科學(xué)的演唱技巧在聲樂教學(xué)中的意義和運(yùn)用

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遼寧省大連市女子中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校

一、聲樂演唱中演唱技巧的意義

聲樂演唱的技巧不是一朝一夕就能夠練就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)訓(xùn)練來培養(yǎng)，學(xué)生在沒有系統(tǒng)化、專業(yè)化訓(xùn)練的情況下是很難把握音準(zhǔn)、節(jié)奏等基本樂理知識(shí)的，同時(shí)也無法很好應(yīng)用顫音、切音、分音等演唱技巧，演唱效果無法得到很好的保證。在聲樂演唱過程中，呼吸技巧是最為基本的演唱技巧，只有在飽滿氣息的支持下，發(fā)出的聲音才會(huì)變得美妙動(dòng)聽。“誰懂得呼吸，誰就會(huì)唱歌”，意大利傳統(tǒng)聲樂教學(xué)就十分看重呼吸對(duì)于聲樂演唱的影響，如果在聲樂演唱過程中出現(xiàn)呼吸錯(cuò)誤的情況，很可能會(huì)導(dǎo)致嗓音失真進(jìn)而引發(fā)喉部緊張，從而達(dá)不到應(yīng)有的演唱效果。關(guān)于聲樂演唱過程中呼吸的論述，我國(guó)傳統(tǒng)音樂典籍《樂府雜錄》中就有相關(guān)記載，例如：“善歌者，必先調(diào)其氣，氤氳自臍間出”，除此之外，許多聲樂理論都十分注重聲樂演唱過程中氣息的調(diào)整。通體來說，在聲樂演唱過程中應(yīng)該學(xué)會(huì)收氣，例如弱收等技巧，演唱者還應(yīng)該根據(jù)樂句的長(zhǎng)短來進(jìn)行自然的換氣，如果在演唱過程中遇到較長(zhǎng)的樂句則應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用偷氣、搶氣等方法，在演唱抒情類曲目時(shí)則應(yīng)該采用較為平緩舒暢的氣息來幫助發(fā)音。除此之外，在聲樂演唱過程中，發(fā)聲過程尤為重要，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)打開喉嚨，喉嚨打不開很容易導(dǎo)致演唱疲勞甚至出現(xiàn)氣息不流暢的現(xiàn)象。在聲樂訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行打開喉嚨相關(guān)的聯(lián)系，聲樂演唱中的打開喉嚨主要是將喉嚨兩邊的肌肉往下拉，按照“打哈欠”的喉結(jié)位置進(jìn)行發(fā)音，而不是用舌根下壓喉嚨，這種做法很容易導(dǎo)致舌根部僵硬進(jìn)而影響聲樂演唱的音質(zhì)。在聲樂演唱過程中，要想使聲音變得更加美妙動(dòng)聽，演唱者一定要能夠熟練使用共鳴，通過共鳴腔來完善自己的發(fā)音，這能夠有效提高聲樂演唱效果。共鳴腔主要分為兩種類型，即固定共鳴腔和可變共鳴腔，演唱者應(yīng)該通過大量的練習(xí)來掌握共鳴發(fā)音的基本原理，提高自己的演唱水平。

二、情感表達(dá)與演唱技巧完美融合

聲樂演唱在訓(xùn)練過程中，更要注重情感與技巧的結(jié)合。歌曲往往會(huì)表達(dá)一些情感，演唱者只有把演唱技巧與情感表達(dá)完美的結(jié)合起來才能進(jìn)一步提高聲樂演唱效果?？v觀音樂發(fā)展的歷史，聲樂藝術(shù)往往具有強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)力，聲樂的發(fā)展過程與人的情感有著密切的關(guān)系，基本的情感表現(xiàn)能力是聲樂演唱的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感在演唱過程中的重要作用，學(xué)生要想更好的駕馭聲樂演唱過程，必須對(duì)聲樂的情感表達(dá)有較好的認(rèn)知能力。歌唱是情感藝術(shù)，聲樂演唱在給人以聽覺上美的享受的同時(shí)應(yīng)該具有一定的情感表達(dá)能力，觀眾能夠從聲樂演唱中體會(huì)到歌曲所要表達(dá)的情感和態(tài)度。成功的聲樂演唱應(yīng)該能夠喚起人們內(nèi)心的情感，使觀眾與演唱者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，這不僅需要演唱者有扎實(shí)的聲樂演唱功底，更要求演唱者能夠很好的把握歌曲所要表達(dá)的情感并且在演唱過程中體現(xiàn)這種情感。在情感表達(dá)過程中，演唱技巧十分關(guān)鍵，熟練的演唱技巧能夠幫助演唱者更好的表達(dá)歌曲本身所要表達(dá)的情感，并且給觀眾以強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，聲樂教師應(yīng)該在充分注重演唱技巧教學(xué)的同時(shí)幫助學(xué)生練習(xí)情感的表達(dá)技巧。聲樂演唱的魅力離不開演唱者的情感表現(xiàn)，同時(shí)也依賴于演唱者嫻熟的演唱技巧，只有具備一定的演唱技巧并結(jié)合歌曲本身所要表達(dá)的情感進(jìn)行演唱才能充分體現(xiàn)聲樂藝術(shù)作品的魅力。

三、聲樂的演唱技巧

聲樂演唱教學(xué)過程應(yīng)該包括許多方面，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用各種聲樂演唱技巧來對(duì)作品進(jìn)行演繹，在具備一定的聲樂表達(dá)能力之后，教師可以進(jìn)一步幫助學(xué)生體會(huì)歌曲中所要表達(dá)的感情，進(jìn)而達(dá)到與聽眾在心靈上共鳴的效果，使聽眾感受到聲樂的和諧美。就目前情況來看，聲樂教學(xué)過程中常見的聲樂演唱技巧主要包括以下幾種形式：

