微信公眾號(hào)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】微信公眾號(hào)作為現(xiàn)代企業(yè)和個(gè)人常用的網(wǎng)絡(luò)媒體傳播載體，在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用效果越來越突出，應(yīng)用范圍也越來越廣。對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)來說，教師必須要深入總結(jié)微信公眾號(hào)的特點(diǎn)和作用，并不斷優(yōu)化和改進(jìn)應(yīng)用方法，這樣才能讓微信公眾號(hào)更好的應(yīng)用于高職英語(yǔ)教學(xué)。據(jù)此，本文分析高職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用微信公眾號(hào)的效果和方法，希望能為各位任課教師提供可靠的微信公眾號(hào)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】微信公眾號(hào);高職英語(yǔ)教學(xué);應(yīng)用策略

【作者簡(jiǎn)介】張江南（1979.10-），女，北京人，滿族，江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 副教授，碩士研究生，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。

微信公眾號(hào)有其自身的特點(diǎn)和使用方法，在新教育時(shí)代下，越來越多的老師嘗試將其植入高職英語(yǔ)教學(xué)之中，并將之重要的教輔工具，從具體應(yīng)用效果來看，微信公眾號(hào)的使用不僅幫助教師簡(jiǎn)化了教學(xué)流程，提高了課堂教學(xué)效率，同時(shí)也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了新途徑。下面，筆者就從教師和學(xué)生兩方面分析在高職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用微信公眾號(hào)的策略，具體如下。

一、在課堂教學(xué)中應(yīng)用微信公眾號(hào)——輔助教師的課堂教學(xué)

1.利用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學(xué)內(nèi)。微信公眾號(hào)里的資源來源于互聯(lián)網(wǎng)，我們都知道，互聯(lián)網(wǎng)資源浩如煙海，要比教學(xué)內(nèi)容豐富得多，所以教師可以在互聯(lián)網(wǎng)中搜集和整理多樣化的互聯(lián)網(wǎng)資源供學(xué)生學(xué)習(xí)、參考和使用。例如在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，學(xué)生僅掌握教材中的詞匯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以教師可以采用聯(lián)想記憶法，引導(dǎo)學(xué)生從微信公眾號(hào)中學(xué)習(xí)新單詞。

2.利用微信公眾號(hào)進(jìn)行內(nèi)容導(dǎo)。傳統(tǒng)的內(nèi)容導(dǎo)入方式為“口述+板書”的方式，不僅耗費(fèi)大量的教學(xué)時(shí)間，而且形式枯燥乏味，但是在微信公眾號(hào)的幫助下，教師往往只需要提前錄制一個(gè)1分鐘的視頻給學(xué)生看，就能完整的導(dǎo)入這堂課的教學(xué)內(nèi)容，此外，以微信公眾號(hào)代替板書能讓教師有更多的時(shí)間去思考下一步的教學(xué)策略。

3.利用微信公眾號(hào)解讀、整理重難點(diǎn)知識(shí)。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為閱讀教學(xué)是高職英語(yǔ)教學(xué)中難度最大、知識(shí)量最大的教學(xué)內(nèi)容，里面融匯了很多學(xué)生必須要掌握的重難點(diǎn)知識(shí)，例如單詞、句型、語(yǔ)法等等，通過微信公眾號(hào)，教師能夠很有條理地把這些重難點(diǎn)知識(shí)融入一個(gè)5分鐘的視頻中，既便于教師進(jìn)行隨堂知識(shí)總結(jié)，還有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二次閱讀。

4.利用微信公眾號(hào)開展微課教。分解教學(xué)內(nèi)容的概念是從知識(shí)分層出發(fā)，逐層講解并布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格保證任務(wù)內(nèi)容要和每一層的知識(shí)密切相關(guān)且不摻雜任何其他的知識(shí)，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。在逐層講解的過程中，教師就可以在微信公眾號(hào)中加入微課，例如在英語(yǔ)寫作教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容分成詞義分析、句型選擇、謀篇布局三部分，則教師需要把微視頻也分成對(duì)應(yīng)的三部分，可以先讓學(xué)生看單詞記憶和理解的微視頻，然后看句型語(yǔ)法分析的微視頻，最后看英語(yǔ)閱讀和寫作的微視頻，層層遞進(jìn)，內(nèi)容明確，教學(xué)過程更加順暢，合理。

二、在課外學(xué)習(xí)中應(yīng)用微信公眾號(hào)——引導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)

1.將觀看微信公眾號(hào)作為課外作。學(xué)生關(guān)注微信公眾號(hào)之后，就可以隨時(shí)觀看里面的學(xué)習(xí)資料。為了發(fā)揮微信公眾號(hào)的教學(xué)作用，教師可以在布置作業(yè)的時(shí)候加入“微信公眾號(hào)視頻學(xué)習(xí)”模塊，而且要把要求說清楚（例如觀看內(nèi)容、觀看心得、知識(shí)總結(jié)、知識(shí)應(yīng)用等等）這樣更能引起學(xué)生的高度重視。

2.將微信公眾號(hào)作為學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的主要工具。短短的課堂45分鐘是很難讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的。所以必須要利用好學(xué)生的碎片時(shí)間。為了增強(qiáng)微信公眾號(hào)的教學(xué)作用，教師可以有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生使用微信公眾號(hào)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)（對(duì)應(yīng)第一部分第二小條所述的內(nèi)容），從而代替原來的輔導(dǎo)書，這樣既節(jié)省了學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，又提高了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)質(zhì)量，一舉兩得。

3.以游戲闖關(guān)的方式激發(fā)學(xué)生的觀看熱情。高職學(xué)生大都喜歡游戲，如果能在學(xué)習(xí)中玩游戲，那更是求之不得?；趯W(xué)生的心理需求和學(xué)習(xí)需求，教師可以把游戲與微信公眾號(hào)視頻集結(jié)合起來，學(xué)生只有看完第一個(gè)視頻并進(jìn)行答題，才能繼續(xù)看第二個(gè)視頻，學(xué)生以答題闖關(guān)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)勁頭會(huì)更足。

4.教師需要及時(shí)更新微信公眾號(hào)視頻集。為了持續(xù)保持學(xué)生對(duì)微信公眾號(hào)的興趣和關(guān)注度，教師必須及時(shí)更新微信公眾號(hào)資料集，當(dāng)然，這個(gè)過程非常耗時(shí)費(fèi)力，最好的方式是教師可以提前多準(zhǔn)備幾個(gè)內(nèi)容相同但形式不同的教學(xué)資料（音視頻資料、文字資料均可），然后交替更新，待過了半年以上的時(shí)間之后再統(tǒng)一換新。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高職英語(yǔ)教學(xué)中微信公眾號(hào)的應(yīng)用效果主要體現(xiàn)在教師和學(xué)生兩個(gè)方面，即解決了課堂教師教學(xué)與課外學(xué)生自學(xué)的割離問題，極大程度的豐富、優(yōu)化了原有的教學(xué)資源。新教育時(shí)代，微信公眾號(hào)應(yīng)繼續(xù)在課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大作用，成為教師和學(xué)生的好幫手。

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