農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

蒙亞準(zhǔn)

【摘 要】隨著新課改的不斷推進(jìn)，文明禮儀教育逐漸融入農(nóng)村小學(xué)教育，成為小學(xué)生“成人教育”中最重要的課程。所謂“先學(xué)做人再學(xué)做事”，新教育時(shí)代下，農(nóng)村小學(xué)生不應(yīng)該再是城里人眼中的“土包子”，掌握基本的文明禮儀知識(shí)，時(shí)時(shí)處處彰顯自己的文化品味和價(jià)值，對(duì)其未來(lái)的生存和發(fā)展具有非常重要的作用。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué);小學(xué)生文明禮儀教育;教育問(wèn)題;教育對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G622?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）23-0050-02

農(nóng)村小學(xué)教育畢竟還不如城市小學(xué)教育，尤其是文明禮儀教育屬于新興學(xué)科，農(nóng)村教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，往往在教學(xué)中走樣甚至弄巧成拙，影響農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀行為的養(yǎng)成。針對(duì)這些教育問(wèn)題，本文淺析相關(guān)對(duì)策，希望能對(duì)各位任課教師提供可參考的教學(xué)建議。具體如下。

一、農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀教育存在的問(wèn)題

農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀教育施行時(shí)間不長(zhǎng)，許多教育細(xì)節(jié)仍未完善，加之傳統(tǒng)教育對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育的重要影響，導(dǎo)致現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀教育存在許多問(wèn)題，筆者根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況總結(jié)了如下幾點(diǎn)：

第一，農(nóng)村教師的文明禮儀知識(shí)不足，導(dǎo)致在教導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中容易產(chǎn)生偏差，有些知識(shí)甚至是錯(cuò)誤的，這會(huì)嚴(yán)重影響文明禮儀教育質(zhì)量;第二，農(nóng)村小學(xué)生缺乏良好的練習(xí)環(huán)境，尤其是在家庭之中，父母本身就欠缺文明禮儀行為，自然會(huì)影響孩子文明禮儀行為的養(yǎng)成;第三，農(nóng)村留守兒童較多，存在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)困難;第四，文明禮儀教育存在程式化傾向，導(dǎo)致有些學(xué)生學(xué)了一大堆文明禮儀知識(shí)卻不知道如何使用;第五，文明禮儀教育沒(méi)有與德育教育相結(jié)合，使得文明禮儀教育缺乏內(nèi)在思想的指導(dǎo)，虛有其表。

二、農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀教育對(duì)策

1.豐富教師的文明禮儀知識(shí)。

（1）參加專業(yè)的文明禮儀課程培訓(xùn)。

文明禮儀有規(guī)矩，如果沒(méi)有專業(yè)的課程訓(xùn)練是不可能掌握的。所以農(nóng)村小學(xué)需要為教師提供專業(yè)的文明禮儀課程培訓(xùn)，通過(guò)專業(yè)導(dǎo)師的手把手教學(xué)，農(nóng)村小學(xué)教師不僅能盡快豐富文明禮儀知識(shí)，還能學(xué)到最實(shí)用、準(zhǔn)確的文明禮儀規(guī)范，于自身而言也是一種提升。

（2）注重教師的思想素質(zhì)養(yǎng)成。

教師的思想才是決定其文明禮儀行為的根本因素，如果教師的思想素質(zhì)較差，那即使其文明禮儀行為再好，也是表面的，虛偽的，做作的，絕不可能對(duì)學(xué)生文明禮儀行為的養(yǎng)成產(chǎn)生任何的積極作用。所以，學(xué)校在為教師安排文明禮儀培訓(xùn)課程的同時(shí)也要注重其思想素質(zhì)的養(yǎng)成，為其安排心理輔導(dǎo)課程。

2.為農(nóng)村小學(xué)生構(gòu)建良好的練習(xí)環(huán)境。

（1）家校合作，共同營(yíng)造環(huán)境。

家庭和學(xué)校是小學(xué)生主要的活動(dòng)地點(diǎn)，父母和教師自然也是小學(xué)生文明禮儀教育的主要推動(dòng)者。所以，教師需要認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的教育作用，積極的與之建立合作關(guān)系，共同努力，為小學(xué)生營(yíng)造良好的練習(xí)環(huán)境。例如教師可定期組織親子活動(dòng)，和家長(zhǎng)朋友一道幫助學(xué)生練習(xí)坐姿、站姿等等。

