在雙語教育中提升壯民族文化素養(yǎng)

何福文

【摘 要】民族文化的精髓是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神力量，是這個(gè)民族的靈魂，民族力量的源泉，主要表現(xiàn)為民族道德、民族自信及其價(jià)值追求和審美情趣等內(nèi)在的東西，體現(xiàn)出一個(gè)民族的精神氣質(zhì)。筆者認(rèn)為，教育要以對民族文化的執(zhí)著、擔(dān)當(dāng)、尊重等來傳承民族文化的精華。少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校教育應(yīng)將民族文化知識和民族精神氣質(zhì)作為學(xué)生的必備素養(yǎng)要求，讓民族文化融入校園，實(shí)現(xiàn)民族文化與學(xué)校常規(guī)教育的有機(jī)整合;學(xué)校和老師要激活民族文化魅力，并以此活躍校園文化氛圍，豐富校園文化生活。語言是民族文化最重要的載體，雙語教學(xué)更要激發(fā)學(xué)生的民族自信，扶持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使優(yōu)秀的民族文化在孩子們的內(nèi)心深處得到認(rèn)同與延展。

【關(guān)鍵詞】雙語;民族文化

【基金項(xiàng)目】2017年云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《云南推進(jìn)民族地區(qū)雙語教育路徑研究——以文山州廣南縣壯族地區(qū)為例》（立項(xiàng)編號：AC17013）

【中圖分類號】G4681 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-00-01

筆者長期在壯族地區(qū)進(jìn)行雙語教學(xué)，對本民族文化的精髓一直充滿敬意，堅(jiān)持以潤物細(xì)無聲的方式把這種敬意貫穿在教育教學(xué)中，試圖讓壯家的孩子理解、尊重本民族的文化傳統(tǒng)，自覺養(yǎng)成文化自信與文化包容的認(rèn)知習(xí)慣與學(xué)習(xí)心態(tài)。就學(xué)校層面而言，開展豐富多彩的壯族文化活動(dòng)，讓壯文化精髓感染學(xué)生，用壯文化知識影響他們，塑造他們尊重知識、尊重技能，尊重自然、尊重傳統(tǒng)的壯民族精神氣質(zhì)。這樣一來，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中受到壯族文化潛移默化的熏陶，他們的思想品性、情感格調(diào)乃至行為方式和價(jià)值取向都能受到主流文化、地方文化、民族文化即多元文化的綜合影響。同時(shí)，我們在雙語語文教學(xué)及實(shí)踐中自然介入壯語經(jīng)典詞匯（或稱壯語成語），壯族經(jīng)典活動(dòng)，壯鄉(xiāng)經(jīng)典藝術(shù)內(nèi)容，使看似空泛的文化傳承顯出活潑潑的親近感與實(shí)在感，效果與可操作性一目了然。

一、競猜游戲中的母語自信

在壯族沙支系中，流傳著許多生動(dòng)而意味深長的諺語、俗語等固定短語，山歌中的一些經(jīng)典句子也演化成為固定短語。這些固定短語相當(dāng)于漢語成語，對句一般對仗嚴(yán)格，多用諧音頂針、比喻、夸張、暗示等修辭手法。筆者利用假期和節(jié)假日走村竄寨、走訪寨老，參與了陸正安老師收集流傳于壯族沙支系地區(qū)的經(jīng)典“固定短語”并聘請?jiān)颇厦褡宕髮W(xué)壯語學(xué)專業(yè)學(xué)生何仙為翻譯員將收集來的300條短語翻譯壯文。為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)整理已認(rèn)識的（壯漢）成語，引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語;體會(huì)（壯漢）成語的魅力，以激發(fā)他們廣泛閱讀、積累成語的興趣，鍛煉學(xué)生的思維能力;培養(yǎng)學(xué)生積極的競爭意識與合作能力。筆者組織學(xué)生在校園內(nèi)開展了“壯漢成語大比拼”成語競猜大賽活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中，了解到壯語成語的博大精深，既能用自己的母語壯語詮釋成語的意義又能用漢語很好的表達(dá)出來。此次活動(dòng)很好的將傳統(tǒng)文化融入到課外實(shí)踐教學(xué)中，在傳承民族文化的同時(shí)，讓學(xué)生感受合作競爭的熱烈、緊張與歡樂，培養(yǎng)健康向上的積極情感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、體驗(yàn)實(shí)踐中的情感自信

