復(fù)旦新聞學(xué)院：中國新聞史的底稿

王煜

學(xué)生們在復(fù)旦新聞學(xué)院正門合影。

1935年， 復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系舉辦的世界報紙展覽會大門。

2019年10月底，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院屠海鳴圖書樓三樓面貌一新，“以新聞的名義”90周年院慶文獻(xiàn)展在此舉行。展覽中，有一組紙質(zhì)文獻(xiàn)展品特別引人注目。這些調(diào)查問卷、訪談記錄和一疊厚厚的論文手稿，出自復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系1977級的校友陳明貴等4人，他們是“文革”后首次高考入學(xué)的學(xué)生。他們就讀時，自發(fā)對全國100位知名記者做了調(diào)查訪談，涵蓋范敬宜、郭超人、閻吾等大家，將調(diào)查結(jié)果總結(jié)成文，寫就5萬余字的《記者成才之路》。時任新聞學(xué)系主任王中認(rèn)為此文質(zhì)量很高，同意以這篇文章作為4人的畢業(yè)論文。

“以調(diào)查報告代論文，這在當(dāng)時確實是個傳奇。初讀這篇論文，我的感受是，他們不僅對‘記者如何成才做了探究，更是在以記者的視角思考百廢待興之后的中國，社會與新聞業(yè)該如何互動和發(fā)展。觀照社會現(xiàn)實，是90年來復(fù)旦新聞人的傳統(tǒng)?！?文獻(xiàn)展的策展人、復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院張力奮教授告訴《新民周刊》記者。

1929年9月，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系正式成立。90年風(fēng)雨，復(fù)旦新聞一直應(yīng)時代變化而革新，以改造社會、服務(wù)國民為己任，成為融通學(xué)界與業(yè)界、聯(lián)系理論與現(xiàn)實的“天下記者家”。因而，記載在復(fù)旦新聞書卷上的點點滴滴，不僅是中國新聞教育史、也是中國新聞史的一份厚重的底稿。

回顧復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院的歷史，就是向中國的新聞教育事業(yè)致敬。

為民族振興，與世界接軌

“復(fù)旦大學(xué)要辦新聞系了！”1925年8月25日，滬上市民從當(dāng)天的《申報》刊登的招生廣告上知道了這條消息。它宣告了中國歷史最悠久的新聞教育機(jī)構(gòu)即將誕生，這無疑是一件意義深遠(yuǎn)的大事。

“社會教育，有賴報章……從事于文藝的新聞記者之養(yǎng)成，既示以正確之文藝觀念;復(fù)導(dǎo)以新聞編輯之規(guī)則，庶幾潤澤報章，指導(dǎo)社會，言而有文，行而能遠(yuǎn)?！边@是1929年建系之時，《復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系簡章》對自身辦學(xué)宗旨的闡述。

這樣的辦學(xué)理念最為直接地體現(xiàn)在課程體系的規(guī)劃上。在首任系主任謝六逸的主導(dǎo)下，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系的課程設(shè)置從最初就十分注重理論與實踐并重。當(dāng)時的學(xué)制規(guī)定為四年，學(xué)生須修滿161個學(xué)分，所修讀的課程計45門以上，分為基礎(chǔ)知識、專門知識、輔助知識、寫作技巧和實習(xí)與考察五大類，已經(jīng)十分豐富與完備。課程設(shè)置中還注重向?qū)W生介紹國外新聞發(fā)展情況，包括歐美新聞事業(yè)、日本新聞事業(yè)和比較新聞學(xué)方面的課程。

