"三位一體,四維協(xié)同":新時代高職院校的黨團(tuán)班建設(shè)

方真 江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院

"三位一體"是指學(xué)生黨支部、團(tuán)支部和班委會在班級管理中共同參與、相互協(xié)調(diào)、相互配合、共同建設(shè)優(yōu)秀班集體的協(xié)同管理模式.如何切實有效的發(fā)揮各自在高職院校黨建工作中的作用,并起到1+1+1>3的效果,是目前高職院校黨團(tuán)建設(shè)實踐中亟待優(yōu)化的問題.當(dāng)前學(xué)界對于黨團(tuán)建設(shè)關(guān)注的焦點,尚主要集中于高等院校,而高職院校因其在學(xué)制、教育層次、教學(xué)內(nèi)容等方面有別于高等院校,因此具有可供探討與論證的空間及必要.

一、 機(jī)制協(xié)同

機(jī)制協(xié)同是高職院校黨團(tuán)班建設(shè)的基礎(chǔ).黨支部職責(zé)對黨員進(jìn)行教育、管理和監(jiān)督,聯(lián)系服務(wù)群眾.團(tuán)支部作為共青團(tuán)工作和活動的基本單位,是團(tuán)的基礎(chǔ),是黨支部的助手.其主要職責(zé)做好團(tuán)員組織發(fā)展和思想政治教育工作,組織開展團(tuán)活動,并向黨組織推優(yōu).班委會是具體制定和實施班級計劃、管理制度,并組織全班貫徹落實的執(zhí)行者.通過黨支部、團(tuán)支部、班委會協(xié)同,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,做好班級建設(shè)的各項工作.但在目前的班級管理機(jī)制中,班委會處于主導(dǎo)地位,黨支部在班級中的認(rèn)可度較低.理論上來說,班委會應(yīng)在團(tuán)支部和黨支部的指導(dǎo)下開展工作.但在現(xiàn)實中并非如此,所以要建立三方協(xié)同機(jī)制.

第一,在職責(zé)分工上,要做到黨支部、團(tuán)支部、班委會的職責(zé)明確,黨支部與團(tuán)支部要共同建立健全各項規(guī)章制度,明確每一位學(xué)生干部職責(zé),努力探索和發(fā)揮自身所在職位的作用.黨支部要發(fā)揮核心和戰(zhàn)斗堡壘作用,在學(xué)習(xí)、競賽等各方面要發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用.團(tuán)支部要堅定跟黨走的信念,發(fā)揮溝通的橋梁作用.班級在黨團(tuán)指導(dǎo)下,加強學(xué)生管理和政治教育.通過相關(guān)制度的確定,明確三方職責(zé),既要三方各司其職各盡其責(zé),又要相互配合通力合作.第二,在民主決策機(jī)制上,采用黨團(tuán)班例會制度,定期舉行黨支部例會、團(tuán)支部例會、班委會,并邀請三方代表列席.通過例會這個平臺可以加強黨團(tuán)班三者之間的有效溝通,讓信息互通有無,避免工作重復(fù).同時不斷提高決策的水平和質(zhì)量,不斷完善民主決策體制,協(xié)同工作.第三,在考核評價機(jī)制上,建立并完善學(xué)生黨員、干部的述職制度、考核制度、監(jiān)督制度.每學(xué)期要求黨員、干部對自己的學(xué)習(xí)、工作等方面進(jìn)行自我評價和述職.建立學(xué)生黨支部、團(tuán)支部、班委會"三方互評機(jī)制"考核機(jī)制,以填寫調(diào)查問卷、評分等方式獲取考核結(jié)果并公布.同時加入學(xué)生監(jiān)督,讓服務(wù)對象也就是學(xué)生也參與到評價中來,體現(xiàn)以人為本、以學(xué)生為本,監(jiān)督民主建設(shè).通過考評機(jī)制的確立,做到不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷提高自身工作效率,將責(zé)任落實到具體負(fù)責(zé)部門及個人,確保工作落到實處.而有效的機(jī)制協(xié)同能切實提高三方學(xué)習(xí)能力和工作效率,以學(xué)生利益為準(zhǔn)則進(jìn)行服務(wù).

