分享時(shí)間不夠，怎么辦

我在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)了一處墻飾——“停車場(chǎng)”，由幼兒和老師利用KT板共同制作，師幼協(xié)商后用字母“P”來代表停車場(chǎng)，幼兒還一起自制了很多的小汽車。墻飾“停車場(chǎng)”分為兩塊區(qū)域，一塊是“我想提問”，另外一塊是“我想對(duì)你說……”這樣，幼兒在區(qū)域游戲中遇到問題，想尋求大家的幫助，或者想分享自己的游戲作品和新發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，就可以自己選擇一輛小汽車，請(qǐng)老師來幫助記錄，并記錄下自己的名字，然后幼兒將自己的小汽車貼在停車場(chǎng)當(dāng)中。分享環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)停車場(chǎng)內(nèi)幼兒自主停車的情況，請(qǐng)大家來進(jìn)行分享。我認(rèn)為，分享環(huán)節(jié)中，幼兒應(yīng)該有機(jī)會(huì)說、并能說出來，而不是由教師充當(dāng)主導(dǎo)，分享教師所認(rèn)為的有價(jià)值的環(huán)節(jié)和活動(dòng)。

隨著活動(dòng)的不斷開展，有越來越多的幼兒愿意自主分享自己游戲中的問題，并請(qǐng)同伴幫助解決。但是，分享的幼兒越來越多，每天分享的時(shí)間都不夠用，怎么辦呢？親愛的伙伴們，如果想要充分發(fā)揮分享環(huán)節(jié)的價(jià)值，還有什么妙招和經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

（策劃? 北京市西城區(qū)棉花胡同幼兒園? ? 王宇）