(一)歌唱技巧

在聲樂演唱過程中，歌唱技巧是最為基本的演唱技巧之一。為了保證聲樂作品具有較高的質(zhì)量以及觀眾的視聽感受，演唱者必須采用正確的歌唱技巧。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在演唱之前全面了解聲樂作品的創(chuàng)作背景等，正確選擇演唱方法，合理應(yīng)用基本的演唱技巧，例如呼吸方法、喉腔唱法等，便于學(xué)生盡快進(jìn)入演唱狀態(tài)。表演者應(yīng)該通過合理的配合來將抽象的意境展現(xiàn)在聽眾的腦海之中，例如《黃河船夫曲》的演唱過程就需要男女兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)配合，男聲需要展現(xiàn)出野性美與力量美，而女聲則應(yīng)該在演唱過程中充分體現(xiàn)祖國(guó)山河的壯美，通過男女兩個(gè)聲部的結(jié)合，整個(gè)演唱過程應(yīng)該充分體現(xiàn)力量美與柔性美，展現(xiàn)出一種勇于面對(duì)困難，積極進(jìn)取的民族精神。通過男聲與女聲之間的組合搭配，整首歌曲的所要表達(dá)的民族精神能夠在演唱過程中得到充分的體現(xiàn)，也正是這種自強(qiáng)不息的民族精神才使得《黃河大合唱》成為我國(guó)歷史上經(jīng)典的合唱曲目之一。

(二)個(gè)性特色技巧

聲樂作品往往都有著較強(qiáng)的獨(dú)立性，每首音樂作品都有著獨(dú)特的音樂特色。教師應(yīng)該在聲樂教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生把握作品的音樂意境，教師可以結(jié)合生活中的實(shí)例來幫助學(xué)生體會(huì)歌曲中所要表達(dá)的情感，這就是個(gè)性特色技巧。個(gè)性特色的演唱需要演唱者對(duì)作品有著較好的理解，主要包括作品的表現(xiàn)形式、節(jié)奏特點(diǎn)等，學(xué)生也可以在演唱過程中充分借鑒其它先進(jìn)的聲樂演唱技巧來不斷提高聲樂演唱效果。例如，我國(guó)南方與北方的歌曲在曲風(fēng)上就存在著較大的差異，尤其是在民歌中，這種差異有著更加明顯的體現(xiàn)。南方的歌曲普遍趨向于溫婉細(xì)膩，總體節(jié)奏相對(duì)比較平緩自然；北方歌曲更加注重于聲音的干凈清脆。例如，典型聲樂作品《茉莉花》就有很多種表達(dá)方式，南方的歌唱技巧使情感的表達(dá)更加細(xì)膩，能夠讓觀眾感受到江南水鄉(xiāng)的美麗；北方的歌唱技巧則能夠體現(xiàn)出一種萬物復(fù)蘇的生機(jī)與活力。除此之外，不同民族也有著差異化的歌唱技巧，例如蒙古族的歌者更加擅長(zhǎng)在演唱過程種運(yùn)用顫音技巧來提高歌曲的表現(xiàn)力，而維吾爾族的歌唱家則擅長(zhǎng)通過聲音的快速交疊來創(chuàng)設(shè)出一種較為輕松的音樂氛圍，藏族演唱者往往會(huì)通過音腔的震動(dòng)來給人以豪邁的感覺。

(三)歌唱共鳴技巧

歌唱共鳴技巧同樣是聲樂演唱的重要技巧之一，教師在聲樂教學(xué)過程中應(yīng)該有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的歌唱共鳴技巧。歌唱共鳴技巧主要起現(xiàn)在兩個(gè)方面，即喉咽腔與共鳴腔體的合理運(yùn)用。在演唱過程中，喉咽腔與聲帶的距離較近，所以我們不能過分追求喉咽腔的歌唱共鳴，否則會(huì)引起喉音過重等問題，產(chǎn)生壓喉的現(xiàn)象，進(jìn)而影響歌唱效果。教師應(yīng)該在演唱過程中引導(dǎo)學(xué)生注重自然放松中聲區(qū)的練習(xí)，通過練習(xí)來使聲音更加明亮飽滿。另一方面，在聲樂演唱過程中，共鳴腔體的運(yùn)用十分重要。共鳴腔體需要在咬字清楚的前提下充分調(diào)動(dòng)身體的各個(gè)器官協(xié)調(diào)配合，使音色更加富有張力。例如，在演唱《??！我的太陽》這首歌曲時(shí)，第一部分的演唱內(nèi)容主要是表現(xiàn)戀人間的思念，這就要求演唱者正確使用歌唱共鳴技巧，把頭腔以及身體的共鳴腔體連接體來，充分表現(xiàn)歌曲所要表達(dá)的感情。第二部分內(nèi)容主要是戀人之間的贊美，演唱者應(yīng)該充分把握歌曲中的輕、重音，將作品的內(nèi)在情感充分表現(xiàn)出來。

四、結(jié)語

演唱技巧的教學(xué)能夠使學(xué)生更好的理解所學(xué)知識(shí)，使聲樂教學(xué)過程更加流暢順利。在聲樂教學(xué)過程中加入演唱技巧的教學(xué)不但能夠提高學(xué)生的聲樂演唱質(zhì)量，同時(shí)還能夠深化學(xué)生對(duì)音樂作品的理解，幫助學(xué)生體會(huì)音樂作品索要抒發(fā)的情感。因此，聲樂教師在教學(xué)過程中滲透演唱技巧的教學(xué)能夠有效提高教學(xué)效果，是十分必要的。