在謝六逸看來：“新聞學(xué)的知識與技能，是最活用的知識。別的課程與社會直接發(fā)生接觸的機(jī)會比較少，只有研究新聞學(xué)的學(xué)生，他們幾乎是完全浸潤在實際社會生活里的?！睆?fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系同上海新聞界聯(lián)系十分密切，自1930年起，謝六逸聘請到不少著名報人來新聞學(xué)系講課，如《時報》總編輯戈公振、《時事新報》編輯黃天鵬、《新聞報》編輯郭步陶等?；A(chǔ)課程由校內(nèi)的專任教師教學(xué)，專業(yè)課由記者專家教學(xué);新聞學(xué)系的專任教師也幾乎全部去報社兼職。學(xué)界與業(yè)界成為互相信任互相幫助的親密朋友。

他們以振興國家民族為己任，放眼世界，把當(dāng)時全球最高水平的新聞學(xué)理論與實踐引入復(fù)旦新聞學(xué)系。

為了讓學(xué)生在校內(nèi)也有實踐的平臺，新聞學(xué)系先后創(chuàng)建起復(fù)旦通訊社（后改名復(fù)新通訊社）、《復(fù)旦校刊》等，其編輯、營業(yè)和印刷等一切業(yè)務(wù)工作均在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生擔(dān)任。復(fù)旦通訊社一天發(fā)稿兩次，不僅服務(wù)校內(nèi)，還向社會新聞機(jī)構(gòu)供稿，各大報刊也樂于采用。1934年9月，新聞學(xué)系與校方共同集資，創(chuàng)辦起復(fù)旦大學(xué)印刷所，在教學(xué)實習(xí)的硬件上提供了便利。

謝六逸一手制定的復(fù)旦新聞學(xué)系教學(xué)大綱及其設(shè)置的課程體系，得到了廣泛的認(rèn)可。1931年，當(dāng)時的國民政府教育部聘請謝六逸主持制定大學(xué)新聞學(xué)系課程以及設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，作為國內(nèi)各大學(xué)新聞學(xué)系的準(zhǔn)繩。

陳望道（第一排右二）在初創(chuàng)的復(fù)旦新聞館門前。

不僅在教學(xué)上領(lǐng)先，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系在創(chuàng)建不久后也實現(xiàn)了科研的開展。

新聞學(xué)系的教授們一邊教學(xué)、一邊研究，往往一門課程教完，一本教材或論著也接著出版。新聞學(xué)系師生出版了一批專著，促進(jìn)了中國新聞學(xué)研究的長足發(fā)展。1930年，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系率先建立新聞學(xué)研究室，開國內(nèi)高校新聞學(xué)系科設(shè)立新聞學(xué)研究室之先河。

創(chuàng)建伊始，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系在宗旨、教學(xué)、科研、實踐、硬件建設(shè)等各方面都已具備了較高的水平。談及原因，《復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院簡史》的主要編著者、復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授黃瑚向《新民周刊》記者表示：當(dāng)時籌辦新聞系的陳望道、謝六逸等人，大多都有出國留學(xué)的經(jīng)歷，他們以振興國家民族為己任，放眼世界，把當(dāng)時全球最高水平的新聞學(xué)理論與實踐引入復(fù)旦新聞學(xué)系。同時，當(dāng)時的上海不僅是中國新聞業(yè)的中心，也是世界新聞業(yè)的重鎮(zhèn)。在這樣的條件下，“復(fù)旦新聞教育從一開始就和世界很近，與高水平接軌”。

這樣的高水準(zhǔn)，在復(fù)旦新聞學(xué)系舉辦的世界報紙展覽會上得到集中體現(xiàn)?！熬乓话恕笔伦兒螅袊侣劷缬?934年確定9月1日為記者節(jié)，并決定在次年舉辦一次報紙展覽會，以促進(jìn)國內(nèi)外新聞界的交流，讓公眾更加深刻地認(rèn)識新聞業(yè)的作用。

這項重要的任務(wù)最終為復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系承擔(dān)。為此，新聞學(xué)系成立了籌備會，謝六逸為副會長，會長是時任復(fù)旦大學(xué)校長的李登輝，可謂舉全校之力傾力投入。經(jīng)過一年多的籌備，1935年10月7日，首屆世界報紙展覽會在復(fù)旦大學(xué)相伯圖書館舉辦。