二、 隊伍協(xié)同

隊伍協(xié)同是高職院校黨團(tuán)班建設(shè)的核心.良好的隊伍建設(shè)可以提供更為高效的運作機(jī)制,從而使黨團(tuán)班三者能夠凝聚為一個井然有序的整體,在校園文化活動中切實發(fā)揮各自的作用.

1、成員構(gòu)成組織形式

班委會成員是由班級全體成員民主選舉產(chǎn)生的,班委會成員也都是班級成員.團(tuán)支部成員是由團(tuán)員民主選舉產(chǎn)生的,一般不與班委會成員相重疊.眾所周知,黨員是由班級推優(yōu)推選出來,通常采取的形式是班級競選,結(jié)合個人學(xué)習(xí)、工作等表現(xiàn)情況,有全班投票表決是否決定推薦為積極分子.逐步從積極分子到發(fā)展對象再到預(yù)備黨員、黨員,所以黨員來源于班級成員.這就要求班委會要重視推優(yōu)和干部選拔工作,并做好民主測評.而優(yōu)秀的團(tuán)支部成員也可以在團(tuán)支部推優(yōu)時成為發(fā)展對象.在成員結(jié)構(gòu)的組成上,完全可以形成班委會、團(tuán)支部中有發(fā)展對象或是預(yù)備黨員,最終形成"你中有我,我中有你"的協(xié)同隊伍.在實際操作過程中,建立以黨員、團(tuán)員為主體的班委體系,鼓勵積極分子、發(fā)展對象、黨員在班級中積極建言獻(xiàn)策.將黨員作為加強學(xué)生管理工作的核心力量,具體表現(xiàn)為:在高年級班級中,將黨員完全編入到團(tuán)支部、班委會中以加強班級建設(shè).同時,高年級黨員以班級助理的身份,參與到低年級的班級建設(shè)當(dāng)中對低年級團(tuán)員進(jìn)行思想引領(lǐng),充分發(fā)揮黨員的示范與帶頭作用.

2、隊伍構(gòu)建

黨支部基層的首要作用是對團(tuán)支部和班級進(jìn)行政治思想引領(lǐng),確保黨的路線、方針、政策和決策部署的貫徹落實.在思想教育上,黨支部給予指導(dǎo),形成黨建帶團(tuán)建,黨支部與團(tuán)支部共同對學(xué)生進(jìn)行思想教育,最終落實到班級中.雖然黨支部是領(lǐng)導(dǎo)核心,但并不意味著黨支部可以包攬一切,在有關(guān)團(tuán)支部與班委會的工作活動中,三者要各司其職,發(fā)揮各自的能動作用.黨支部在班級中應(yīng)起到思想教育核心作用,團(tuán)支部在班級管理中應(yīng)起到工作指導(dǎo)和橋梁作用,班委會在班級中發(fā)揮執(zhí)行作用.唯有如此,才能將三支隊伍的職能有效發(fā)揮,形成合力,完成并加強思想引領(lǐng),營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍.

三、文化協(xié)同

文化協(xié)同是高職院校黨團(tuán)班建設(shè)的關(guān)鍵.高職學(xué)生長期置身于校園文化之中,其思想認(rèn)識、道德觀念、能力素質(zhì)也潛移默化地受到校園文化的影響,因而校園文化成為高職院校學(xué)生思想政治教育的重要陣地,對于全面提升在校學(xué)生的綜合素質(zhì)、文化修養(yǎng)、道德境界具有重要作用.要始終發(fā)揮學(xué)生黨支部在校園文化中的引領(lǐng)作用,積極地開展黨建工作,加大社會主義核心價值觀的宣傳,確保正確的發(fā)展方向, 要保障校園文化建設(shè)過程中思想的先進(jìn)性和政治站位的準(zhǔn)確性.團(tuán)支部是構(gòu)建和參與校園文化建設(shè)的主要載體和重要力量,是學(xué)生日常事務(wù)管理的核心部門,是校園文化活動的具體籌劃與準(zhǔn)備的具體監(jiān)督者、審核者和管理者.在各項文化建設(shè)活動的草擬過程中, 團(tuán)支部需要擴(kuò)大活動的參與面,讓更多學(xué)生能夠充分發(fā)表自己的建議和意見, 成為文化建設(shè)活動中的決策者.團(tuán)學(xué)組織除了定期組織行之有效的教育和實踐活動之外,也應(yīng)重視配合學(xué)生黨支部的管理,不斷地豐富學(xué)生的黨建活動,在條件允許的情況下可以將組織活動和團(tuán)學(xué)活動相結(jié)合,發(fā)揮發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子的表率作用,和團(tuán)學(xué)學(xué)生干部一起帶動校園中積極的文化氛圍,引領(lǐng)校園文化的政治方向.班級作為最終校園活動的執(zhí)行者與參與者,要配合學(xué)生黨支部開展教育與傳播活動.例如,將"紅色課堂""經(jīng)典誦讀"融入到"微黨課""微團(tuán)課"形式中來.進(jìn)一步增強學(xué)生群體對文化建設(shè)的認(rèn)識, 以文化促進(jìn)教育,以教育推動文化.

