不忘初心的堅守 奉獻(xiàn)摯愛的力量

清晨的第一縷陽光灑在田徑場上，在這里，我每天和孩子們一起跑著、跳著;在這里，我播撒著對教育的滿腔摯愛;在這里，我已經(jīng)度過22個春秋，迎朝陽、送落日，風(fēng)雨無阻，用實際行動踐行著那份初心——努力撐起鄉(xiāng)村教育的一片天空！

為了那份期許，我扎根鄉(xiāng)村當(dāng)教師

畢業(yè)后，我被分配到了通州區(qū)草廠鄉(xiāng)中心小學(xué)。這所學(xué)校是一所農(nóng)村鄉(xiāng)辦中心學(xué)校，下轄三所完小，中心校有10多個班500多名學(xué)生。走進(jìn)校園，房屋正在修繕中，操場的圍墻還在修葺，田徑場幾乎沒有一個平整的地方，磚頭瓦礫、雜草叢生，早已看不出學(xué)校操場的樣子了。體育器材室里的器材更是少得可憐，就幾個殘破的小體操墊和幾個球，還有幾十個訓(xùn)練用手榴彈和一個高大的跳箱，這就是全部的家底了。

接待我們幾位新老師的是趙校長。趙校長親切地看著我們說：“草廠小學(xué)又有新鮮血液注入了，你們是學(xué)校教師隊伍的新生力量！”校長一一詢問我們每個人的地址、特長。她問我是哪個學(xué)校畢業(yè)的，我說是北京第三師范體育教育專業(yè)畢業(yè)的。趙校長聽后如獲至寶：“太好了！這里從未有過專業(yè)的體育教師，你是第一個專業(yè)的體育教師，這里需要你！”這份期許，深深觸動了我的內(nèi)心。

盡管學(xué)校條件是簡陋的，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情期許讓我們感受到被需要，感受到教師的價值，更感受到強烈的使命感。

為了那份夢想，我甘為孺子牛辛勤耕耘

進(jìn)入鄉(xiāng)村學(xué)校，我看到了學(xué)校體育場地的荒蕪，看到了體育器材的殘破，但我也從孩子的眼中看到了他們對體育運動的熱愛。從那時起，我就有了一個夢想，那就是希望通過自己的努力，讓鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子享受到高質(zhì)量的體育，讓他們健康成長。

保持精力充沛，踏實勤奮學(xué)習(xí)。打鐵還需自身硬，“成人”先要“成己”。起初，學(xué)校條件簡陋，師資匱乏，不能為年輕教師的成長提供良好的支持。為解決這一困境，也為了開闊自己的視野，我訂閱了《中國學(xué)校體育》《體育教學(xué)》兩本權(quán)威期刊，利用業(yè)余時間認(rèn)真研讀期刊中的文章，反思琢磨。后來，我將自己在課堂中創(chuàng)造性的做法以教學(xué)案例的形式記錄下來，久而久之，記錄了大量的教學(xué)案例，其中多篇被權(quán)威期刊錄用。我還喜歡到區(qū)里參加教研、聽教研員講座、與教研員交流等，力求通過不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。

探索體育器材研發(fā)，滿足鄉(xiāng)村體育需要。為解決學(xué)校體育器材不足的問題，我走上自制體育器材之路，到現(xiàn)在為止，我同團(tuán)隊一起自制體育器材300余件。這一路走來，大概經(jīng)歷了三個階段。第一個階段是滿足體育教學(xué)的基本需要，研制出活動人掛圖教具等器材;第二個階段是滿足體育教學(xué)的特殊需要，研制出彈力踏板等器材;第三個階段是優(yōu)化體育教學(xué)，在系統(tǒng)梳理了多個版本小學(xué)體育教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對體育器材的研發(fā)進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計。器材的研發(fā)需要耗費大量的精力，我們一般都在周末或者工作日下班之后進(jìn)行，雖然經(jīng)歷了很多挫折，但最終都堅持下來了。任何創(chuàng)新的背后都飽含著酸甜苦辣，但當(dāng)創(chuàng)新的成果得到社會的認(rèn)可并惠及于人時，這一切都會成為難忘的記憶。

捐獻(xiàn)所獲10萬元獎金，設(shè)立健康少年基金。2016年，我獲得通州區(qū)杰出人才獎，獎金10萬元。我把這筆錢拿了出來，捐贈給漷縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，設(shè)立“魏敬健康少年基金”，用于對漷縣地區(qū)健康少年的獎勵，希望以此激勵更多的農(nóng)村孩子健康成長。

為了那份責(zé)任，我愿以星星之火點燃青年教師成長的火焰

因工作需要，我于2009年被調(diào)入漷縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，擔(dān)任體育教研組組長。全組25名體育教師，代課、兼職教師占一半以上，還有一位青年教師剛剛大學(xué)畢業(yè)。作為教研組長，我日夜思索著這支農(nóng)村體育教師隊伍的發(fā)展與建設(shè)。

組建體育教研團(tuán)隊。我組建了以青年體育教師為核心的體育教研團(tuán)隊，充分發(fā)揮這支新生力量的骨干核心作用。從教學(xué)設(shè)計到研究課，從教學(xué)案例到教學(xué)實踐，從教學(xué)反思到教學(xué)研討，在教研中，形成了一支頑強拼搏、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作的骨干隊伍。

成立魏敬特級教師校級工作室。工作室成員涵蓋所有分校的體育教師。我傾盡所能指導(dǎo)工作室各位老師，設(shè)計了豐富多樣的學(xué)習(xí)形式：經(jīng)常性地互相聽評課;每位老師每學(xué)期出一節(jié)精品課;每位老師將自己的精品課撰寫成教學(xué)案例;定期集體觀看全國各省的優(yōu)秀教學(xué)錄像課，并進(jìn)行討論;定期研讀《中國學(xué)校體育》等專業(yè)期刊上的文章;常寫教育反思，勤于筆耕;創(chuàng)辦校內(nèi)雜志《漷縣鎮(zhèn)中心小學(xué)體育教研》，工作室每位成員都要積極提交優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。此外，我還組織教師參與北京市教育規(guī)劃辦課題“開發(fā)創(chuàng)新體育器材整合優(yōu)化體育課程資源的研究”，在課題研究中促進(jìn)青年教師成長。

二十年，彈指一揮！作為堅守在鄉(xiāng)村的特級教師，更覺重任在肩。在平凡的路上，我愿用一生守望鄉(xiāng)村教育。