淺談信息化管理促幼兒園發(fā)展

張紅 成都天府新區(qū)永興幼兒園 610217

隨著社會的不斷進(jìn)步,信息化的時(shí)代快速發(fā)展,教育也在不斷地深入改革,幼兒園里的管理、教育教學(xué)、家園聯(lián)動也隨著信息化在不斷的更新,完善.幼兒園的發(fā)展已經(jīng)脫離不了信息化,教師的發(fā)展脫離不了信息化,孩子的發(fā)展更脫離不了信息化,隨著信息化時(shí)代的不斷推進(jìn),幼兒園從許多層面都應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)代化的信息進(jìn)行管理教學(xué).

一、幼兒園管理信息化

幼兒園的管理體現(xiàn)在多個(gè)層面,如果幼兒園采用老式的管理方式,對于較大型的幼兒園來說非常困難,稍有不慎就會出現(xiàn)混亂的局面,如果采用現(xiàn)代技術(shù)信息化的管理,就會讓各種管理井然有序.

一所好的幼兒園,必然有一個(gè)好的行政班子,一個(gè)好的行政班子就要有好的管理手段,這些管理手段從哪里來,從現(xiàn)代的信息化中來.管理者借助電腦軟件,對幼兒園的行政、后勤進(jìn)行全面管理,將幼兒園的具體情況、組織機(jī)構(gòu)、各種規(guī)章制度等進(jìn)行整體的歸納存檔,以便在實(shí)施管理的過程中有據(jù)可依 管理者還可以通過現(xiàn)代化信息技術(shù)(組建QQ群、微信群)對園內(nèi)教職工進(jìn)行遠(yuǎn)程管理.幼兒園各種檔案非常繁雜,教職工檔案、幼兒檔案、各種制度、各種計(jì)劃、檢查、總結(jié)、檔案資料管理、文件管理等,如果利用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)管理,那將為幼兒園節(jié)省許多人力和物力.

二、 教育教學(xué)信息化

信息化的時(shí)代,教育教學(xué)也需要不斷地更新進(jìn)步,以前制作的ppt課件形式單一,沒有較為豐富的畫面,很多需要老師手工繪制,因此已經(jīng)滿足不了現(xiàn)在幼兒園教育教學(xué)的需求.如果采用先進(jìn)的多媒體軟件,老師們直接可以從電腦上下載或制作有動畫、有聲效的課件,幼兒被聲音、動畫面非常的感興趣,活動目標(biāo)達(dá)成也較為容易.除此以外,在幼兒游戲活動的設(shè)計(jì)上,也可以利用現(xiàn)代化的信息技術(shù).

三、教師專業(yè)發(fā)展信息化

教師的專業(yè)成長離不開信息化,因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)的時(shí)代,有許多利于教師專業(yè)發(fā)展的知識都在網(wǎng)上,例如:教師撰寫論文,可以通過網(wǎng)絡(luò)相互借鑒、交流,通過遠(yuǎn)程教學(xué)得到最新的教育資訊,與大師級的人物進(jìn)行思想對話,與專家進(jìn)行零距離的溝通,與同行相互交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),獲取先進(jìn)的教育理念,豐富的理論知識和過硬的教育技能 教師在教育教學(xué)中還可以將網(wǎng)上一些有價(jià)值的信息,如:文本、聲音、視頻、圖像、課件等下載下來用來作為自己的教學(xué)資源.

教師不但要有先進(jìn)的教育理念,豐富的理論知識,過硬的教育技能,更要有掌握及運(yùn)用現(xiàn)代化信息的各項(xiàng)技能,幼兒園應(yīng)提供先進(jìn)的信息化設(shè)備,教師充分利用這些信息化的優(yōu)勢,實(shí)施資源共享.

