮【2】加強教材與實驗室之間的聯(lián)系,建立教學(xué)新模式、更新教學(xué)內(nèi)容,形成了師范類獨特的化工類課程授課方法.在此基礎(chǔ)下,本文以化工專業(yè)課程為基礎(chǔ),將3D建模技術(shù)通過互聯(lián)網(wǎng)思維融入到專業(yè)課程的教學(xué)中去.

2 融入式教學(xué)模式分析

在化工專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中,諸如化工原理、化工生產(chǎn)技術(shù)存在很多抽象的管件、閥門、反應(yīng)釜等設(shè)備,在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中更多的是讓學(xué)生以想象或者視頻聯(lián)想的形式教學(xué),讓學(xué)生消化吸收,這樣使得學(xué)生很難理解或者需要很長時間去消化,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí).融入式教學(xué)模式是將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入到抽象的專業(yè)課教學(xué)之中.比如對于化工生產(chǎn)技術(shù)課程而言,融入式的教學(xué)是指用新型的3D建模技術(shù)將抽象期間進(jìn)行建模、成型,將設(shè)備的制作過程進(jìn)行建模出來,并在動手過程中可以思考對反應(yīng)設(shè)備的創(chuàng)新,形成"教、學(xué)、做、創(chuàng)"四位一體的融入式創(chuàng)新教學(xué)新模式[3-4].

3 融入式教學(xué)模式具體實施步驟

化工專業(yè)類課程牽涉到較多大型化工設(shè)備,教師直接在教學(xué)過程中進(jìn)行演示教學(xué)使學(xué)生難以理解,因此,在教學(xué)過程中將所學(xué)科目通過互聯(lián)網(wǎng)思維模式進(jìn)行融合到一起,形成四位一體的教和學(xué)的新模式,以化工生產(chǎn)技術(shù)為例,具體實施方案如下:

(1)將班級學(xué)生按照課程互補形式5人一組分成學(xué)習(xí)小組,選出小組長

(2)教師講授課程內(nèi)容,布置某一生產(chǎn)工藝的教學(xué)任務(wù)

(3)為每一小組分配教學(xué)任務(wù),分別負(fù)責(zé)建模、畫圖、模擬等工作

(4)小組基于教材現(xiàn)有的工藝流程進(jìn)行工藝設(shè)計、創(chuàng)新,并通過ASPEN軟件進(jìn)行模擬工藝的可行性

5.班級進(jìn)行小組成績考核,在每一個工藝過程隨即抽取三個小組進(jìn)行講解、答辯.

4 融入式教學(xué)模式的意義

融入式教學(xué)方法在教師的指導(dǎo)下,以學(xué)生為中心,進(jìn)行團隊協(xié)作,具有較為實用的教學(xué)意義.具體如下:

(1)教師通過此種教學(xué)方式的實施,可以將教學(xué)任務(wù)通俗易懂的傳授給學(xué)生

(2)通過團隊合作、自我學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神

(3)通過"教、學(xué)、做、創(chuàng)"融入式教學(xué)模式的實施,可以實現(xiàn)對原有生產(chǎn)工藝的創(chuàng)新,有利于在當(dāng)前專業(yè)+創(chuàng)新環(huán)境下實現(xiàn)化工行業(yè)的工藝參數(shù)優(yōu)化,為化工行業(yè)的節(jié)能、環(huán)保提供更多有意的方向.

5 總結(jié)

化工類專業(yè)課較多部分的都是涉及到工藝設(shè)備和工藝管件等,建立以學(xué)生為中心的"四位一體"融入式教學(xué)模式可以讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)將較難理解的內(nèi)容變得更加通俗易懂,同時培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,為化工行業(yè)培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才,為創(chuàng)新型國家建設(shè)培養(yǎng)更多的生力軍.