小人物大作用
——小說中次要人物的作用

鐘玉林 湖北紅安三中

人物形象是小說的三要素之一,是小說閱讀題的必考對象.小說中形象眾多,其中置于中心地位被作者著力塑選的是主要人物,其余人物則為次要人物.小說通過人物形象在特定環(huán)境下的立身行事表達(dá)對社會生活的感悟和會,揭示主題,而主要人物則更多地承擔(dān)著揭示主題的作用.正因為這樣,對主要人物的賞析常常是小說閱讀的重要考點,但與此同時,對次要人物的考查也并未完全排斥.如,鐵凝的《孕婦和牛》曾作為高考的小說閱讀篇目,當(dāng)年的考題設(shè)計既考了主要人物形象孕婦(小說中孕婦具有什么樣的性格?請簡要分析),也考了次要"人物"形象牛(牛在小說中有什么樣的作用?請簡要分析).那么,小說中的次要人物又有哪些作用呢?

一、次要人物對主要人物起陪襯作用

小說中的次要人物常常起著陪襯主要人物的作用.如,《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的李小二,"滄州遇舊",李小二對林感激不已,并回顧當(dāng)日在東京林沖對李小二的看顧.在此處,寫李小二正是襯托林沖性格中的俠義一面."酒店偷聽",李小二發(fā)覺東京來人對林沖不利,卻又不敢去營中尋林沖前來相識,并說出了"林教頭是個性急的人,摸不急便要殺人放火,"從側(cè)面表現(xiàn)了林沖性格中火爆反抗的一面,并為后文的奮起殺敵作了情節(jié)上的鋪墊.至于反面人物陸謙,其人見利忘義、賣友求榮,品性惡劣更與林沖形成鮮明的對照,具有反襯的作用.《裝在套子里的人》,主要人物為別里科夫,小說除了正面寫到別里科夫本人,也通過次要人物陪襯他.學(xué)校被迫開除他不喜歡的學(xué)生,全城人在他的"轄制下"這也不敢,那也不敢,都反襯別里科夫所代表的頑固勢力的強大 而華連卡姐弟的不接受他的衷告,一個叫他"滾",一個"哈哈哈",從而結(jié)束了他的生命,則又反襯了別里科夫所代表的反動勢力的外強中干.這些次要人物對別里科夫都起到了陪襯作用.

二、推動情節(jié)的發(fā)展

多數(shù)小說是由主要人物和次要人物共同完成情節(jié)的.或者說,如果沒有次要人物,單靠主要人物,小說的情節(jié)是很難推動的.如,《林教頭風(fēng)雪山神廟》中,因為李小二曾受林沖看顧,所以今天李小二對林沖感恩 因為李小二感恩,他對有關(guān)林沖的任何細(xì)節(jié)都很留心 因為留心,所以就有酒店偷聽、通風(fēng)報信、林沖買刀等一系列情節(jié)的展開,最后,林沖還用這把刀剜了仇人的心肝,割了仇人的頭.再如《祝?！?主人公祥林嫂一步步走向深淵,一大波次要人物起到了推動作用.婆婆賣她,衛(wèi)老婆子薦她,賀老六買她,賀老六死了,兒子阿毛死了,大伯來趕她……再到魯鎮(zhèn),四老爺又嫌棄她,柳媽又"關(guān)心"她……弄得她精神不濟(jì),四嬸又趕走她……最終,在眾人年終祝福之時,她寂然死去.就這樣,次要人物和主要人物一起,共同推動著情節(jié)的發(fā)展.

三、營造氛圍,同主要人物一同揭示或凸顯主旨

有些小說,眾多的次要人物也是一道風(fēng)景,他們構(gòu)成了小說的社會環(huán)境.《祝?！分心切┥钤隰旀?zhèn)的人,柳媽也好、四叔、四嬸也好,他們既是祥林嫂悲劇的人物因素,也是祥林嫂悲劇的環(huán)境因素.是誰殺死了祥林嫂?是他們,又不是他們,他們誰都沒有直接加害祥林嫂,但他們一起形成的那種充斥封建禮教、封建迷信思想的社會環(huán)境卻是殺害祥林嫂的元兇.從而,這些次要人物就起到了營造氛圍、同主要人物一同揭示主題的作用.同樣,在《范進(jìn)中舉》中,胡屠戶、張鄉(xiāng)紳,他們對范進(jìn)的態(tài)度,也從一個側(cè)面解釋了為什么范進(jìn)那么熱衷科舉功名,他們其實也是小說的社會環(huán)境,他們與主要人物范進(jìn)一起揭示了小說反科舉的主題.有些時候,小說的創(chuàng)造意圖就是要表現(xiàn)特定環(huán)境下的眾生相.如《邊城》,除了主要人物翠翠,其他次要人物爺爺、順順、天保、儺送等人,都是作者要表現(xiàn)的一種"人生形式",一種"優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式".主要人物次要人物共同營造了一個不同于大都市的邊城氛圍,從而表現(xiàn)了小說的主旨.

四、貫串全文的線索

小說中的線索,有事物線索,如《項鏈》中的項鏈,《變色龍》中的處理狗咬人事件 有時間、空間,人物心理等線索也有人物線索.如《人間喜劇》中的拉斯蒂涅,他在小說中斷斷續(xù)續(xù)出現(xiàn),把一部包羅萬象的小說串了起來,被認(rèn)為是小說的線索人物.在中學(xué)課本中,小說中"我"經(jīng)常出現(xiàn)."我"既講別人的故事,又或多或少參與了情節(jié)."我"是講述者、參與者、見證人,"我"使小說顯得真實 同時,主要人物的故事通過"我"的眼睛而連成了一片,"我"又起到了貫串全文的線索作用.如,《孔乙己》中,"我"是酒店伙計,孔乙己的故事是"我"見到或聽到的,"我"把相關(guān)情節(jié)串在了一起 《祝?！分?"我"是讀書人,是四叔的侄兒,四叔的侄兒把四叔家女傭的故事串在一起講給大家聽,也是小說的線索人物.

總之,次要人物在小說中的作用當(dāng)然比不上主要人物,但在小說閱讀中,卻不能完全忽略.