成都天府新區(qū)煎茶幼兒園全體教師 610221
從來沒有過一段時間如同近來一樣,這么細致認真地思考幼兒園的未來走向。所以,從來沒有過一次如同當下一般清醒。
四年半的時間,對于一個群體和個體來說都是不短的時光,可惜這期間錯付了大好時光。如果說煎茶幼兒園是一艘船,我作為船長沒有把好總舵,反而帶著一船好水手在追尋方向中迷失了方向,在莽撞前行中黯然碰壁擱淺……好在不晚,你們用青春、夢想、熱血向我發(fā)問,就像晨鐘暮鼓使我如夢初醒,仿佛撥開迷霧看到了一束直刺夜空的星光。我確信,那就是我們一直尋找的方向。找到了,就一群人、一輩子、一件事,做最有愛的幼兒園!讓我們在快樂中有品質(zhì)地陪伴彼此成長,讓我們在教育戰(zhàn)線上不負青春,做著初入江湖的美夢,實現(xiàn)理想中的人生價值!
我知道了,一所幼兒園要尋找自己的靈魂是需要一個過程的。詢問自己從哪里來,到哪里去,成為怎樣的人,是人一生的追求。當然,這條路不好走,會有很多彎路,有很多波折,還會有迷茫,一如今天的我們。但,這些經(jīng)歷會讓我們更加了解自己,更加接近自己,如同今后的我們。
歷史沒有追問會消散得很快,如果去發(fā)掘還可以留存。煎茶有自己的歷史,但沒有人去詢問的話,這個身體上的無意識印記只會悄悄潛藏,逐漸泯滅在歷史的長河里,只有去挖掘才能深深震撼我們,進而塑造我們。做茶文化,應(yīng)該是源于對煎茶這片土地最古老的追憶。2018年春節(jié)期間,二十六位教師提交的辦園愿景中很多教師直指回歸煎茶的本土文化。會想又發(fā)現(xiàn)2017年11月的親子“天府好家風繪本大賽”中茶馬古道的印痕。煎茶濃厚的歷史背景誠然已不見茶山,但“茶林”村名仍在,“茶花微黨?!钡牟鑸@景觀、制茶文化墻,凡此種種或許就是煎茶人民對歷史的銘記和傳承。試問,既然抹不去,何不張開雙臂盡情擁抱?想通了這一層則觸類旁通,恍然大悟“煎茶的茶”是煎茶兒童的生命之根,對家長和教師都有著重要的意義和價值。
茶文化就是從心靈出發(fā),折射茶的精神,實現(xiàn)對人格的塑造。教育理念和教育追求,需要一個長時間的思考和沉淀。我們這么多年來,圍繞茶、禮愛、體育有著一些思考和糾結(jié),那是因為沒有搞清楚文化落地生根的地方是課程!誠然,我們過去走過所有的彎路都是為今天做鋪陳。課程是什么?課程是以兒童真實的生活為起點,為著兒童生命的幸福而經(jīng)歷的發(fā)展與創(chuàng)生。校園文化亦也通過課程而凸顯,彼此關(guān)聯(lián)。文化不是天外來客,是從每個幼兒園內(nèi)生出來的。一個園所的文化是需要反復推敲和驗證,這是我們經(jīng)歷了慘敗的教訓才得來的結(jié)論。煎茶的文化是什么?我們可以為它做些什么?我們已經(jīng)在追尋和詢問,但是因為它的科學性和復雜性,我們需要不斷地努力和嘗試。
今年是十九大精神全面落實年,更是幼兒園扭轉(zhuǎn)困局最為關(guān)鍵的一年。在各位教師的敦促下,在大家的建言獻策中,我欣慰無比!我們和專家團隊一起確定了風向標,不再搖擺、不再遲疑、不再沮喪、勇往直前!我知道,希望就在觸手可及的前方!按照我們制定的規(guī)劃,整合完善資源,合理分配任務(wù),有序推進實施,攻克一個個難關(guān),把口號變成現(xiàn)實,真正蝶變!讓我們珍惜時間,用好每一分鐘。
煎茶需要制茶師的匠心匠韻,教育需要教育者的信念和堅守。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),來來回回,突然發(fā)現(xiàn)原來路就在腳下。抬頭仰望星空,光芒萬丈,低頭腳踏實地,希望無限。愿我們聚焦目標,方向一致,團結(jié)務(wù)實,相信很快會有一天,春水煎茶,丫丫綻放!