在初中田徑體育教學(xué)中實施愉快教學(xué)的建議

邵飛 響水縣港城中學(xué) 江蘇響水 224631

引言：

隨著新課程改革的不斷推進，素質(zhì)教育逐漸受到重視。體育是其關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，普通的教學(xué)模式不符合現(xiàn)代化的教育要求，在課堂中實施愉快教學(xué)才是大勢所趨。在初中田徑體育教學(xué)中實施愉快教學(xué)有利于學(xué)生身體和心理的和諧發(fā)展，并且還能有效提高體育教學(xué)質(zhì)量。

一、愉快教學(xué)

（一）愉快教學(xué)的概念

“愉快教學(xué)”這一理念最早由教育學(xué)家賓塞提出，這一理念符合現(xiàn)代教學(xué)需求，是中國實施“素質(zhì)教育”的重要形式和內(nèi)容【1】。有研究指出人類在愉悅、放松的情況下大腦比平?；钴S，記憶力明顯增強。在體育教學(xué)中實施愉快的教學(xué)意味著教師可以通過簡單的指導(dǎo)創(chuàng)造一個生動、輕松、愉快的教學(xué)氛圍。將體育教育與學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念結(jié)合起來，重視體育教學(xué)的內(nèi)在要求也是必要的。

（二）愉快體育教學(xué)的特點

實施愉快體育教學(xué)有以下特點：

1.健康至上

大多數(shù)傳統(tǒng)的體育教學(xué)只關(guān)注學(xué)生的體育鍛煉，讓學(xué)生擁有健康的心理狀態(tài)也是體育教育的重要目標。

2.圍繞學(xué)生展開教學(xué)

在實施愉快教學(xué)過程中教師不以自己的主觀想法進行安排，充分尊重學(xué)生的自我需求，以學(xué)生為教學(xué)主體，圍繞學(xué)生展開體育教學(xué)工作。

3.嚴肅活潑

愉快體育教學(xué)并不是一味的放縱學(xué)生，而是在教學(xué)過程中要營造活潑歡快氣氛的同時也要保障教學(xué)的嚴肅性。

4.因材施教

在教學(xué)時關(guān)注個體之間的差異，根據(jù)學(xué)生身體狀態(tài)、心理素質(zhì)、個人興趣的差異性進行不同的教學(xué)，讓每位學(xué)生都能積極參與體育課堂。

二、實施愉快教學(xué)的建議

（一）增加游戲環(huán)節(jié)

將游戲活動添加到體育教學(xué)過程中是創(chuàng)造活潑開朗氛圍的好方法。游戲活動在體育教學(xué)的各個部分都可以加入，例如在開始正式教學(xué)活動前的準備活動中，教師可以摒棄以往常規(guī)的準備活動，讓學(xué)生以“ S”形在操場慢跑，或者可以采取接力賽的方式進行熱身，并對奪得第一名的隊伍進行獎勵。引導(dǎo)學(xué)生積極的參與活動，在輕松愉悅的氛圍中做好熱身，避免在運動過程中進行大幅度動作時造成肌肉拉傷【2】。其次，在進行活動的時候，教師也可以設(shè)計一些既可以鍛煉身體又富有趣味性的游戲讓學(xué)生共同參與。此外，在運動完的結(jié)束活動中教師也可以組織簡單的、不耗費體力的小游戲，讓學(xué)生從運動完的興奮狀態(tài)中平復(fù)下來，以充沛的精力迎接下一堂課。

（二）關(guān)注個體之間的差異

每個人的身體狀態(tài)都是不同的，強行安排所有學(xué)生練習(xí)同樣的內(nèi)容、達到相同的水平是不合理的。在這樣的教學(xué)中學(xué)生感受不到體育帶來的樂趣，是拘束的學(xué)習(xí)、是不符合愉快教學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，在體育課堂上教師應(yīng)注意個體之間的差異，讓每位學(xué)生在體育課堂中都能得到鍛煉，能夠在不斷進步中增強信心，提升對體育活動的認識。比如，在初中階段中跑步是一項最常見的運動，但每個人的身體條件不同，跑步的速度和耐力也是不同的。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點分別進行培訓(xùn)。對于耐力好的學(xué)生，教師應(yīng)著重訓(xùn)練其長跑能力；對于速度快的學(xué)生，教師應(yīng)培養(yǎng)其短跑技能；對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，教師應(yīng)首先讓他們慢跑，提高身體素質(zhì)，并進行下一次訓(xùn)練。通過這種方式每個學(xué)生都可以鍛煉身體，體驗運動的樂趣。

（三）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式

在過去的體育課堂中，教師是主體，學(xué)生被動接受教師傳達的內(nèi)容。如果長期學(xué)生參與這樣的課程，那么就很難引導(dǎo)學(xué)生對體育感興趣。改變以往的教學(xué)模式，提升學(xué)生的主動性，讓學(xué)生參與體育教學(xué)、獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這樣新型的教學(xué)中，學(xué)生可以自由討論、獨立思考、不斷總結(jié)，提高自學(xué)能力【3】。例如，在進行跳高教學(xué)時，教師在進行正式講解前可以讓學(xué)生自由的進行跳高練習(xí)，同時互相討論，共同總結(jié)跳高方法，讓學(xué)生對跳高有自己的理解。然后教師進行正式的教學(xué)，做出正確的示范，學(xué)生再將自己的理解與老師的示范進行比較，糾正自己的錯誤和彌補自己的不足之處，在下次訓(xùn)練時就可以有針對性的進行改正，困難的地方可以與同學(xué)討論，從而更高效的完成跳高訓(xùn)練。

（三）從興趣出發(fā)

除此之外，教師還應(yīng)注意學(xué)生想要了解何種類型的運動。常言道：興趣是最好的老師。因此，在課堂中教師應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)，開展與其相關(guān)的活動安排，講解有關(guān)的有趣故事，讓學(xué)生能夠在課堂中真正做到愉快的進行體育活動，在運動中收獲知識。在了解其興趣愛好后，教師可以利用教室中的多媒體設(shè)備給學(xué)生播放幾段精彩的體育賽事視頻，將學(xué)生的注意力吸引到精彩的運動比賽中，讓其感受在運動賽事中所展現(xiàn)出來的拼搏精神，從而愛上運動。

四、結(jié)束語

總而言之，初中生正處于快速發(fā)展的重要階段，愉快的體育教育可以有效促進其身心發(fā)展。因此，在這一階段積極開展愉快教學(xué)有助于培育身心健康的學(xué)生。在進行愉快體育教育的過程中，教師需要注意多種因素，引導(dǎo)學(xué)生以規(guī)范的方式進行體育訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對體育活動感興趣，并為體育人才的創(chuàng)造貢獻自己的力量。文中提到了一部分對初中階段體育愉快教學(xué)的建議，期望更多人能重視愉快教學(xué)在體育中的重要作用，在各所學(xué)校的體育課堂上大力實施此種新型教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。