新聞的學(xué)習(xí)應(yīng)將理論與實踐緊密結(jié)合：“好學(xué)”是基礎(chǔ)和前提，“力行”是目的和效果。

這次世界報紙展覽會展出國內(nèi)報刊近1500種，包括《申報》創(chuàng)刊號等有歷史價值的珍貴報紙;外國報紙500種，有英、美、日、德等國大報，包括1833年出版的美國《太陽報》創(chuàng)刊號。展覽還包括新聞教育展覽館，陳列品為統(tǒng)計表格、通訊稿、照片等，對邵飄萍、史量才等獻(xiàn)身新聞事業(yè)的杰出人物，也有專題介紹;在印刷電訊機(jī)器展覽部，陳列來自在滬外國印刷商的多種新型的鑄字、排字、印刷機(jī)器，并現(xiàn)場做操作表演。

盛大的展覽會為期一周，參觀者超過一萬人次，在社會上引起巨大的轟動。這不僅是復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系實踐教學(xué)理念、開展學(xué)術(shù)研究的一大成果，更重要的是早期中國新聞教育史上的一大創(chuàng)舉，檢閱了當(dāng)時中國新聞教育的成就，同時讓社會大眾有了一次親身了解新聞學(xué)界和業(yè)界的機(jī)會。

王中在復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系教學(xué)。

復(fù)旦新聞館，天下記者家

世界報紙展覽會讓初創(chuàng)數(shù)年的復(fù)旦新聞學(xué)系名聲大振。不久之后，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，復(fù)旦新聞學(xué)系隨學(xué)校西遷重慶。在戰(zhàn)亂中，復(fù)旦新聞人依然堅持先進(jìn)的教學(xué)科研和實踐理念。尤其在陳望道接手負(fù)責(zé)新聞學(xué)系后，發(fā)展有了新的局面。

陳望道是中國共產(chǎn)黨的締造者之一，是堅定的馬克思主義者，同時也是卓越的語言學(xué)家和新聞學(xué)家。早在1924年，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)教育的起步即出自陳望道的建議;新聞學(xué)系在1929年成立，也是他力主的結(jié)果。

1941年9月，陳望道代理新聞學(xué)系系主任一職;次年9月正式接任系主任后，提出“宣揚真理、改革社會”的辦系原則。1943年4月，陳望道又提出“好學(xué)力行”的系銘。這四個字源于《中庸》里的“好學(xué)近乎知，力行近乎仁”。陳望道用這樣的表達(dá)，來強(qiáng)調(diào)新聞的學(xué)習(xí)應(yīng)將理論與實踐緊密結(jié)合：“好學(xué)”是基礎(chǔ)和前提，“力行”是目的和效果。這個系銘一直保留到今天。

陳望道大力支持的“新聞晚會”正是“好學(xué)力行”的鮮明寫照。1943年秋開始，在陳望道的支持下，新聞學(xué)系的學(xué)生開始舉辦每周一次的新聞晚會。晚會的主題并不局限于校內(nèi)或新聞學(xué)范圍，而是關(guān)于當(dāng)時的時政與社會的重大話題。第一次新聞晚會，主題為《蘇德戰(zhàn)場縱橫談》，晚會還制作了報上刊載的蘇德戰(zhàn)爭形勢圖的放大版。會上有報告、討論、辯論，氣氛熱烈活躍，圍繞“新聞與政治”“我們的出路何在”“中國將向何處去”這樣的話題，大家各抒己見。

晚會初創(chuàng)的前兩年，新聞學(xué)系所在的重慶夏壩地區(qū)還沒有電燈，在燭光之下，不僅本系的同學(xué)幾乎全部出席，還有許多外系同學(xué)也踴躍參加。據(jù)記載，新聞晚會在重慶共舉辦過110多次，這一活動品牌在復(fù)旦新聞學(xué)院一直保留到今天。

