存同求異答好高考經(jīng)濟(jì)生活主觀題

韓志領(lǐng)

摘 ? ?要：存同求異是指通過剖析試題及其答案中的同與異，探求不同題型的特點(diǎn)，找出同類試題中不同題型的解答方法。從試題設(shè)問、試題情境、試題答案三個(gè)角度，用存同求異法探尋2019年高考全國文綜卷中經(jīng)濟(jì)生活主觀題不同題型、不同試題的異同，有助于考生有效應(yīng)對(duì)新高考形勢下考題的“變法”。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)生活主觀題;存同求異;知因求果型試題;知果索因型試題

隨著新高考改革的深入，素養(yǎng)導(dǎo)向下的高考試題亮點(diǎn)紛呈，特別是主觀題，多樣化、生活化的情境材料，綜合性、創(chuàng)新性的命題方式，尤其對(duì)關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)的突出考查，使得很多考生答題時(shí)看得懂試題，寫不出答案，這為備考提出了新課題。本文依據(jù)高考全國文綜卷政治主觀題設(shè)問、情境、答案高度關(guān)聯(lián)，答案內(nèi)生于情境的命題特點(diǎn)，以2019年高考全國文綜卷中經(jīng)濟(jì)生活主觀題為例，用存同求異法比較試題設(shè)問、解讀試題情境、研析試題答案，以期探索出行之有效的答題策略，教會(huì)考生答好經(jīng)濟(jì)生活主觀題。

一、比較試題設(shè)問上的同與異，在存同求異中明確試題解答的審題思路

審題，是解題的開始，審題的步驟是先審設(shè)問。在審設(shè)問時(shí)，我們要充分挖掘試題設(shè)問中的隱性信息，并進(jìn)行合理的推測與分析，弄清設(shè)問到底問的是什么，并借助設(shè)問的啟發(fā)，明確設(shè)問指向的審題思路。2019年高考全國文綜卷中經(jīng)濟(jì)生活主觀題的設(shè)問如右上表：

在這3道題的設(shè)問中，從分值上看，都是14分;從知識(shí)范圍上看，都屬于宏觀知識(shí)限定，均要求運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)作答;從答題要求看，都要求“結(jié)合材料”組織答案;從命題角度看，都從“為什么”這一角度設(shè)問，屬于原因類（或“為什么”類）主觀題。但文綜Ⅰ卷38題要求回答進(jìn)一步擴(kuò)大進(jìn)口的積極影響，屬于知因求果型試題;文綜Ⅱ卷38題要求回答航運(yùn)企業(yè)獲得成功的原因，屬于知果索因型試題;文綜Ⅲ卷38題（2）要求回答某公司在中國建設(shè)新能源汽車工廠的原因，也屬于知果索因型試題。

事實(shí)上，經(jīng)濟(jì)生活主觀題大多從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個(gè)角度提出問題，對(duì)于不同的設(shè)問題型，我們應(yīng)采取不同的思路予以作答。對(duì)于“為什么”類試題，我們不僅要解釋現(xiàn)象、行為、措施的原因，還要說明其影響和意義。其中，知因求果型試題要先確定現(xiàn)象、行為、措施的對(duì)象，既要分析對(duì)它的直接影響、又要分析對(duì)它的間接影響，既要分析對(duì)它的靜態(tài)影響、還要分析對(duì)它的動(dòng)態(tài)影響，這就指明了這一題型解題的關(guān)鍵，即從情境材料中或事實(shí)上確定現(xiàn)象、行為、措施的對(duì)象。而知果索因型試題要求分析現(xiàn)象、行為、措施的結(jié)果出現(xiàn)的原因，既要分析材料的結(jié)構(gòu)，看看材料講了幾個(gè)方面的原因，又要分析每個(gè)原因與結(jié)果的關(guān)系，這就指明了這一題型解題的關(guān)鍵，即從情境材料中現(xiàn)象、行為、措施的對(duì)象出發(fā)確定設(shè)問中的結(jié)果出現(xiàn)的原因。此外，在經(jīng)濟(jì)生活主觀題中，對(duì)從“是什么”角度設(shè)問的試題，我們要依據(jù)材料的內(nèi)容進(jìn)行歸納概括，描述出現(xiàn)象、行為、措施或問題及其特征即可，對(duì)于這類試題，語言精準(zhǔn)是答題的關(guān)鍵;對(duì)從“怎么辦”角度設(shè)問的試題，一方面要緊扣材料反映出來的問題，找出解決問題的措施，另一方面還要從教材和現(xiàn)實(shí)需要提出對(duì)策、建議，這樣才能使對(duì)策、建議全面。

