探析素質(zhì)教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

肖先強(qiáng)

【摘 要】素質(zhì)教育的提出對(duì)我國(guó)教學(xué)行業(yè)造成一定影響，為了進(jìn)一步提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升學(xué)生的綜合能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要適當(dāng)對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行優(yōu)化，提高教學(xué)方案的可行性，提高學(xué)生在課堂中的參與程度，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生在課堂的參與性。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師需要加強(qiáng)自身與學(xué)生的溝通效率，提高教師對(duì)學(xué)生的熟悉程度，進(jìn)而有效展開數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育理念;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）19-0-01

我國(guó)社會(huì)發(fā)展速度逐漸提升，為了進(jìn)一步提升人才的含金量，為社會(huì)源源不斷的輸送人才。有關(guān)教育部門需要適當(dāng)優(yōu)化教學(xué)策略，更好展開數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生在課堂中的參與性，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育行業(yè)發(fā)展。素質(zhì)教育的出現(xiàn)對(duì)我國(guó)數(shù)學(xué)教育形成一定的沖擊，為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。有關(guān)教育部門需要適當(dāng)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化，提高教學(xué)方案的可行性，進(jìn)一步提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、展開小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的重要性

我國(guó)教學(xué)質(zhì)量逐漸提升，為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師需要適當(dāng)運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念展開教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的參與性，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的領(lǐng)悟能力。適當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能夠有效提高教師與學(xué)生的溝通效率，提高學(xué)生對(duì)教師的信任程度，增進(jìn)師生之間的感情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。適當(dāng)展開數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂與教師的互動(dòng)頻率，構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。

二、素質(zhì)教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

1.制定合理教學(xué)目標(biāo)

在素質(zhì)教育下，為了使教師更好展開后續(xù)教學(xué)活動(dòng)，教師需要適當(dāng)制定相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的參與程度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的參與性。適當(dāng)指定相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，能夠有效縮短教師與學(xué)生的距離，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。教師制定合理教學(xué)目標(biāo)，能夠提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的好感度，提升學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的積極性。教師制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，需要適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解程度作為教學(xué)計(jì)劃制定過(guò)程首要考慮因素。教師根據(jù)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)效果制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，提升學(xué)生解決問(wèn)題能力，豐富學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.提升學(xué)生積極性

為了更好展開數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，教師需要及時(shí)有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的參與程度，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。為了更好展開后續(xù)數(shù)學(xué)教學(xué)課程，教師需要適當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，將學(xué)生作為課堂主體，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的地位。將學(xué)生作為課堂主體，能夠從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的參與程度，有效激發(fā)學(xué)生與教師進(jìn)行溝通的欲望，提高學(xué)生與教師互相了解程讀，進(jìn)而有利于教師展開后續(xù)教學(xué)活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，有效開拓學(xué)生的多方面能力，提升學(xué)生的思維拓展能力。

3.運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

為了更好展開數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，教師需要適當(dāng)結(jié)合多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)資源以圖片或視頻的形式展現(xiàn)出來(lái)，給予學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的熟悉程度。結(jié)合多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，能夠使教師利用最短時(shí)間給予學(xué)生最強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激，利用最短時(shí)間提升學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解程度，進(jìn)一步有效展開后續(xù)教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.結(jié)合游戲教學(xué)法

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的參與程度，教師適當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效果。適當(dāng)結(jié)合游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，能夠提高學(xué)生與教師之間的了解程度，提高教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的熟悉程度，進(jìn)而使教師合理制定相應(yīng)教學(xué)方案，推動(dòng)我國(guó)教育行業(yè)發(fā)展，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略，提升學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的參與興趣。在運(yùn)用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及性格特征選擇學(xué)生容易接受的游戲，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，教師需要合理把握教學(xué)尺度，適當(dāng)提醒學(xué)生所處環(huán)境，避免學(xué)生過(guò)于注重游戲環(huán)節(jié)的參與，忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)對(duì)教材的利用

為了更有效提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師需要合理運(yùn)用數(shù)學(xué)教材展開教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的踴躍程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師需要適當(dāng)結(jié)合數(shù)學(xué)教材展開教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教材內(nèi)容不同合理展開數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。為了有效展開小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，教師需要適當(dāng)結(jié)合教材進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生在課堂與教師得互動(dòng)頻率。教師適當(dāng)結(jié)合教材進(jìn)行教學(xué)能夠提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度，提高學(xué)生對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)體系，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。提高教材在數(shù)學(xué)課堂的占比率，能夠有效幫助學(xué)生鞏固自身對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課本內(nèi)容的記憶。

6.改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式

在全面調(diào)整教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，只有結(jié)合實(shí)際情況對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，才能夠促進(jìn)多種教學(xué)模式作用的真正發(fā)揮，并在教學(xué)評(píng)價(jià)反饋中對(duì)學(xué)生實(shí)施針對(duì)性指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。具體來(lái)說(shuō)，在對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改革創(chuàng)新的過(guò)程中，教師可以嘗試將動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和靜態(tài)評(píng)價(jià)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)作用的發(fā)揮，為學(xué)生下一步學(xué)習(xí)指明方向，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性，推動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在我國(guó)教育發(fā)展過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)是主要教學(xué)科目。為了進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的領(lǐng)悟能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。教師需要將學(xué)生作為課堂主體，提高學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而有效提高學(xué)生對(duì)教師的信任程度，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的活躍程度，進(jìn)一步提升我國(guó)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而有效展開全能型人才培養(yǎng)工作，推動(dòng)我國(guó)教育行業(yè)發(fā)展。

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