隨著抗戰(zhàn)的持續(xù)，新聞學(xué)系的教學(xué)實習(xí)條件日益困難，為了改善辦學(xué)條件，特別是讓學(xué)生在校內(nèi)就有一個良好的實習(xí)基地，1944年4月，陳望道發(fā)起籌建新聞館的募捐。

1945年4月5日，新聞館建成開幕。館內(nèi)有招待室、資料室、圖書館、閱覽室、印刷間、編輯室、報展室，雖然并不豪華，但一應(yīng)俱全，為人贊賞。于右任在祝賀新聞館開幕的演講稿里說：新聞館落成慶祝的意義，決不止平常添設(shè)幾個房舍，而是這館舍命名的含義——中國新聞事業(yè)與復(fù)旦，在過去已有密切的關(guān)系，在未來更有遠(yuǎn)大的展望?！缎旅駡蟆酚浾吡呜谷浰蛯β?lián)：“復(fù)旦新聞館，天下記者家?！边@十個字從此膾炙人口，成為復(fù)旦新聞學(xué)系的象征文字。

無論在重慶還是抗戰(zhàn)勝利后回到上海，新聞館都成為復(fù)旦全校進(jìn)步師生爭取民主自由的堡壘，師生在這里收聽進(jìn)步廣播、討論時局大事，并且付諸實際行動。

新中國成立后，新聞學(xué)系回到人民的懷抱。在1952年的全國高校院系大調(diào)整中，復(fù)旦新聞學(xué)系成為全國唯一保留的獨立新聞學(xué)教育院系，并且吸收了全上海各高校的新聞學(xué)教育人才，實力得到進(jìn)一步充實。

復(fù)旦大學(xué)新聞傳播實驗中心是國家級實驗教學(xué)示范中心，是新聞學(xué)院重要的教學(xué)實踐平臺。

1952年10月，復(fù)旦新聞學(xué)系正式迎來了系主任王中。王中是出身行伍的新聞實踐家，到了教學(xué)與科研并重、與世界聯(lián)系緊密的復(fù)旦新聞館后，從善如流，并力主發(fā)揚這里的特色。

1956年3月，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系創(chuàng)辦《新聞學(xué)譯叢》，這是國內(nèi)第一家新聞學(xué)譯文刊物。該刊除了介紹社會主義國家和資本主義各國共產(chǎn)黨、工人黨進(jìn)步報刊工作經(jīng)驗外，還專門辟出“資本主義國家新聞事業(yè)”一欄，大量介紹美國、日本等國家的新聞事業(yè)、新聞理論發(fā)展情況。《新聞學(xué)譯叢》在國內(nèi)最先發(fā)表了介紹西方傳播學(xué)的文章。

1956年，王中潛心研究中外新聞理論，之后集成為《新聞學(xué)原理大綱》。這份大綱有諸多重要的創(chuàng)新觀點。他提出報紙的“兩重性”，一是宣傳工具，一是商品，而且是在商品性的基礎(chǔ)上發(fā)揮宣傳工具的作用。他認(rèn)為，新聞事業(yè)是社會產(chǎn)物，辦報要講讀者需要，要按經(jīng)濟(jì)區(qū)辦報。

王中非常重視新聞學(xué)研究，他反對“新聞無學(xué)”的觀點。這為復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系接下來的發(fā)展指明了方向。

然而，在1957年開始的“反右”中，王中被扣上“否認(rèn)新聞的階級性”等帽子，被錯誤地打倒。之后接連不斷的政治運動襲來，新聞學(xué)系的正常運轉(zhuǎn)雖受到嚴(yán)重影響，但依然取得了一些成就。例如，1961年9月，新聞學(xué)系率先招收研究生，成為新中國成立后第一個開展新聞學(xué)研究生培養(yǎng)的教育機(jī)構(gòu)。

