淺析初中學(xué)生科技意識與能力的培養(yǎng)策略

蘇州工業(yè)園區(qū)第八中學(xué) 江蘇省 蘇州市 215125

引言：

由于我國這幾年經(jīng)濟的得到了快速發(fā)展，社會生產(chǎn)力也得到了很大的提升，為了培養(yǎng)社會發(fā)展過程中所需要的專業(yè)性高素質(zhì)人才，我國在教育事業(yè)上進(jìn)行了相應(yīng)的改革和創(chuàng)新，提出了較高的教學(xué)要求。為了更好的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，我國在教育過程中由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)，主要就是為了促進(jìn)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。我國科學(xué)技術(shù)已取得了重要的進(jìn)步，并且科學(xué)技術(shù)在我國社會和生活中也有著廣泛的運用。所以在初中教學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的科技意識和科技能力，對于學(xué)生全面發(fā)展有著重要的影響，符合我國素質(zhì)教育的教學(xué)理念。因此在初中教學(xué)過程中教師要明確科技教育的重要性，并改變我國科技教育的現(xiàn)狀，充分地對學(xué)生進(jìn)行科技能力的培養(yǎng)。

一、初中學(xué)生推行科技教育的發(fā)展現(xiàn)狀

1.初中學(xué)生科技創(chuàng)新興趣的缺乏

在我國的中小學(xué)生學(xué)習(xí)的階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，尤其我國近幾年就業(yè)情況壓力的增加，越來越多的學(xué)校和家長對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情況更為關(guān)注。在我國大部分初中學(xué)校，學(xué)生的周末放假時間從兩天縮短到一天，寒暑期放假時間縮短。這種假期減半，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力就會更大。即使是在周末或者假期的時間內(nèi)，家長也會讓學(xué)生參加各種補習(xí)班的課程。這種情況下學(xué)生的自我學(xué)習(xí)時間縮短，學(xué)生也逐漸淪為學(xué)習(xí)的工具，把學(xué)習(xí)作為一項自己與生俱來的不可違抗的使命，失去了對學(xué)習(xí)應(yīng)有的熱情和思考，初中學(xué)生動手的時間被動腦的學(xué)習(xí)時間占據(jù)，失去了對于學(xué)習(xí)之外的科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這就導(dǎo)致我國教育問題的出現(xiàn)，教育側(cè)重內(nèi)容的偏差，也會導(dǎo)致創(chuàng)新性科技人才的缺乏，不利于我國發(fā)展科技創(chuàng)新能力。

2.實驗性、探究性課程的缺乏

在我國初中階段，學(xué)校和家長為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，給孩子造成了較大的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)量大，這樣就違背了我國教育過程中勞逸結(jié)合的教學(xué)理念。學(xué)生專注學(xué)習(xí)而忽視休閑娛樂，這樣不僅不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，反而會因為學(xué)生長期疲憊學(xué)習(xí)而造成學(xué)習(xí)效率低。在初中階段的學(xué)生身心發(fā)展都處于關(guān)鍵的時期，因此在這個階段學(xué)校和家長不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的心理系狀況。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保證勞逸結(jié)合，中學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生科技能力的重要單位，但是實際的現(xiàn)狀就是大部分學(xué)校為了提高升學(xué)率，忽視對學(xué)生科技意識的培養(yǎng)和科技能力的提高。在課程設(shè)置方面，為了達(dá)到教學(xué)要求，學(xué)校文化課和自習(xí)課的設(shè)置過多，極少數(shù)學(xué)校為了培養(yǎng)出中學(xué)生的科技創(chuàng)新能力設(shè)置相應(yīng)的實驗課程、探究性課程。實驗課作為學(xué)生自己動手發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的重要途徑，可以幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的興趣，建立自主探索精神，這些課程的設(shè)置缺乏會導(dǎo)致學(xué)生基本程度上動手能力的喪失。

二、提高初中學(xué)生科技能力的策略

1.提高學(xué)校和家長的認(rèn)同感

對于初中階段的學(xué)生來說，學(xué)校和家長對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著重要的影響。所以為了響應(yīng)我國提高學(xué)生科技意識的號召，在初中教學(xué)階段，首先就要提高學(xué)校和家長對于科技教育的認(rèn)同感，要首先認(rèn)識到對學(xué)生培養(yǎng)正確的科技意識會對學(xué)生的發(fā)展所起到的重要作用。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也得到了很大的提升，教育事業(yè)的發(fā)展也使國民的受教育程度越來越高。然而，與此同時加大了我國國內(nèi)的就業(yè)壓力，家長和學(xué)校把學(xué)術(shù)成就等同于學(xué)生的將來就業(yè)保障，忽視了孩子其他能力的培養(yǎng)。對此，家長和學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該提升自身的意識，加強自我素質(zhì)的修養(yǎng)，只有這樣才可以認(rèn)識到教育的本質(zhì)性問題，教育的目的不是單純的追求學(xué)習(xí)成績，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)靈活的頭腦，培養(yǎng)科技型人才，培養(yǎng)學(xué)生建立創(chuàng)新意識和想法，并且在必要時提供幫助。

2.開發(fā)科技創(chuàng)新性課堂

學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行教育的時候，教學(xué)的內(nèi)容主要是在課堂上進(jìn)行的，因此課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所。在初中階段，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的科技意識和科技能力，所以教師在教學(xué)過程中就要開設(shè)一些富有科技創(chuàng)新意識的課堂內(nèi)容，同時，在進(jìn)行科技教育的時候，也要相對選擇一些專業(yè)素質(zhì)較高的教師進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅可以讓學(xué)生提高科技意識，同時也可以讓學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力。在課程設(shè)置上，應(yīng)注意以下幾點：第一，課程內(nèi)容設(shè)置應(yīng)該盡可能聯(lián)系課堂的相關(guān)內(nèi)容，比如課堂教學(xué)內(nèi)容涉及到的物理實驗，這樣的課程設(shè)置可以幫助學(xué)生理解課堂內(nèi)容，加深知識點的理解。第二，課堂使用的教材和工具能夠在學(xué)校內(nèi)部找到，這樣可以在兼顧教學(xué)目的的基礎(chǔ)上，節(jié)約學(xué)校的采購費用。第三，課程主題的選擇應(yīng)該反映學(xué)生的興趣、愿望。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，課程的主題能夠調(diào)動學(xué)生的參與積極性，能夠啟發(fā)學(xué)生對于科技創(chuàng)新能力的思考，可以最大程度地發(fā)揮課程設(shè)置的價值。第四，在教學(xué)的過程中，教師要讓學(xué)生進(jìn)行積極的自我思考和自我探索，這樣才可以培養(yǎng)學(xué)生更好地獨立學(xué)習(xí)意識。在科技教育的過程中，學(xué)?？梢远ㄆ诎才乓恍┚哂锌萍純?nèi)容的教學(xué)講座這樣可以讓學(xué)生提高科技學(xué)習(xí)的興趣。

結(jié)束語：

即使我國現(xiàn)階段經(jīng)濟得到了快速的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也有了較大的進(jìn)步。但是在初中教學(xué)過程中，對于學(xué)生科技意識的培養(yǎng)還不夠完善，初中階段的學(xué)生科技創(chuàng)新能力較為薄弱。為了更好地提高學(xué)生的科技能力，就要學(xué)校和家長齊心協(xié)力，共同的為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的科技學(xué)習(xí)氛圍。同時教師在進(jìn)行科技教育的時候，也要對教學(xué)的方式和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，同時學(xué)生自身也要對自己嚴(yán)格要求，是成為新世紀(jì)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。