四、活動協(xié)同

活動協(xié)同是高職院校黨團(tuán)班建設(shè)的成果.黨支部、團(tuán)支部都擔(dān)負(fù)著加強大學(xué)生思想政治建設(shè)的職能,也具有舉辦主題實踐教育活動的責(zé)任.在策劃層面上,此類活動涉及的人員、時間、活動形式及內(nèi)容往往有可能重疊.在執(zhí)行層面上,這些活動都需要班委成員的動員和參與.特別是在低年級中,班委會具有比較成熟的管理制度,且在學(xué)生中擁有較高的威信和認(rèn)可度.而因黨支部架構(gòu)在年級之上,其參與日?；顒拥娜藛T主要局限于高年級學(xué)生中,這使得低年級普通學(xué)生對黨支部工作不了解,無法在其中建立起較高的威信.在這種情況下,如果不依托班委會的力量,很多活動根本無法開展.基于這種情況,黨支部應(yīng)主動結(jié)合"兩課"的課堂內(nèi)容,廣泛利用高校資源,充分發(fā)揮專業(yè)教師的特長,將課堂內(nèi)容與支部實踐活動相結(jié)合,打破常規(guī)模式,結(jié)合學(xué)生主體的個性化特征,努力將活動的教育性、趣味性和實踐性結(jié)合,設(shè)計開展受學(xué)生歡迎的創(chuàng)新型活動.黨支部日常工作要更加透明化、公開化,從而讓普通學(xué)生更多地了解黨支部工作.加強黨支部的影響力和號召力,同時加強內(nèi)部文化建設(shè),增強組織凝聚力,增強黨支部成員的歸屬感,便于黨支部更好地發(fā)揮思想育人作用.要發(fā)揮學(xué)生黨員力量,學(xué)生黨員以輔助身份加入到班級中來,團(tuán)支部與班委協(xié)同運轉(zhuǎn),開展多形式的班級活動.班委會要努力成為班級成員與黨、團(tuán)支部的紐帶,配合黨團(tuán)支部開展各項活動,凝聚班級力量,團(tuán)結(jié)每一位班成員,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng).豐富多彩的活動,可以培養(yǎng)廣大學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài),陶冶學(xué)生的情操,有利于廣大學(xué)生拓展知識面,開闊知識視野,完善知識結(jié)構(gòu),提升文化素養(yǎng),提高實踐能力和創(chuàng)新能力,對廣大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與發(fā)展起到重要作用.

綜上所述,在高職院校的黨團(tuán)班建設(shè)中,應(yīng)當(dāng)努力做到以下幾點:促進(jìn)黨團(tuán)班聯(lián)動的持續(xù)發(fā)展,加強黨團(tuán)班聯(lián)動的建設(shè),提高黨團(tuán)班聯(lián)動的工作能力和效率,使黨團(tuán)班聯(lián)動發(fā)展更有價值.要確保高職院校黨團(tuán)班建設(shè)機(jī)制的完善,隊伍的和諧,文化的豐富,活動的創(chuàng)新,使黨團(tuán)班三部分得以形成合力,協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn),確保高職院校學(xué)生能夠樹立社會主義核心價值觀.