巧用信息技術(shù)打造高效英語課堂

尹紅杰

在信息化時(shí)代的大背景下，打造高效的課堂需要英語教師有敬業(yè)愛崗的責(zé)任心，還要有基本的專業(yè)水平，具備良好的師德素質(zhì)，同時(shí)教師還要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)軟件。教師和學(xué)生之間要打造融洽的師生關(guān)系，改掉以往教師的威嚴(yán)，成為學(xué)生生活與學(xué)習(xí)上的好幫手，教師要學(xué)會(huì)利用一切的優(yōu)質(zhì)資源，吸引學(xué)生的興趣，提高他們的聽課效率，打造高效率的課堂，下面是我結(jié)合生活實(shí)踐得出的粗淺認(rèn)知。

教師應(yīng)學(xué)會(huì)開發(fā)英語教學(xué)資源，并拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，使學(xué)生改變以往的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)習(xí)變得有趣起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生能夠積極踴躍的參加教學(xué)活動(dòng)，教師在課堂教學(xué)中可以廣泛運(yùn)用多媒體技術(shù)，這樣可以優(yōu)化課堂提升課堂效率，還能夠促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，從而打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1 嚴(yán)肅課堂管理

1.1明確課堂指令

要想保證教學(xué)各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，教師必須明確課堂質(zhì)量，這樣才能打造高效率的課堂，同時(shí)也節(jié)省時(shí)間，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。舉例：停止安靜信號(hào)，老師說stop或者Be?quite.聽和做動(dòng)作，老師說listen?and?do等.這樣不但節(jié)省了解釋活動(dòng)規(guī)則的時(shí)間，還能起到使整節(jié)課變得更加緊湊高效的作用。

1.2制定課堂紀(jì)律

例如：同學(xué)在起立回答老師的問題時(shí)，其他學(xué)生必須保持安靜，不能竊竊私語，要學(xué)會(huì)尊重他人，認(rèn)真傾聽。如有疑問，可以舉手示意老師，在老師允許后方可站起回答，切記，沒有舉手之前不能打斷同學(xué)的發(fā)言。

還有在跟讀單詞時(shí)，書本放桌面上，用手指指著讀，這樣會(huì)更加方便老師檢查同學(xué)開小差現(xiàn)象，同時(shí)，這種辦法可以幫助學(xué)生更加集中注意力，可以使單詞記得更加牢靠。

1.3實(shí)施獎(jiǎng)懲制度

教師應(yīng)對(duì)于課堂表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以使他們繼續(xù)保持優(yōu)秀。同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心，對(duì)于不認(rèn)真聽講的學(xué)生，教師要適當(dāng)?shù)奶幜P，這樣才能讓他養(yǎng)成知錯(cuò)就改的習(xí)慣，使學(xué)生得到不斷完善，促進(jìn)其健康發(fā)展。

1.4引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

就是可以激勵(lì)學(xué)生去參加英語競(jìng)賽，激勵(lì)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)能夠使學(xué)生開闊視野，認(rèn)識(shí)一下新的題型，對(duì)日后的學(xué)習(xí)也起到推動(dòng)作用，同時(shí)也可以激發(fā)起學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)情緒，提升了課堂效率。

2 利用多媒體激發(fā)興趣

中國有句古話：興趣是最好的老師。相比較中學(xué)生，高中生來說，小學(xué)生的心智還不夠成熟，他們具有強(qiáng)烈的好奇心和豐富的想象力，他們常常表現(xiàn)為活潑好動(dòng)。教師可以有效利用這一點(diǎn)，在教學(xué)的過程當(dāng)中，結(jié)合多媒體教學(xué)模式，為學(xué)生打造生動(dòng)有趣的課堂，這樣的教學(xué)模式更容易引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生的積極性得到有效提高，教師在組織教學(xué)的過程當(dāng)中，更加容易引入自己本節(jié)課所要講的內(nèi)容。

在課前幾分鐘，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，運(yùn)用信息引擎進(jìn)行搜索，在網(wǎng)絡(luò)上找到一些有趣的英語歌曲、節(jié)奏感較強(qiáng)的英語小詩，這樣在本節(jié)課開頭，學(xué)生便會(huì)自主的進(jìn)行跟讀，模仿其語音語調(diào)，這樣可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率，還能使課堂的氛圍變得更加活躍，這樣便輕松地打造出了高效課堂。

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語課文時(shí)，教師可以作用多媒體在課堂上適當(dāng)?shù)夭迦胍恍┬∫曨l小動(dòng)畫，這些視頻，動(dòng)畫能夠直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生們眼前，學(xué)生可以邊觀看視頻邊進(jìn)行學(xué)習(xí)，這為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生的注意力高度集中，為學(xué)生創(chuàng)造出一種輕松愉快的氣氛，讓學(xué)生在充滿激情，主動(dòng)投入學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)語言習(xí)得，提高交際能力，使學(xué)習(xí)成為一種快樂的旅程，英語學(xué)習(xí)則成為旅程中最難忘的風(fēng)景。

3 利用多媒體加快教學(xué)節(jié)奏

多媒體教學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)，存在相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)，它改變了以前傳統(tǒng)的黑板粉筆教學(xué)模式，黑板粉筆的教學(xué)模式太過于機(jī)械式，無法提升學(xué)生們的興趣，而用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠減少板書的時(shí)間，還能為學(xué)生呈現(xiàn)出大量信息，展現(xiàn)很多優(yōu)勢(shì)資源，這些信息不斷刺激著學(xué)生的多種感官，開拓了學(xué)生的視野，使學(xué)生了解豐富的信息資源，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，多媒體教學(xué)方式可以提高信息傳輸?shù)乃俣?，增加信息傳輸?shù)拿芏龋谡n堂上結(jié)合教科書內(nèi)容，為學(xué)生直觀地呈現(xiàn)出一些文字、聲音、圖像，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的興趣，化被動(dòng)為主動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生不斷完善自我。因此，我深深地感受到，在英語教學(xué)活動(dòng)中，教師必須十分關(guān)注學(xué)生的情感變化和自己的感情投入，想盡各種辦法，運(yùn)用多種手段，創(chuàng)設(shè)各種行之有效的活動(dòng)，而且要提高活動(dòng)的效益，使英語課堂不但有“氣氛”，而且有“效果”，使學(xué)生不但積極“動(dòng)”起來，而且在“動(dòng)”中有更多收獲。

4 結(jié)論

綜上所述，教師要想打造英語高效課堂，一定要掌握相關(guān)的信息技術(shù)和多媒體教學(xué)軟件，并將其靈活地運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，巧妙地做到信息技術(shù)與英語課堂相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，改變以往學(xué)生學(xué)習(xí)英語的枯燥乏味，讓學(xué)生重新開拓視野，重新認(rèn)知到學(xué)習(xí)英語的樂趣，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語的重要性，為學(xué)生日后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，同時(shí)巧用信息技術(shù)可以打造高效率的英語課堂，使課堂氣氛變得活躍，這種教學(xué)模式應(yīng)該加以借鑒。

（作者單位：江蘇省啟東市大江中學(xué)）