對現(xiàn)階段高校藝術(shù)生價值觀的分析及對策研究

王希希 趙卿 河北美術(shù)學(xué)院 河北新樂 050700

一、藝術(shù)生的特點與價值觀現(xiàn)狀

藝術(shù)生思維活躍充滿想象力,對于新事物、新理念能夠更加迅速地適應(yīng)和理解.但是,大多數(shù)學(xué)生對于新鮮事物的理解僅停留在表面缺乏深度,加上考慮問題過于感性難以客觀,容易沖動與人發(fā)生矛盾等,意氣用事的情況時有發(fā)生.

藝術(shù)類專業(yè)是非常注重個性化的學(xué)科,高校藝術(shù)類學(xué)生也因其學(xué)科特點在日常生活中表現(xiàn)出強烈的個性,突出表現(xiàn)為感性十足、思維開闊、具有創(chuàng)造性且不盲從.專業(yè)課程注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性,使得學(xué)生平時較為隨意,缺乏理性、組織紀(jì)律性.

藝術(shù)類學(xué)生所學(xué)的專業(yè)大多從小開始學(xué)習(xí),進而形成非常強的專業(yè)功底,但這勢必壓縮藝術(shù)類學(xué)生文化基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)時間.現(xiàn)下的高校藝術(shù)類學(xué)生大多具備成熟的專業(yè)技能,但由于忽視了文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí), 文化基礎(chǔ)相對較弱且知識面較窄,這對于理解思想政治理論、形成科學(xué)文化素養(yǎng)存在一定難度.

物質(zhì)追求多,精神追求少.藝術(shù)生是學(xué)校中最光鮮亮麗的風(fēng)景,追求時尚追求個性,追求各種物質(zhì)的更新,追求感官的美麗來獲得滿足.他們卻很少關(guān)心時事政治、沒有長遠的理想缺乏信仰,對于美與丑,善與惡,正與邪上的價值區(qū)分 很模糊.

個人主義較強,集體主義較弱.藝術(shù)生通常以自我為出發(fā)點去思考并處理事情,在日常學(xué)習(xí)生活中注重自我感受,很少有為集體奉獻的精神.藝術(shù)生中的大多數(shù)都認(rèn)為,個人的事再小也是大事,集體的事再大也是小事.藝術(shù)生強相對于集體他們更看重個人利益,這種個人主義強集體主義弱的表現(xiàn)使得藝術(shù)生在人際關(guān)系各項活動中都處于劣勢狀態(tài).

害怕吃苦,功利心強.藝術(shù)生就業(yè)時先考慮職業(yè)對我的好處,而很少有人考慮社會需要,把實惠放在了第一位功利化的價值取向使他們害怕吃苦,依賴金錢.藝術(shù)生認(rèn)為物欲的滿足就可以帶來現(xiàn)實的幸福,也顯示出功利性的一面.

二、形成的原因分析

西方文化經(jīng)濟對我國的沖擊,在不斷進步的同時,社會的一些深層次的矛盾也暴露出來.對當(dāng)代高校藝術(shù)生的思想產(chǎn)生了很多負(fù)面影響.藝術(shù)生本身思想活躍文化程度相對其他專業(yè)學(xué)生較弱,不能全面把握社會發(fā)展給人們帶來的各種思潮.

家庭價值觀教育的缺失,很多家長重視文化課專業(yè)課的教育和督促,但卻把價值觀教育的問題拋給了學(xué)校,家庭是子女的第一課堂,并且伴隨其一生,家庭教育起著奠基作用,因此家庭價值觀教育刻不容緩.

在大學(xué)實踐教育的過程中對價值觀教育的重視程度還遠遠不夠,高校重視科技教育,文化教育,專業(yè)教育,而對思想上價值觀教育并不多,以價值觀為教育主題開展的教育課堂教育活動的投入不足,教育內(nèi)容和教育方式也相對滯后,教師價值觀的多元化也在影響著藝術(shù)生.

在高科技迅猛發(fā)展的今天,網(wǎng)絡(luò)信息對藝術(shù)生的影響不容忽視.網(wǎng)絡(luò)信息的觀念對藝術(shù)生價值取向產(chǎn)生廣泛而深刻的影響,藝術(shù)生注重自身的專業(yè)學(xué)習(xí),輕視文化課的學(xué)習(xí),這就使他們對生活的認(rèn)識存在一定的局限性,再加上網(wǎng)絡(luò)信息的引導(dǎo),就使得藝術(shù)生在價值認(rèn)識上存在偏差.

三、對策研究

思想政治課具有很強的理論性,使得藝術(shù)類學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課對于自身的專業(yè)和日常生活并沒有作用,完全可以不學(xué).產(chǎn)生這種想法,主要是因為思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容過于理論而沒有融入學(xué)生的生活和特點.藝術(shù)類學(xué)生個性鮮明,針對藝術(shù)類學(xué)生開展的思政教學(xué),應(yīng)當(dāng)結(jié)合其個性特點和專業(yè)特性,增強教學(xué)內(nèi)容的實踐性.教師要使學(xué)生們了解到,思想政治理論是形成價值觀、人生觀的必修課,與藝術(shù)創(chuàng)作不可分割.

從外部入手優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,宣傳綠色傳媒確保網(wǎng)絡(luò)的正確價值導(dǎo)向,從內(nèi)部入手教育藝術(shù)生從自我做起正確認(rèn)識并使用網(wǎng)絡(luò).

社會要宣揚集體利益高于一切,人民利益高于一切的精神也讓藝術(shù)生逐漸了解到個人利益和集體利益是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,要把自己和集體的利益結(jié)合起來實現(xiàn)集體利益的同時實現(xiàn)自我價值.

藝術(shù)生的價值體系更需要來自家長長時間的灌輸教育,這樣藝術(shù)生在面對多樣性價值選擇時才會做出正確的判斷.

總結(jié)

藝術(shù)生是個性鮮明、思維跳脫的群體,而且隨著社會的發(fā)展更表現(xiàn)出新的時代特征,要想真正意義上提升他們的思想政治素質(zhì),高校的思想政治教育改革工作還有很多要做.對高校藝術(shù)生進行思想政治教育有著一定的重要性,所以在教育中要從各個方面入手,做好思想的轉(zhuǎn)變工作,同時還要對教學(xué)方案與思路等進行調(diào)整,在綜合好這一階段學(xué)生性格特點與專業(yè)特點的基礎(chǔ)上來為學(xué)生的發(fā)展提供支持.