農(nóng)歷三月三又稱“三月三歌節(jié)”或“三月歌圩”，是壯族的傳統(tǒng)歌節(jié)。每逢這個(gè)節(jié)日，孩子們可以聆聽壯族民間優(yōu)美動(dòng)人的傳說，感受天籟般的山歌對唱，更重要的還可以品嘗到壯家人的各種美食，其中以“花糯米”、“褡褳粑”最為有名。因此，在體驗(yàn)“民風(fēng)·民俗”的語文綜合實(shí)踐雙語教學(xué)中，筆者就借助壯族傳統(tǒng)節(jié)日“三月三”開展“制作包扎褡褳粑”比賽實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在濃濃的節(jié)日氛圍中，不但體驗(yàn)到“壯族節(jié)日文化”的厚重，又能鍛煉并提高了制作傳統(tǒng)特色食品的技能。此外還組織語文興趣小組的部分學(xué)生到“三月三”節(jié)日氛圍濃重的壩美鎮(zhèn)者歪村去體驗(yàn)“三色花糯米”的染色方法，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作染花糯米的方法，及學(xué)習(xí)到制作花糯米的技能，也感受到勞動(dòng)的快樂。通過體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚興趣，為壯漢雙語教學(xué)打開了一扇寬敞的大門。是學(xué)生壯漢雙語學(xué)習(xí)的鑰匙。

三、文藝演出中的文化自信

為了在文藝匯演舞臺上展示壯語節(jié)目，展現(xiàn)壯族文化藝術(shù)風(fēng)采，筆者參與陸正安編成了壯語快板《感謝共產(chǎn)黨》，并且親自帶領(lǐng)學(xué)校語文興趣小組成員在本校文藝晚會(huì)上臺演出，得到了師生及當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u。2018年10月17日，正值國家第五個(gè)扶貧日，筆者組織壯文化興趣小組開展“教育扶貧政策宣傳，壯族特色文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)，在文藝演出中眾多節(jié)目為壯族特色節(jié)目，其中壯語快板《感謝中國共產(chǎn)黨》再次表演，同時(shí)由承擔(dān)壯漢雙語教學(xué)之一的農(nóng)興恒老師編成的壯語快板《歌唱底先，歌頌黨》也登臺亮相，形成了“壯語快板姐妹篇”，以通俗易懂壯族話語歌頌中國共產(chǎn)黨的豐功偉績以及新農(nóng)村建設(shè)取得巨大成就，以輕快節(jié)湊和高昂的激情表達(dá)了對共產(chǎn)黨的感恩之，贏得了當(dāng)?shù)貛熒腿罕姷母叨荣澷p。學(xué)生分別以獨(dú)唱和對唱的形式分別演唱了壩美山歌《壯鄉(xiāng)酒甜茶飄香》、《壯鄉(xiāng)三月三》、《熱鬧壯鄉(xiāng)》等，通過歌聲傳達(dá)了對故鄉(xiāng)的贊美和熱愛，對未來的美好憧憬。

總之，壯族文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，是壯族人民最為珍貴的寶藏。身為壯族文化的傳承者，我們要樹立民族自信心，從講一句壯話、唱一首壯歌、穿一套壯族服飾和寫一句壯文做起，以我們的行動(dòng)來帶動(dòng)我們的學(xué)生、家人、朋友一起弘揚(yáng)壯族優(yōu)秀文化。用壯族優(yōu)秀民族文化點(diǎn)綴多民族國家的燦爛文明，為促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步乃至中華民族的偉大復(fù)興作貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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