記者搖籃，奔騰向前

“文革”結(jié)束后，王中得到平反，1979年10月再次擔(dān)任復(fù)旦新聞學(xué)系主任。在繁忙的行政與教學(xué)工作之余，他繼續(xù)從實際出發(fā)，探討新聞學(xué)基本理論問題，深化過去的觀點，開拓新的研究領(lǐng)域，撰寫系列學(xué)術(shù)論文，對新聞的階級性、新聞的定義、新聞與意識形態(tài)的關(guān)系以及宣傳學(xué)研究提出了許多新的觀點。其中不少論點，引領(lǐng)了之后全國的新聞理論研究。

1978年3月，新聞學(xué)系重新建立新聞研究室。7月起，新聞學(xué)系先后創(chuàng)辦《外國新聞事業(yè)資料》《新聞學(xué)研究》《新聞大學(xué)》等學(xué)術(shù)研究刊物，在國內(nèi)最先開始搭建新聞學(xué)術(shù)討論與研究的平臺。改革開放以來，新聞學(xué)系編寫教材的力度日益加大，1986年在國內(nèi)出齊第一套新聞學(xué)系列教材。

1988年，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系升格為復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院，揭開了歷史的嶄新一頁。

復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院的學(xué)生在實習(xí)前，舉行新聞職業(yè)道德承諾儀式。

學(xué)院朝著創(chuàng)建多元化教育教學(xué)體系的方向發(fā)展，重點發(fā)展學(xué)士、碩士、博士3個層次的學(xué)位教育，同時盡力發(fā)展為社會服務(wù)的培訓(xùn)教育和社會教育。學(xué)院的專業(yè)經(jīng)過逐年調(diào)整拓展，形成目前的新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視新聞、廣告學(xué)4個本科專業(yè)的格局。

新聞學(xué)院在學(xué)科上的地位也不斷提升，在幾乎所有的國家相關(guān)重點學(xué)科的建設(shè)項目均榜上有名。學(xué)院師生與新聞業(yè)界繼續(xù)緊密聯(lián)系，本科生要經(jīng)歷42天的小實習(xí)和一個學(xué)期的大實習(xí)，學(xué)院選派青年教師帶隊，是經(jīng)歷多次教學(xué)改革也雷打不動的傳統(tǒng)。學(xué)院與世界新聞教育同行保持交流，已與40多個國家和地區(qū)的一流院系建立了學(xué)生交流和項目合作關(guān)系。

進(jìn)入21世紀(jì)后，新聞學(xué)院在中共上海市委宣傳部和復(fù)旦大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與幫助下，開創(chuàng)了 “部校共建”這一中國新聞教育史上的創(chuàng)新機(jī)制，自2013年12月開始在國內(nèi)其他高校推廣。

時代的新需求永遠(yuǎn)是復(fù)旦新聞學(xué)院變革的方向。從20世紀(jì)90年代末開始，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院就提出“復(fù)合教育觀念”，強(qiáng)調(diào)新聞院校應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，放寬專業(yè)口徑，讓新聞傳播學(xué)類學(xué)生真正具有“雜家”優(yōu)勢。在復(fù)旦大學(xué)的支持下，學(xué)院在2008年確立了“大新聞傳播”的全新教學(xué)理念，又于2012年開始推行“前兩年主攻非新聞傳播類專業(yè)，后兩年回到本專業(yè)學(xué)習(xí)”的“2+2”本科生培養(yǎng)模式。近年來，媒體的融媒體發(fā)展勢不可擋，學(xué)院又在全國率先開展新媒體傳播等方向的專碩教育。

秉承“好學(xué)力行”的精神，復(fù)旦新聞這座“記者搖籃”，在時代長河中，立于潮頭，奔騰向前。（復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院學(xué)生趙知樂、黎宣驛對本文有貢獻(xiàn)）