二、解讀試題情境里的同與異，在存同求異中明確試題作答的推導(dǎo)路徑

高考政治主觀題答案內(nèi)生于情境，答題時(shí)應(yīng)根據(jù)試題解答的審題思路，結(jié)合設(shè)問要求到試題情境材料中去尋找、提取與問題相關(guān)的信息，然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)把找到的信息進(jìn)行歸納整理，剔除不需要的和重復(fù)的信息，列好提綱，為答題做準(zhǔn)備。2019年高考全國文綜卷中經(jīng)濟(jì)生活主觀題的情境材料如下（見下頁）：

從試題情境材料的設(shè)置上看，這3道題都緊扣現(xiàn)實(shí)生活，圍繞開放發(fā)展這一主題，以社會(huì)生活中的熱點(diǎn)話題為載體，以文字信息的形式引導(dǎo)考生去關(guān)注、思考社會(huì)生活，考查分析解決實(shí)際問題的能力，滲透政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與，但試題情境的復(fù)雜程度和背景材料的組織方式又各有特色。

文綜Ⅰ卷38題用總分的結(jié)構(gòu)描述我國進(jìn)口貿(mào)易發(fā)展情況，通過具體數(shù)據(jù)和事例，列舉我國進(jìn)一步擴(kuò)大進(jìn)口的措施及其內(nèi)容，既展現(xiàn)了我國對(duì)外貿(mào)易的現(xiàn)狀，又融入了中國國際進(jìn)口博覽會(huì)這一重大時(shí)政熱點(diǎn)，體現(xiàn)了情境設(shè)置的獨(dú)具匠心。由于該題屬知因求果型試題，答題時(shí)要先確定現(xiàn)象、行為、措施的對(duì)象。審讀試題情境材料，綜合設(shè)問和材料信息，運(yùn)用關(guān)鍵詞搜索法，不難發(fā)現(xiàn)在試題情境的設(shè)置中，進(jìn)一步擴(kuò)大進(jìn)口這一措施主要涉及進(jìn)口數(shù)量、高技術(shù)產(chǎn)品、日用消費(fèi)品等對(duì)象，據(jù)此確定答案的起點(diǎn)即可。可見，該題的情境材料提供了一因多果的推導(dǎo)路徑，整個(gè)試題的答案框架便了然于胸。

文綜Ⅱ卷38題用遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)陳述企業(yè)經(jīng)營的具體案例，通過具體數(shù)據(jù)和做法，描述了該企業(yè)在經(jīng)營過程中所采取的措施與結(jié)果，既展現(xiàn)了我國企業(yè)“走出去”的風(fēng)采，又激發(fā)了考生參與社會(huì)生活的熱情。由于該題屬于知果索因型試題，而情境材料又明顯具有因果關(guān)系，答題時(shí)應(yīng)依據(jù)設(shè)問要求，直接從情境材料中提取該企業(yè)在“走出去”過程中所采取的措施，然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)推導(dǎo)出這些措施對(duì)該企業(yè)獲得成功的意義即可?？梢?，該題的情境材料提供了答案的推導(dǎo)起點(diǎn)，而設(shè)問則明確了答案的推導(dǎo)落點(diǎn)，整個(gè)試題答案的推導(dǎo)路徑躍然紙上。

文綜Ⅲ卷38題（2）用分角度介紹的方式展示了國內(nèi)外新能源汽車發(fā)展?fàn)顩r，通過具體數(shù)據(jù)和事實(shí)，闡釋了我國新能源汽車的發(fā)展環(huán)境和前景，既讓學(xué)生了解新能源汽車這一長效熱點(diǎn)，又從外部環(huán)境和自身特點(diǎn)兩個(gè)角度闡明了某公司在中國建設(shè)新能源汽車工廠的原因，使試題的設(shè)問水到渠成，展現(xiàn)了高超的命題技巧。由于該題也屬于知果索因型試題，答題時(shí)從試題情境材料中找出相關(guān)的原因即可。一般來說，回答現(xiàn)象、行為、措施的原因有三種方案：一是從分析其必然性、必要性的角度展開;二是從為什么要、為什么能的角度展開;三是從歷史或現(xiàn)實(shí)、內(nèi)因或外因等角度展開，具體用哪種或哪幾種方案，要具體分析。就該題來看，試題情境材料涉及某國外汽車公司和中國新能源汽車發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)于某國外公司在中國建設(shè)新能源汽車工廠的原因，應(yīng)從為什么要、為什么能的角度或內(nèi)因和外因的角度尋找答案的推導(dǎo)起點(diǎn)，這樣答題方向便清晰明了。