（2）推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

學(xué)校文化建設(shè)為小學(xué)文明禮儀教育奠定了良好的環(huán)境基礎(chǔ)。一方面，學(xué)校的硬件文化建設(shè)，諸如宣傳欄、黑板報(bào)等等會(huì)讓學(xué)生時(shí)刻接觸優(yōu)秀的文化知識(shí)，提升其文化素養(yǎng)，另一方面，學(xué)校的軟件文化建設(shè)，諸如師德師風(fēng)建設(shè)、校園關(guān)系構(gòu)建等也能為學(xué)生營(yíng)造和諧、安定的校園環(huán)境，對(duì)文明禮儀教育也十分有利。

3.關(guān)注留守兒童，擺脫教學(xué)困境。

（1）讓留守兒童體會(huì)師生之愛(ài)。

留守兒童極度缺乏父母之愛(ài)，所以教師應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，讓他們體會(huì)到師生之愛(ài)，這樣才能讓他們敞開(kāi)心扉，接納教師，從而有利于滲透文明禮儀教育。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，留守兒童沒(méi)有辦法在短時(shí)間學(xué)會(huì)文明禮儀知識(shí)，此時(shí)教師切勿操之過(guò)急，而是要耐心的教導(dǎo)和鼓勵(lì)他們，給予其應(yīng)有的尊重和信任。

（2）讓留守兒童學(xué)會(huì)尊重他人。

留守兒童往往以自我為中心，性格孤僻不說(shuō)，還極易因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾就與他人產(chǎn)生矛盾摩擦，面對(duì)這種情況，教師需要理解留守兒童，并借助文明禮儀教育教導(dǎo)他們待人接物的正確方法，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人。

4.優(yōu)化文明禮儀教育過(guò)程和內(nèi)容。

（1）教育過(guò)程力求簡(jiǎn)潔有趣。

文明禮儀教育雖然較為復(fù)雜，但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)需太過(guò)專業(yè)，整個(gè)教育過(guò)程還是要以簡(jiǎn)潔有趣為主。一方面，教師要篩選適合小學(xué)生的文明禮儀行為，過(guò)深和過(guò)難的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)舍去;另一方面，教師要將一些難懂的文明禮儀規(guī)范以生動(dòng)形象的方式展示出來(lái)，降低學(xué)生的理解難度的同時(shí)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

（2）教育內(nèi)容力求靈活多變。

文明禮儀教育內(nèi)容并不是一成不變的，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓他們學(xué)會(huì)真本領(lǐng)才是最終目的，而非是死扣教材，讓他們學(xué)一些深?yuàn)W的理論知識(shí)。所以教師在編排教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中應(yīng)力求靈活多變，多讓學(xué)生接觸一些他們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫降奈拿鞫Y儀知識(shí)，這就足夠了。

5.滲透德育教育，注重農(nóng)村小學(xué)生的內(nèi)外兼修。

（1）以德育修身正心，了解“禮”字的真正含義。

我國(guó)是禮儀之邦，對(duì)“禮”字的解讀是小學(xué)文明禮儀教育中的重要內(nèi)容。當(dāng)下，教師要在文明禮儀教育中積極滲透德育教育，通過(guò)系統(tǒng)的德育知識(shí)讓學(xué)生明白“禮”字的真正含義，從而以禮為準(zhǔn)，修身正心。

（2）以德育約束言行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

文明禮儀重在言行，而以德育約束言行，就能實(shí)現(xiàn)文明禮儀教育與德育教育的有機(jī)融合。所以教師要以中華民族傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等美好品質(zhì)，以此品質(zhì)為基礎(chǔ)，學(xué)生自然通過(guò)文明禮儀學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀教育的問(wèn)題主要是由農(nóng)村教育的外部環(huán)境和內(nèi)在不足所導(dǎo)致的，這其中有客觀原因和主觀原因，但不管原因?yàn)楹?，教師都需要根?jù)問(wèn)題選擇科學(xué)的解決對(duì)策，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度培養(yǎng)其良好的文明禮儀行為。當(dāng)然，上述分析只是筆者的個(gè)人淺見(jiàn)，不足之處還請(qǐng)各位讀者朋友批評(píng)指正。

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