小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生英語語感的培養(yǎng)

【摘要】想要學(xué)好一門語言，掌握這門語言的語感十分重要。英語語感是人們在學(xué)習(xí)英語的過程中對這門語言所形成的感覺，其包括人們對英語的聲音感受、語意感受以及英語語言情感色彩的感受等，英語語感對于學(xué)習(xí)英語以及英語教學(xué)都有著十分重要的作用。現(xiàn)在很多孩子從小就開始學(xué)習(xí)英語，隨著學(xué)生對英語知識的不斷積累，他們的語感也會不斷增強，小學(xué)是學(xué)生打牢英語基礎(chǔ)的一個重要階段，所以這個時候教師應(yīng)當(dāng)在英語教學(xué)中采取一些有效策略，有意識的培養(yǎng)學(xué)生們的英語語感。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué);英語學(xué)習(xí);語感培養(yǎng)

【作者簡介】張小瑾，南通市錫通園區(qū)小學(xué)。

前言

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對于小學(xué)生英語語感的培養(yǎng)就有明確的要求：義務(wù)教育階段小學(xué)英語課程的目的是建立小學(xué)生英語初步的語感，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，是小學(xué)英語教育中十分重要的任務(wù)之一。然而由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，很多教師在教學(xué)的過程中常常采用滿堂灌的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生們很被動的在學(xué)習(xí)英語，忽略了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及學(xué)生英語語感的建立。本文一方面是在闡述英語語感的含義及其重要性，另一方面著重于小學(xué)生英語語感的培養(yǎng)策略。

一、英語語感的含義及其重要性

1.語感的含義。語感是一種能夠快速、直接對語言文字進行感悟的能力，語感能力的大小與我們的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、心理經(jīng)驗、理解能力、判斷能力等諸多因素息息相關(guān)。我們從出生后學(xué)習(xí)說話開始，便逐漸培養(yǎng)起了漢語語感，所以當(dāng)我們聽到有人講中文時，能夠一下子就反應(yīng)過來，不用分析每次詞語和語法的意思，就能明白別人說了什么。在英語的學(xué)習(xí)中，英語語感是我們對英語的直接感知能力，可以幫助我們將語言和語義進行非意識的轉(zhuǎn)換。

2.培養(yǎng)語感的重要性。語感雖然是一個說不清道不明的概念，但是在任何一門語言的學(xué)習(xí)中都有著十分重要的作用。比如在學(xué)習(xí)英語或者應(yīng)用英語時，英語語感是我們在長期的英語環(huán)境中形成的對英語文字、語句的認(rèn)識和反應(yīng)。我國近現(xiàn)著名英語教育學(xué)家林語堂先生曾說過，學(xué)習(xí)英語的人必須口讀、耳聽、手寫、眼看，通過不停地背誦與效仿，以及對長句子的效仿、整篇英文文章的分析揣摩，學(xué)習(xí)者就能在潛移默化間對英語的語法和音調(diào)進行吸收，最后達到講英語流利地脫口而出這樣的能力，而這實際上就是語感在發(fā)揮著作用。

二、小學(xué)生英語語感的培養(yǎng)策略

1.在課堂創(chuàng)設(shè)真實的語言情境。英語并不是我國的國語，在小學(xué)生平時的學(xué)習(xí)生活中，除了在學(xué)校，平時很少有需要說英語的地方，想要高效學(xué)好一門語言，最重要的就是將其融入日常的生活情境中進行練習(xí)。我國中小學(xué)最為傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是照本宣科，所以很多英語教師們往往根據(jù)課本來上課，課本上有哪些學(xué)習(xí)任務(wù)就在課上講些什么。為了讓學(xué)生們的英語口語得到鍛煉，并提升小學(xué)英語課堂的教學(xué)效率，教師要注重英語課堂上語言情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生們?nèi)谌氲揭粋€良好的英文環(huán)境中。

2.加強學(xué)生的英語朗讀訓(xùn)練。在小學(xué)的語文學(xué)習(xí)中，我們的語文教師會要求我們每天早自習(xí)的時候熟讀課文，熟讀課文是為了讓我們更加熟悉每一篇課文，對語法的運用能夠更加熟練，除此之外，還會要求我們背誦課文的重要段落和古詩詞。學(xué)習(xí)英語同樣離不開朗讀和背誦，很多學(xué)生在剛開始學(xué)英語的時候羞于開口，不敢說英語，這是因為他們知道自己說不好所以不敢亂開口，所以教師有必要布置大量的英語朗讀材料讓學(xué)生們大量朗讀，通過大量的朗讀訓(xùn)練來鍛煉學(xué)生的英語語音感，讓學(xué)生對英語單詞和句子的發(fā)音掌握的更加準(zhǔn)確，提升學(xué)生大聲說英語的自信心，幫助學(xué)生在英語朗讀中培養(yǎng)語感。

3.培養(yǎng)學(xué)生堅持聽聽力的習(xí)慣。英語聽力在高中和大學(xué)的英語考試中占據(jù)著十分重要的位置，學(xué)生從小學(xué)開始，就可以嘗試聽一些簡單的英語聽力。對于剛開始學(xué)習(xí)英語的小學(xué)學(xué)生來說，他們一開始可能無法順利的用英文流利的與人交流，很大原因是因為不能直接聽懂別人說的英文是什么意思，當(dāng)聽英語聽力聽習(xí)慣了，對英語的理解速度也會不斷增加，這時候，學(xué)生的英語語感也就練出來了。

4.巧用多媒體，欣賞英文原版電影。在科技飛速發(fā)展的今天，很多學(xué)校的教學(xué)設(shè)備都進行的升級和更新，多媒體等先進設(shè)備也被引進了課堂，既方便的教師教學(xué)，又方便了學(xué)生們上課學(xué)習(xí)。小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)利用好多媒體這一資源，憑借自己學(xué)習(xí)英語多年以來對英文電影的了解，篩選一些適合小學(xué)階段的學(xué)生們觀看的英文原版電影，配合著課堂教學(xué)，在課堂上播放給學(xué)生們看。

三、結(jié)語

綜上所述，學(xué)習(xí)是一件永無止境的事情，學(xué)習(xí)一門語言更是如此，一門語言語感的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是需要大量的練習(xí)和實踐所積累而來。往往一個人在一門語言的學(xué)習(xí)和運用上所花的時間越久，那么他在這門語言上的語感能力也越強，對這門語言也就越精通。小學(xué)是學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的一個重要階段，這個階段的學(xué)生們學(xué)習(xí)能力也很強，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的階段特征，創(chuàng)新教學(xué)方法，采用更加有效的教學(xué)方式帶動學(xué)生一起學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對英語的學(xué)習(xí)熱情。

參考文獻：

[1]李秀梅.小學(xué)生英語語感培養(yǎng)方法例談[J].小學(xué)時代（教師）， 2010（8）：27-27.