三、研析試題答案中的同與異，在存同求異中明確試題答案的表達(dá)要求

寫出好答案是考試得分的保證。好答案表現(xiàn)為“外在美”與“內(nèi)在美”的統(tǒng)一，其中“內(nèi)在美”是關(guān)鍵。所謂“內(nèi)在美”就是學(xué)科專業(yè)語言表述準(zhǔn)確、完整、嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰、符合邏輯，做到知識(shí)性與邏輯性、思想性的統(tǒng)一，這就對(duì)考生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力提出了很高的要求。2019年高考全國文綜卷中經(jīng)濟(jì)生活主觀題的參考答案如下：

從語言表達(dá)角度看，這3道題的參考答案中都有四個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)都包括兩層內(nèi)容，其中第一層內(nèi)容均來自材料（要么是對(duì)材料信息的概括，要么是材料中的關(guān)鍵詞及其解讀），第二層內(nèi)容都和第一層內(nèi)容具有因果關(guān)系，都是第一層內(nèi)容推導(dǎo)出的積極結(jié)果，并且每一個(gè)答案要點(diǎn)都用推導(dǎo)的方式構(gòu)建了完整的因果鏈條，組織出了完美的答案。試題答案中的不同主要體現(xiàn)在因果鏈條的復(fù)雜程度上，如文綜Ⅰ卷38題答案的第一個(gè)要點(diǎn)中，第一層內(nèi)容“降低關(guān)稅，增加進(jìn)口”為材料中的信息，第二層內(nèi)容“繁榮生產(chǎn)與消費(fèi)”是第一層內(nèi)容推導(dǎo)出的結(jié)果，這一要點(diǎn)直接用因果聯(lián)系闡釋了進(jìn)一步擴(kuò)大進(jìn)口對(duì)市場的影響;文綜Ⅲ卷38題（2）答案的第一個(gè)要點(diǎn)中，第一層內(nèi)容“該公司的新能源汽車技術(shù)先進(jìn)、品質(zhì)上乘”是材料中的信息，第二層內(nèi)容“具有市場競爭力”是第一層內(nèi)容推導(dǎo)出的結(jié)果，而第二層內(nèi)容“具有市場競爭力”同時(shí)又是該公司在中國建設(shè)新能源汽車工廠的原因，可見，在該題答案的第一個(gè)要點(diǎn)中，實(shí)際上包括了前后相繼的兩個(gè)因果聯(lián)系，這就導(dǎo)致該題的答案在語言表達(dá)上具有一定的復(fù)雜性，增加了考生答題的難度。

從邏輯思維角度看，文綜Ⅰ卷38題答案要點(diǎn)中的第二層內(nèi)容（也就是第一層內(nèi)容引起的結(jié)果）涉及市場、產(chǎn)業(yè)、消費(fèi)者和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等四個(gè)角度，較好地考查了考生的思維廣度，同時(shí)，該題和常見的意義類試題答題的區(qū)別主要在于答案要點(diǎn)中的第一層內(nèi)容（即現(xiàn)象、行為、措施的對(duì)象）來源于材料，結(jié)果來自于推理，可見，答好知因求果型試題必須從試題情境提供的現(xiàn)象、行為、措施的對(duì)象出發(fā)進(jìn)行合理的邏輯推理，才能答出完美的答案。文綜Ⅱ卷38題、文綜Ⅲ卷38題（2）的答案中，每一個(gè)答案要點(diǎn)的第一層內(nèi)容都是從材料中概括出的現(xiàn)象、行為或措施，第二層內(nèi)容都是第一層內(nèi)容的積極影響，同時(shí)也都是設(shè)問中的結(jié)果出現(xiàn)的原因，可見，在解答知果索因型試題時(shí)，為確保答案落點(diǎn)符合要求，從試題情境材料中確定出答案的第一層內(nèi)容后，要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從第一層內(nèi)容推導(dǎo)出引起設(shè)問中的結(jié)果出現(xiàn)的第二層內(nèi)容是答好這一題型的關(guān)鍵，也是答好這一題型在邏輯推理上必須加強(qiáng)的地方。