微課在影視主題藝術(shù)領(lǐng)域分組活動(dòng)中的運(yùn)用

王蓉芬 廈門思明實(shí)驗(yàn)幼兒園 361000

現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用是我園的一大特色,每年"三優(yōu)聯(lián)評(píng)",從活動(dòng)的準(zhǔn)備到結(jié)束,都讓我深刻了解到現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的重要性與必要性.其中微課的運(yùn)用更是彌補(bǔ)了幼兒注意力集中時(shí)間短的弱點(diǎn),成為了吸引幼兒興趣的一大媒介.本學(xué)年我班的影視主題《小蝌蚪找媽媽》《云彩面包》藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)與微課的結(jié)合,吸引了幼兒在影視主題藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)中的注意力,使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中保持濃厚的興趣,同時(shí)為幼兒提供了良好的自主學(xué)習(xí)的環(huán)境.

一、微課在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用,豐富幼兒的繪畫能力

大多數(shù)幼兒園老師的幼兒美術(shù)課都是采取臨摹的教學(xué)方式.在"微課"之前,臨摹的方式也一直是我上美術(shù)課的主要教學(xué)手段,這樣傳統(tǒng)的教學(xué)手段,大多限制了幼兒的創(chuàng)造力與想象力,也制約了幼兒繪畫語言表達(dá)能力的培養(yǎng).接觸了微課后,我嘗試著將"微課"教學(xué)方法應(yīng)用于幼兒美術(shù)教學(xué)中,幫助幼兒通過微課所積累的素材表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)情感.推動(dòng)幼兒繪畫語言表達(dá)能力培養(yǎng)的發(fā)展.以本次的課題研究中的一個(gè)美術(shù)教學(xué)為例:《可愛小蝌蚪》,該活動(dòng)是幼兒在觀看影視主題動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》時(shí),對(duì)于小蝌蚪的形態(tài)及小蝌蚪的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是我以微課為媒介,影視主題為載體開展了本次的美術(shù)活動(dòng)繪畫課"可愛的小蝌蚪".微課的必須短而精,于是我結(jié)合本節(jié)課的難點(diǎn),主要制作了小蝌蚪生長(zhǎng)變化過程的一個(gè)微視頻,讓幼兒在認(rèn)知小蝌蚪的前提下,了解了小蝌蚪是先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿,該微課的運(yùn)用不只滿足了幼兒在觀看影視主題動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》時(shí)留下的疑問,還讓幼兒深刻的了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)過程,同時(shí)積累繪畫語言表達(dá)的素材,讓小朋友在接下來的繪畫中可以將小蝌蚪的生長(zhǎng)過程通過繪畫的形式生動(dòng)地表達(dá)出來.最后小朋友呈現(xiàn)的作品,欣喜的發(fā)現(xiàn)小朋友不再只是單純的畫小蝌蚪的圓圓的腦袋和尖尖的尾巴,大部分的幼兒能將小蝌蚪的四條腿畫出來,還有一位詩(shī)玥小朋友只畫了兩條后腿,我指著她的作品問:"你為什么只畫兩條腿呀".詩(shī)玥:"因?yàn)槲耶嫷男◎蝌竭€沒到長(zhǎng)前腿的時(shí)候呢".可見微課的運(yùn)用,不僅讓幼兒獲得了美術(shù)繪畫表達(dá)語言素材,還讓幼兒在繪畫創(chuàng)作中積極有效地表達(dá)內(nèi)心的情感和想法.

二、微課在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用,喚起幼兒美術(shù)創(chuàng)作潛能

幼兒期是最富有創(chuàng)新精神的階段,每一位幼兒都具有創(chuàng)作的潛能,他們思維活躍想象力豐富,我希望能夠通過微課在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力.在本學(xué)期新的影視主題《云彩面包》中最突出的背景角色是"云彩"和"面包",小朋友在觀看動(dòng)畫片時(shí)對(duì)"云彩"和"面包"兩個(gè)事物也是最感興趣的.借著幼兒的興趣,我開展了美工課《云彩變變變》,本次活動(dòng)我同樣以"微課"作為媒介,將本節(jié)課的重難點(diǎn)通過"微課"呈現(xiàn).本次活動(dòng)主要是想讓幼兒感知云彩的變化,了解云彩隨著風(fēng)的變化云彩會(huì)變成各種不一樣的形狀,云彩變成小兔子、云彩變成小象、云彩變成小狗等等.為了讓幼兒更好的創(chuàng)作,活動(dòng)的材料我提供了棉花、一次性白色紙盤、雙面膠、油畫棒等,采取分組活動(dòng)的形式進(jìn)行開展,一共分成8個(gè)小組,在分組活動(dòng)中讓幼兒將棉花當(dāng)做云彩自由自主地在紙盤上進(jìn)行創(chuàng)作,最后呈現(xiàn)的云彩形狀雖然看不出具體像什么,但是你問他們的話,每個(gè)小朋友都能將自己創(chuàng)作的云彩說出個(gè)所以然.本次活動(dòng)通過微課的運(yùn)用將影視主題《云彩面包》里"云彩"這個(gè)大自然的變化不斷吸引幼兒,讓幼兒在有趣的觀看微視頻中盡情地暢想,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,喚起幼兒創(chuàng)作的欲望,同時(shí)培養(yǎng)幼兒多感官的運(yùn)用,開闊性的想象.

三、微課在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用,激發(fā)幼兒繪畫的欲望

興趣是最好的老師,繪畫欲望是激發(fā)幼兒融入美術(shù)創(chuàng)作中最大的動(dòng)力.微課合理、有效地運(yùn)用,能夠明顯喚起幼兒的繪畫欲望,提升幼兒的創(chuàng)作積極性.影視主題活動(dòng)《神奇的葉子》,我積極利用"微課"教學(xué)視頻,激發(fā)幼兒的繪畫欲望.為了更好的制作微課,我?guī)ьI(lǐng)幼兒來到樹下觀察葉子并且拍攝相關(guān)視頻,最后制作成微課,讓幼兒在身臨其境的感受下產(chǎn)生繪畫興趣,同時(shí)在微課中選擇其中的一個(gè)圖片作為繪畫技能的講解重點(diǎn).激發(fā)幼兒的繪畫欲望.

實(shí)踐表明,微課在影視主題美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用,能有效激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,同時(shí)大大推動(dòng)了影視主題活動(dòng)的開展.在未來,我將繼續(xù)積極學(xué)習(xí)掌握微課的制作方法,在將來的教學(xué)活動(dòng)中,制作更精良的微課來提高教學(xué)質(zhì)量.