教師專業(yè)培訓(xùn)更離不開現(xiàn)代化信息技術(shù),教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)就跟幼兒學(xué)習(xí)一樣,如果在培訓(xùn)前導(dǎo)師將所講內(nèi)容制作成圖文并茂的PPT或有聲效的視頻,老師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)就不用像在聽天書一樣難以接受,對于培訓(xùn)內(nèi)容就很容易掌握,也就能很快地學(xué)以致用,從而達(dá)到培訓(xùn)的目的,專業(yè)知識也會得到很好的發(fā)展.

四、 家園聯(lián)動信息化

家園共育,是幼兒園長期開展的工作,也是幼兒園教育不可缺失的內(nèi)容之一,如何做好家園聯(lián)動,讓家長配合幼兒園及教師的工作,是所有幼兒園都絞盡腦汁不斷思考的問題.在信息技術(shù)還不夠發(fā)達(dá)的十幾年前,幼兒園的家長工作要靠老師們走鄉(xiāng)串戶的進(jìn)行家訪,一學(xué)期下來家訪人數(shù)都不會超過班級人數(shù)的一半,有的家長與老師在幼兒入園的三年時(shí)間里甚至有可能沒有見過一次面,有些條件較好一點(diǎn)的學(xué)校或家庭倒是可以通過電話聯(lián)系進(jìn)行家訪,如遇需要家長及時(shí)配合的工作就很困難,更不要說與家長共同探討如何教育孩子的問題.但是,隨著現(xiàn)代化信息的發(fā)展,幼兒園有了現(xiàn)代化的信息設(shè)備,與家長的溝通就更容易,例如:班級建立QQ群,微信群,教師通過這些班級群與長期不在家的家長聯(lián)系交流幼兒在園的實(shí)際情況,或是向家長了解幼兒在家的一些實(shí)際情況,向家長發(fā)放幼兒在園的各類信息,(幼兒一日活動圖片、幼兒發(fā)展評估等) 教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)向家長推薦一些有利于家庭教育方面的書籍,幫助家長了解一些家庭教育的方法,老師與家長還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行聊天相互交流育兒經(jīng)驗(yàn),做到幼兒園與家庭教育同步一致.除此之外,如遇突發(fā)事件,教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)(電話回訪、短消息、QQ聊天、微信等方式)向家長及時(shí)告知詳細(xì)情況,同樣,家長也可以通過這些方式告知老師幼兒在家的情況(幼兒身體情況、請假等)在平時(shí)的工作中,遇需要家長配合的工作,如:各類通知、成長檔案的制作、幼兒物品攜帶等,老師都可以以同樣的方式與家長聯(lián)系溝通.相信,在這個(gè)信息化的時(shí)代,只要幼兒園老師好好利用現(xiàn)代化的信息與家長溝通、交流學(xué)習(xí),家長與幼兒園就會真的聯(lián)系起來,老師與家長就會更好的互動起來.

五、 社會聯(lián)動信息化

幼兒園教育離不開社區(qū)、社會,現(xiàn)代化的信息技術(shù)就可以幫助幼兒園更好的開展各種社會實(shí)踐活動,了解最新的社會動態(tài)及時(shí)事新聞.如:幼兒園安全部門可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺了解社會各地發(fā)生的有關(guān)幼兒的各種安全事件,將以此作為幼兒園安全教育的警示內(nèi)容,為幼兒園的安全做好防御工作 幼兒園教育者可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺了解社會各地最新的幼教資訊,不斷的更新教育理念,掌握更多幼兒教育方法,為幼兒教育開辟新路等.與此同時(shí),幼兒園還可以通過現(xiàn)代化信息技術(shù),向社會宣傳幼兒園各類活動的開展、幼兒園園景打造、幼兒活動掠影等,讓社會各界了解自己幼兒園的各項(xiàng)教育,支持幼教工作,從而起到一個(gè)良好的外宣效果.

現(xiàn)代信息化技術(shù)是推動幼兒園教育的有效途徑,只要擁有現(xiàn)代化信息技術(shù)裝備,幼兒園管理、教育教學(xué)、教師的發(fā)展、家園聯(lián)動、社會聯(lián)動的前景將更為光明.